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【中文期刊】 姜丽娜 王白雪 等 《新乡学院学报》 2023年40卷9期 72-76页
【摘要】 以河南师范大学生命科学学院的学生为调查对象,采用调查问卷方式,从课程开设必要性、学习兴趣、重难点内容以及知识应用等方面分析学生对课程的认知,从开设学期、教学方式、讨论课及实验课开设、平时成绩构成等方面搜集学生的教学建议,提出了安排合理的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚晨 黄钦 等 《中国卫生统计》 2012年29卷4期 529-534页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 通过对比《ICH Harmonised Tripartite Guideline Statistical Principles Clinical Trails E9》与《化学药物和生物制品临床试验的生物统计学技术指导原则》的差别,为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹秋文 《生物学杂志》 2009年26卷1期 74-75,83页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对Excel和SAS在生物统计学的应用特点及存在问题进行了比较,指出Excel制作的统计图形美观,fx函数可直接给出结果,公式编辑简便实用,具有"数据分析"功能,但也存在fx和"数据分析"结果不一致的地方,加载"数据分析"工具时需要插入"M...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李玉阁 《生物学杂志》 2006年23卷5期 52-54,61页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物统计学是生物学、医学、药学、农学等研究中重要而不可缺少的工具,具有较强的理论性和实践性,普遍反映难教、难学,为提高生物统计学教学效果,作者从教学内容、教学形式和课堂教学环节等方面不断进行思考和探索,取得了良好效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱念伟 周峰 《生物学教学》 2012年37卷4期 56-58页PKU
【摘要】 本文以通俗、简单、易懂的实例,阐明学习生物统计学知识的重要性和必要性,从而激发学生的学习兴趣.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《上海精神医学》 2014年1期 54-56页MEDLINEISTIC
【摘要】 数据监测委员会是由研究赞助者指定的一组临床医生和生物统计学家，对临床试验的安全性、科学有效性和完整性进行独立评估。在美国，食品和药物管理局要求在评估所有新的干预时在要成立数据监测委员会。在其他临床研究中，如果存在重大的安全问题、实施双盲治疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晞 《中国医药导刊》 2010年12卷6期 968-971页ISTIC
【摘要】 <篇首> 在新药开发过程中,药物临床试验中的生物统计学研究愈来愈多地引起人们的重视,因为它是从试验数据中得到医学结论的关键环节.有关临床试验生物统计研究,西方国家多年来达成了众多共识,建立了一套相对完整的指导原则,即ICH[2].
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 麦劲壮 李河 等 《循证医学》 2007年7卷4期 242-244页ISTIC
【摘要】 <篇首> 随着临床流行病学(clinical epidemiology)、生物统计学(biostatistics)及试验统计学(statistics for experiment)的进一步发展,它们在临床医学科研中得到更加广泛深入的应用.现代临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 连玲丽 薛李春 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2017年7卷3期 31-34页
【摘要】 结合专业实际情况实施生物统计学课程教学对培养学生分析和解决相应专业问题的能力至关重要,是提升教学效果的有力方法之一.该文在分析生物统计学教学过程中存在的主要问题的基础上,着重阐明课程教学内容"专业化"的必要性,并提出若干"专业化"措施,旨在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王锡玲 秦国友 《卫生职业教育》 2017年35卷24期 12-13页
【摘要】 近年来,MBBS留学生的规模不断扩大.MBBS全英文课程的教学质量是衡量MBBS项目教育水平的重要指标.目前,暂未检索到生物统计学这门MBBS必修专业课的教学探讨.介绍复旦大学公共卫生学院生物统计学教研室开设的MBBS生物统计学全英文课程,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘沛乐 张江涛 等 《现代中药研究与实践》 2003年17卷1期 15-19页ISTICCA
【摘要】 目的山茱萸是一种常用的名贵中药材,本研究拟为今后改善山茱萸的管理方法,提高产量和质量提供一定的数据基础.方法应用生态学和生物统计学等手段,初步研究了小环境对山茱萸出肉率的影响,以及果实成熟期果实、果核的变化动态趋势及相关性.结果各采集地点山...
