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【中文期刊】 宝东艳 宝玥 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷13期 56-59页
【摘要】 目的 生理学是一门很重要的医学基础知识,蓝墨云班课是近年来才开始应用与教学的一种教学app,文章通过将蓝墨云班课应用于生理学教学探讨蓝墨云班课是否能提高教学效果.方法 选取2016级和2017级临床班级作为研究对象,前者作为对照组,后者作为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘行海 徐策 等 《四川生理科学杂志》 2020年42卷3期 346-347,333页
【摘要】 如何解决留学生生理学理论课网络教学所面临的问题,提高新冠肺炎疫情防控期间的留学生生理学理论课教学效果?本文就留学生生理学理论课网络教学中面临的问题做一简要的总结,并对面临的问题进行了教学方法探索.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘行海 买文丽 等 《四川生理科学杂志》 2017年39卷4期 238-239页
【摘要】 如何针对留学生特点,提高生理学理论课教学效果,本文从留学生生理学教学的课前、课中、课后三个环节谈几点实践经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马宝慧 唐烨霞 等 《包头医学院学报》 2015年31卷11期 138-139页CA
【摘要】 将灵活多样的多维互动教学模式应用于生理学理论教学中,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生对生理学理论课由必须学转为愿意学,由被动学转为主动学,提高学习效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 廖艳娟 钟华 等 《大众科技》 2012年14卷4期 189-190,173页
【摘要】 文章以＂探究式＂课堂教学方式为思想基础,通过小组合作学习模式,充分利用多媒体教学手段进行人体及动物生理学的教学实践,从而为建立优势探究式课堂教学模型建立提供依据。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金月 韩丽莎 《包头医学院学报》 2011年27卷2期 94-95页CA
【摘要】 目的:学生参与病理生理学理论授课,改变传统教师满堂灌的传统授课方式.方法:在病理生理学理论课教学中,学生上讲台讲课,使学生成为教学活动过程中的主角,主动探求知识,改变了授课方式.结果:提高了课堂教学效果.结论:学生上讲台可创造一种新鲜、轻松...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭青龙 王秋娟 《药学教育》 2003年19卷4期 34-35页
【摘要】 在人体解剖生理学教学中,应用辩证法引导学生正确认识人体生命活动基本规律;理论课突出重点,讲深讲透,善于归纳总结;多媒体教学与板书相互结合,加强现代教学手段在课堂教学中的作用;实验教学理论联系实际,注重提高学生的动手能力,观察问题、分析问题和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高秀萍 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2003年5卷2期 129-130页
【摘要】 为了提高生理学教学质量,理论课要注重教师主体作用和学生主体地位的结合,同时辅以计算机多媒体教学;实验课要多头并举,以达到最佳的教学效果.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李昆 周禹曦 等 《中国医药科学》 2024年14卷8期 70-73页
【摘要】 要想实现"立德树人"教育根本任务,各类课程与思想政治理论课应同向同行,形成协同效应.《口腔解剖生理学》为口腔医学其他专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础,在本课程的教学过程中,思政教育是课程体系的重要环节.如何在《口腔解剖生理学》教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽霞 高胜利 《继续医学教育》 2023年37卷1期 45-48页
【摘要】 目的 探讨基于知识整合理论的教学方法在生理学课程教学中的应用效果.方法 2020年9月至2021年1月以山西医科大学汾阳学院2018级临床医学专业本科学生为对照组(n=189),2019级临床医学专业本科学生为研究组(n=187),分别采用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高雪梅 杨彩红 等 《护理研究》 2010年24卷36期 3373-3374页ISTICPKU
【摘要】 为探讨优化护理专业生理学理论课与实验课教学的方法,提高生理学教学质量,在高职护理专业生理学教学中与临床护理实践相结合,更新护理专业生理学教学观念,优化生理学理论课的教学内容,强化生理学实验教学的实践操作性,增强学生对生理学学习的深刻性和长效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁国华 池春玉 《植物生理学通讯》 2007年43卷1期 157-159页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 在高等师范院校(以下简称高师)生物专业课中"植物生理学"是与中学生物特别是高中生物联系最密切的课程之一,该课程的实验教学不仅是理论课教学的重要补充,而且是培养学生操作能力、观察能力、综合分析能力和创新能力的主要途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁会 王建国 等 《中国医院管理》 2006年26卷3期 49-50页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 1理论课教学(1)精心备课触类旁通.教员对于所讲述的内容自己要充分理解,无论是诊断学还是内科学,备课时,手边不能仅有这两本教材,还要有解剖学、组胚学、生理学、病理生理学、药理学等,以备随时查阅,因为这些都是诊断学和内科学的基础.比如在...
- 概要：
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【中文期刊】 徐爱东 《植物生理学通讯》 2006年42卷6期 1156-1158页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 植物生理学是师范高等专科学校生物教育专业的必修课,由理论课和实验课组成.长期以来,实验课没有得到应有的重视,常常是理论课的从属部分,所做的实验内容大多是一些验证性的实验,不利于学生综合能力的培养.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 江月玲 《植物生理学通讯》 2006年42卷6期 1159-1160页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 植物生理学课程在我校是面向三年级本科生开设的专业主干课,整个课程有108个学时,其中理论课为72个学时,实验课为36个学时.一直以来,我们都采用潘瑞炽先生等(2004)主编的<植物生理学>为教材,由于教材内容比较多,临考复习时,学生反...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王建枝 刘声远 等 《中国病理生理杂志》 2004年20卷4期 703-704页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨在本科生的病理生理学教学中加强创新意识和科研能力培养的可能方法和途径.方法:将学生随机分为改革班和对照班,在改革班的理论课教学中结合科学研究的实例分析,讲述科技创新意识的培养与科学研究之间的关系以及科学研究的方法;在实验课教学中将...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 丁国华 池春玉 等 《植物生理学通讯》 2001年37卷1期 48-50页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首>学导式教学法是当代行之有效的教学法之一，目前已经成为教育界很有影响的比较好地体现了启发式教学思想的教学理论[1]。几年来我们在《植物生理学》部分章节的实验课和理论课的教学中运用这一教学方法，取得了较好的教学效果[2,3]。本文是学导式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李香兰 崔勋 等 《时珍国医国药》 2007年18卷3期 763-764页PKUCSCDCA
【摘要】 教学改革是一个永恒的话题,深化教育改革,已成为时代发展的必然要求."互动式教学法"探讨了在现代化教学条件下生理学理论课教学的新模式,结果锻炼了学生自学、语言表达和综合运用所学知识的能力,激发了学生的学习兴趣.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张丽娟 王跃秀 等 《基础医学与临床》 2017年37卷10期 1496-1499页ISTICCA
【摘要】 随着中国教育水平以及国际合作交流的不断增加,学医的留学生的数量不断增加,教育部对留学生教育的目标及质量标准提出了更高的要求.生理学作为医学重要的基础课程之一,具有理论性、实验性和抽象性强的特点.因此,如何在留学生生理学教学中,结合留学生自身...
【关键词】 留学生教育；生理学；多媒体计算机辅助教学；
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【中文期刊】 何晓丹 《中国医学教育技术》 2019年33卷6期 727-730页
【摘要】 探讨职教云联合3D body软件在高职药学专业人体解剖生理学教学中的应用价值.以河南护理职业学院2018级药学专业的两个教学班为研究对象,其中药学1班采用传统理论课教学;药学2班采用职教云联合3D body软件进行教学.在学期末,对两个班的...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海燕 郭健 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷16期 3-5页
【摘要】 基于生理学科内涵,深入挖掘中医院校生理学课程思政资源,实现用好课堂教学这个主渠道,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,达到全员、全方位育人.
- 概要：
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【中文期刊】 李宏杰 孔小燕 等 《中国高等医学教育》 2019年10期 112-113页
【摘要】 目的:探讨在病理生理学教学过程中应用角色互换教学法的最佳方式及教学效果.方法:A、B、C三组分别采用讲授式教学法、完全角色互换教学法和部分角色互换教学法,用出勤率、随堂测验和问卷调查三种方式进行评价.结果:B、C两组的出勤率均高于A组;C组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗彦 扈启宽 等 《基础医学教育》 2019年21卷4期 307-311页
【摘要】 文章通过观摩UCLA医学院整合课程Block2理论课和实验课,阐述了UCLA医学整合课程的设计及实施过程.通过对比UCLA和宁夏医科大学生理学教学的差异,介绍了先进的教学理念和方法;通过观摩PBL课堂,介绍了UCLA开展PBL的流程和方法,...