- 概要：
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【中文期刊】 关颖 张国霞 《高教学刊》 2016年3期 57,59页
【摘要】 分析目前高校传统教学模式下生物统计学教学之不足以及理论课程与社会实践之间的差距,提出在课程整合模式下生物统计学课程的改革措施,指出在教学中融入多元化的概念,推进课程形式、教学模式和教学资源三个方面的有效整合.在教学中逐步实现新的教学模式,为...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王玉 赵伟春 等 《中国高等医学教育》 2016年4期 113-114页
【摘要】 目的:探讨以项目为主线,案例、任务驱动为手段的生物统计学课程教学设计.方法:基于“知识-能力-素质”要求调整生物统计学教学目标和教学大纲.按照CDIO的教育理念,围绕知识、能力、情感、素质四个层次目标,把案例和项目融入教学实践各环节,以我校...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈光升 《绵阳师范学院学报》 2016年35卷8期 127-129,135页
【摘要】 “生物统计学”作为普通高等师范院校生物专业的专业基础课程,有较强的实践性和应用性.目前该课程的考核方式主要为试题考核,不能适应课程的发展.笔者通过多年的教学实践,提出了把生物统计学的考核与学生的毕业论文结合起来,采用开放式考核的方式,考核学...
- 概要：
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【中文期刊】 姚亮 杨红飞 等 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2015年3期 133-136页
【摘要】 生物统计学是生命科学课程体系的重要课程，承担着培养学生数据分析能力的任务。实际课程教学强调基本统计分析技巧，忽视了对学生统计思维的培养。生物统计学课程中的统计思想包括或然性思想、小概率原理、大概率原理和信息最大化原理，在教学中从统计思想教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张以忠 邓琳琼 《教育教学论坛》 2014年4期 86-88页
【摘要】 论文阐述了生物统计学课程的地位和作用、生物统计学教材的选用、生物统计学与高等数学开课时间上的不一致性和教师知识上的脱节性以及考试制度对生物统计学教学的影响等.并讨论了生物统计学的教学策略.
- 概要：
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【中文期刊】 戚文华 蒋雪梅 《教育教学论坛》 2014年42期 109-110,111页
【摘要】 生物统计学是科学研究和实践应用的重要工具，具有较强的理论性和实践性。为提高生物统计学的教学效果，我们从教学内容、教学方法、教学环节、实践教学以及考核方式等方面进行了《生物统计学》课程教学改革探索与实践，取得了良好效果。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王江雪 胡大伟 等 《课程教育研究》 2014年4期 173-173页
【摘要】 生物统计学是一门重要的基础性课程，是科研的实验设计及数据处理的重要工具。为提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，完善教学方法，分析了生物统计学教学过程中、学生学习过程中及教材设计中存在的主要问题和不足，为探究合适的教学手段和方法，加强教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭旭辉 原玲玲 《韶关学院学报》 2014年35卷8期 105-108页
【摘要】 为提高医科大学研究生《生物统计学》的课堂教学效果,结合医科院校该课程教学中存在的具体问题,以南方医科大学研究生教学改革为契机,从调整课程教学内容、革新课程教学方法和手段、提高学生综合素质及建立科学合理的考核机制等多个方面提出建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉 余勤 等 《中国高等医学教育》 2014年7期 81,108页
【摘要】 目的:探讨Blackboard网络教学平台在生物统计学教学中的应用.方法:构建BB平台基本信息板决、动态更新板块、双向交流板块和管理功能板块,以本校相关专业102名本科生为研究对象,通过成绩考核和问卷调查评价BB平台辅助教学效果.结果:该平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 屈彦福 《教育教学论坛》 2014年48期 145-146,111页
【摘要】 生物统计学是运用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象和试验调查资料的一门科学，在生物学、食品、农学、林学、医药、卫生、生态、环保等领域已有广泛应用，是生物学科各专业学生的必修课和工具课。本文以生物学专业的视角根据人才培养目标和生物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵文鹏 王在翔 等 《中国科教创新导刊》 2014年5期 37-38页
【摘要】 目的 了解医学院生物统计学专业学生对本专业的认知现状,为高校教学改革提供参考依据,并对人才培养工作提出合理化建议.方法 采用分层抽样的方法,使用自行设计的匿名调查表,对某医学院校生物统计学专业在校生进行问卷调查.结果 性别目素对专业认知的影...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李玉红 陈菊 等 《黔南民族师范学院学报》 2014年34卷6期 99-101页
【摘要】 生物统计学由于内容抽象、理解困难、实用性强,导致在教学中出现教师难教、学生难学的现象,为此,在教学中引入SPSS统计软件上机实践,进行实例分析,可有效提高《生物统计学》课程的学习效果,将内容由抽象变直观,理解由困难变容易,并体现其实用价值.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张以忠 邓琳琼 等 《教育教学论坛》 2014年20期 168-170,171页