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【中文期刊】 姚小梅 《中国高等医学教育》 2019年7期 106-107页
【摘要】 探索最新英文案例文献学习的方法在病理生理学教学中的应用.在传统理论课后,进行最新英文案例文献团队合作基础上的自主学习,部分学生还参加了选修课学习.问卷调查表明,这种教学方式有助于学生掌握专业医学英语词汇,强化基础知识,学习最新进展,提高分析...
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【中文期刊】 陈宁园 黄玲 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷52期 367-369页
【摘要】 目的 探讨PAD教学模式在病理生理学理论课教学改革中的应用效果.方法 通过将PAD这一教学模式应用于五年制临床专业本科生《病理生理》课程的教学实践,学生随机被分为对照班和实验班,对照班沿用传统讲授式教学方法,而实验班采用PAD教学模式.讲授...
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- 方法：
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【中文期刊】 袁志兵 高钰琪 等 《中国医药导报》 2013年10卷16期 160-162页ISTICCA
【摘要】 病理生理学是联系基础医学与临床医学的桥梁,在高等医学教育中起着承上启下的重要作用.实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,在加强和巩固理论课知识,提高学生实践能力及科研能力,培养学生综合素质等方面具有重要意义,本文对如何在病理生理学实验教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢桂琴 张枫 等 《基础医学教育》 2018年20卷10期 885-888页
【摘要】 为提高留学生医学生理学教学质量,文章对现行理论课和实验课教学模式和方法的探索作了分析和总结.理论课实行以学科为中心结合以器官系统为中心的授课模式,并辅以讨论式学习方法;实验课以小组为单位按组长负责制组织实验和讨论,并辅以虚拟操作训练.现行理...
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- 方法：
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【中文期刊】 支建明 张文慧 等 《基础医学教育》 2018年20卷9期 722-724页
【摘要】 生理学是一门重要的基础医学理论课,其教学质量直接影响着学生的培养质量."4+4"临床医学专业的学生来自国内重点综合性大学,都是很优秀的应届毕业生,但他们的生理学基础参差不齐.学生讲课是现代教学中一种新型的教学组织形式,在生理学教学中采用这种...
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- 结论：
【中文期刊】 李秋元 张雨薇 等 《黑龙江医学》 2018年42卷12期 1242-1243页
【摘要】 翻转课堂是近年来在国内外广为流行的一种教学方法,它能够使学生的被动学习转为主动学习,提高学生的学习效果.本文主要阐述了翻转课堂教学模式在呼吸实验生理学中的探索与运用,为进一步在生理学理论课实施翻转课堂提供有力依据.
- 概要：
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【中文期刊】 虞燕琴 孙霞 等 《青岛大学医学院学报》 2009年45卷3期 213-214页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 我校医学院开设的神经生理学课程除了作为医学生选修之外,也是理学院心理系学生的必修课.课程由48学时的理论课与32学时的实验课组成.本文介绍的神经生理学的特色之处在于最后2次理论课共6学时是专门给学生的专题报告时间.
- 概要：
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【中文期刊】 龙天澄 《广东药学院学报》 2006年22卷4期 386-387页ISTICCA
【摘要】 通过创新性的生理学课程的教学设计,突出了理科生理学教学的特点,强调学科交叉和基础理论的重要性,打破了旧的传统教学模式,建立起理论课与实验课相结合、必修课与选修课相结合的新的课程体系和教学内容,为创建国家生物学人才培养基地名牌课程提供了保证.
- 概要：
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【中文期刊】 《护士进修杂志》 2005年20卷10期 905-906页ISTICCSCD
【摘要】 目的探讨多媒体技术在护理专业生理学教学中的教学效果.方法 在2003级护理专业(本科)1班(实验班)和2班(对照班)生理学理论课的部分章节采用多媒体技术和传统方法教学效果比较,对其考试成绩进行统计分析处理并进行问卷调查.结果 应用多媒体技术...