【摘要】 以《生物统计学》课程的重要问题为研究内容，以无记名的方式对我校生物科学专业本科班不同年级学生进行问卷调查，结果发现：94.64%的学生认识到开设《生物统计学》课程的重要性。71.43%学生认为该课程开设在第6学期为好。63.39%的学生认为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵亮 高贵珍 等 《宿州学院学报》 2013年28卷11期 108-110页
【摘要】 针对生物统计学课程教学中存在的问题,基于应用能力培养视角,对生物统计学课程教学进行了初步改革.在生物统计学课程教学中,更新教育理念,注重引导学生树立统计思想,注重学生的应用能力培养,初步建立了以应用能力培养为导向的生物统计学课程案例教学和实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张建平 张强 《教育教学论坛》 2013年50期 217-218页
【摘要】 针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题，采取了理论与实践、应用相结合，构建课程体系与内容，理论讲解与实例分析相结合，课堂讨论与案例分析相结合，软件教学与上机操作相结合，课堂教学与生产实践相结合的教学模式，对生物统计学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄先忠 吕新华 《教育教学论坛》 2013年8期 58-59,60页
【摘要】 《生物统计学》课程是高等院校生物类专业的一门专业基础课，对实施大学生的素质教育起着重要作用。提高课堂教学质量是提高课程学习效果的最有效的方式。文章结合从事《生物统计学》教学及生物科学科研实际，提出理论联系实际，开展实实在在的有效教学原则，从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦若勋 《佳木斯教育学院学报》 2013年8期 185-186页
【摘要】 生物统计学是高校生物学科的专业基础课，根据生物统计学上机实验课程的教学要求和相关的教学实践，使用Excel互动教学方式较为适合该课程的初学者。它具有如下优点：(1)促进师生互动，快速掌握操作步骤；(2)循序渐进，利于原理和方法的学习；(3)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨敏 陈秀虎 《清远职业技术学院学报》 2013年6卷3期 91-93页
【摘要】 为了突破统计学基于工作过程的课程项目(以下简称课程项目)改革的瓶颈问题,本文以生物统计学改革的案例为切入点,探讨高职统计学课程项目化改革的课程定位问题.课程定位要从学生将来职业岗位出发,按照真实的工作过程分析职业能力、确定课程标准、实施课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾令清 彭姜岚 等 《安徽农业科学》 2013年41卷19期 8400-8401,8403页
【摘要】 分析了结合生物统计学知识进行人体解剖生理学实验课程教学存在的误区,并从教学内容、教学方法两个方面,提出了基于生物统计学的人体解剖生理学实验教学模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戚文华 蒋雪梅 《安徽农学通报》 2013年15期 148-149页
【摘要】 生物统计学是数理统计原理和方法在生物学中的应用，具有较强的实践性。过去《生物统计学》教学以纯理论教学为主，不设或很少开设实验课，导致理论教学与实践应用脱节，这显然未达到教学的目的。该文结合《生物统计学》的基本原理，利用计算机和统计软件，对该...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张建平 张强 《安徽农业科学》 2013年41卷6期 2795-2797页
【摘要】 针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,从课程体系与内容的构建、教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面进行了教学改革探索与实践,结果表明,经过教学改革培养了学生的应用能力,促进了学生综合素质的提高,教学质量与教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尚振伟 李晋 等 《中国科教创新导刊》 2012年13期 113页
【摘要】 生物统计学是一门实践与理论相结合的数学课程,针对生物统计学概念公式繁多且复杂,应用性强的特点,总结多年来的教学心得提出在生物统计学课程教学方法的几点体会:适当采用直观教学法；教学过程中要善于总结归类,帮助学生对比记忆复杂公式、概念；培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙睿 邵红 等 《考试周刊》 2012年25期 160-161页
【摘要】 为提高生物统计学的课堂教学效率,本文从更新生物统计学课程教学内容、改革课程教学方法和手段、提高教师综合素质及建立合理完备的考核机制等几个方面提出建议。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵云 姜丽娜 等 《高等教育研究学报》 2012年35卷1期 84-86页
【摘要】 生物统计学是解决生命科学各分支学科中试验设计和统计分析问题的一门学科.随着高校教学水平的快速提升,生物统计学教材建设也面临着新的挑战和发展机遇.为了紧紧抓住这一契机,我们在长期 教学经验和素材积累的基础上,进行了《生物统计学》文字教材...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张强 张建平 《实验室科学》 2012年15卷6期 15-18页
【摘要】 针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,采取了理论教学与实验教学紧密结合、强化软件应用教学、制作多媒体课件辅助教学、建设案例数据资源库、开展案例教学、改革考核方式以及建设开放式数量分析实验室等多种措施,增强了学生学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 芦站根 《考试周刊》 2011年61期 210-211页
【摘要】 作者针对生物统计学教学中存在的问题，在多年教学过程中，进行了利用Exeel、SPSS等多种统计软件辅助多媒体理论教学和实习（实验）教学的新模式的探索。实践证明，新的教学模式改枯燥无味的纯理论课为理论与实践相结合的课程，增强了实用性，扩大了学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜瑞卿 杨建伟 《现代农业科技》 2011年2期 26,28页
【摘要】 在介绍学习生物统计学的重要性和目前教学中存在问题的基础上,提出了转变教学方法的基本思路,以为生物统计学教学改革提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王永立 乔琳 等 《周口师范学院学报》 2011年28卷5期 82-84页
【摘要】 在剖析生物统计学课程特点与教学现状的基础上，对课程教学内容、教学方法、教学手段和考核办法等方面进行了探索和尝试，以期提高生物统计学的教学效果．
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁建华 《安徽农学通报》 2011年17卷19期 171-172,175页
【摘要】 笔者在多年的生物统计学教学实践过程中,不断摸索、尝试与创新,以求最大限度地激发学生们的学习兴趣,并根据具体的教学内容选择合适的教学方法。此外,在采用理论教学与统计软件应用相结合的教学模式的同时,还注重加强学生学术道德的培养等。实践证明,这些...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜丽娜 邵云 等 《中国科教创新导刊》 2011年10期 45-46页
【摘要】 高校<生物统计学>课程的教材建设,应符合现代课程的教学要求,体现生物学科和计算机技术的发展.根据生物类专业的培养方案,在多年从事<生物统计学>本科教学工作的基础上,结合学生的接受情况及教师的教学体会不断地完善教材的建设,在科学出版社出版了<...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王德信 《宁夏农林科技》 2011年52卷8期 76-77,109页
【摘要】 概念是生物统计学中最基本的要素,是构成统计分析知识的基础。文章结合教学实际,阐述了统计学中概念教学的重要性,总结了在课堂教学中统计学概念的教学方法。同时,指出了概念与理论的相关性,为统计学教学提供了可参考的教学思路。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王江 《中国校外教育（理论）》 2010年5期 79页
【摘要】 在生物统计学教学过程中,以提高学生分析解决问题能力为目标,积极构建第二课堂教学体系:实施统计实验教学、指导社会调查、构建网络交流平台和指导生物学科野外实践,使学生能够自主的运用统计学的知识分析解决学习实践中的问题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建华 胡波 等 《孝感学院学报》 2010年30卷3期 116-118页
【摘要】 基于局域网的生物统计学网络教学平台是一个虚拟的教学环境,能弥补课堂教学的不足,为学生主动学习创造条件.文章介绍了利用学校现有的校园局域网,构建生物统计学网络教学平台的关键技术和主要功能模块.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田华 《科技信息》 2009年26期 375-376页
【摘要】 本文从素质教育的角度审视生物统计学教授的四个环节,即:教学理念的创新;多元型知识结构教师的要求;提升学生综合素质的环境和机制;创建科学合理的学生测评考核方式,探索.创新新时期<生物统计学>课程的教学模式,并以此作为切入点,在生物统计学的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱小琮 《考试周刊》 2009年2期 19-20页
【摘要】 <生物统计学>是生物学、医学、农学等研究中重要而不可缺少的工具,具有较强的理论性和实践性.文章作者对教学内容、教学方法和考核方式等进行了一些改革的尝试和探索,并提出了自己的见解,以期提高<生物统计学>的教学质量,培养和提高学生的实践能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉 万海同 等 《中国高等医学教育》 2009年10期 90,121页
【摘要】 生物统计学是生物工程、生物科学、生物技术等专业的专业基础课,是科学研究和实践应用的重要基础工具,具有较强的理论性和实践性.为提高生物统计学的教学效果,作者从教学形式、教学环节以及实践教学等方面进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周红霞 《安徽农学通报》 2007年13卷19期 338-340页
【摘要】 本文论述了生物统计学双语教学的意义、面临的问题及解决的对策,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,为开展生物统计学双语教学提供了理论基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何淼 何洪 等 《高等理科教育》 2007年4期 97-100页
【摘要】 文章介绍了开放模式在生物统计学的教学实践.设立具体学习目标,以任务为驱动,训练学生主动参与教学活动,提升学生的创新能力.通过多阶段多任务教学,结合网络技术,可有效调动学生协作与创新研究意识,效果良好.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙耀中 刘伟胜 《河北科技师范学院学报》 2006年20卷2期 41-45页
【摘要】 利用计算机多媒体技术研制了生物统计学MCAI网络教学平台.该教学平台是基于windows 98以上的操作系统,主要运用PowerPoint 2000,Office 2003,Photoshop 8.0,Flash MX 2004,Dream...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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