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【中文期刊】 宝东艳 贾梓祎 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷7期 23-24页
【摘要】 手机已经成为人们生活的一部分,如能将手机应用于教学将极大的调动学生的学习兴趣.执业医师是医生所必须具备,生理学是执业医师的必考科目,本文通过应用速课将历年执业医师题以二维码的形式贯穿于理论课授课中,这种娱教技术受到了同学们的欢迎,收到了较好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵利军 门秀丽 等 《基础医学教育》 2017年19卷1期 27-29页
【摘要】 在临床专业本科生病理生理学理论课教学中应用“三层三步式”教学方案，统计并分析学生的课堂全勤率、期末总成绩和成绩及格率。研究发现“三层三步式”教学方案的应用，能有效激发学生学习兴趣，提高病理生理学理论教学水平。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈洁忠 郑小红 《河南医学高等专科学校学报》 2017年29卷3期 289-291页
【摘要】 通过合理选取教学内容和教材、理论课灵活教学、实验课因材施教等三方面探索生理学分层次教学实践中 "四化"(复杂问题简单化、基础知识专业化、理论问题形象化、抽象问题具体化)教学.教学观察和考试结果表明"四化"教学能适用于生理学分层次教学,二者有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞炜 李肖霞 等 《基础医学教育》 2016年18卷1期 13-16页
【摘要】 在护理学专业生理学理论课授课时选取部分章节采用案例教学法,在授课结束后对学生进行不记名问卷调查.结果显示,采用案例教学法后,学生的学习兴趣得到提升,课堂气氛活跃,知识面拓宽,容易集中注意力,且在对教学内容的理解、知识具体化、主动思考问题以及...
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【中文期刊】 宋亮 《现代职业教育》 2016年18期 18-18页
【摘要】 作为一门医学基础课程，生理学的学科知识结构清晰，逻辑性强，实验操作比重大，适合对本科生进行初步的科研思维及能力培养，为后续的医学专业课程学习打下坚实的基础，从而提升医学高等教育质量。就如何激发学生科研兴趣，如何在理论课教学中适时介绍科研过程...
- 概要：
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【中文期刊】 张坤 胡海 等 《包头医学院学报》 2016年32卷8期 148-149页CA
【摘要】 目的：：探讨临床病例采集在临床医学专业本科生病理生理学教学中的意义。方法：在病理生理学理论课教学中开展临床病例采集工作，学生完成病例采集报告，在学期末进行问卷调查。结果：赞成病例采集工作的学生282人，占89.2%；认为有助于巩固病理生理学...
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- 结论：
【中文期刊】 贾强 杨锐 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年37卷21期 2710-2711页
【摘要】 目的：通过“卓越医生教育培养计划”的实施，探索并实践医学人才培养新模式。方法通过分析生理学课程的学科特点及教学现状，提出在理论课教学、实验课教学、教师队伍的培养及考核评价体系等方面一系列改革措施，并在“卓越医生教育培养计划”培养目标指导下组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李波 易新 等 《中国高等医学教育》 2016年4期 64-65页
【摘要】 目的:分析探讨口腔解剖生理实习教学方法和考核制度改革是否有利于提高学生综合能力.方法:在传统教学模式的基础上引入PBL教学模式;学生完成所有实习课程后,实行实习考核制度,并对教学效果进行调查分析.结果:PBL教学模式相比传统教学模式可以显著...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙薇薇 《养生保健指南》 2016年16期 12-12页
【摘要】 国际医学生生理学知识竞赛由马来亚大学医学院主办，为来自世界各地的生理学教师和医学生提供了很好的交流平台。通过竞赛，与国际一流医学院校交流，学习他们先进的教学理念和经验，在教学实践中进行双语教学、强调对生理学知识的理解和应用、注重以问题为中心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丛滨海 吴照堂 等 《基础医学教育》 2015年3期 193-194页
【摘要】 国际医学生生理学知识竞赛由马来亚大学医学院主办，为来自世界各地的生理学教师和医学生提供了很好的交流平台。通过竞赛，与国际一流医学院校交流，学习他们先进的教学理念和经验，在教学实践中进行双语教学、强调对生理学知识的理解和应用、注重以问题为中心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江月玲 刘顺枝 等 《才智》 2015年27期 227页
【摘要】 本文主要介绍了结合植物生理学理论课教学和实验课教学开展毕业论文选题的一些做法,使学生在掌握专业知识的同时,充分发挥其学习的主观能动性.毕业论文的选题结合专业特点,提高了学生学习兴趣和积极性,寓专业学习于毕业论文工作中,既掌握了专业知识,又完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈桂军 《中国医药指南》 2015年12期 265-266页
【摘要】 目的：探讨LBL（lecture-based learning）教学模式联合TBL（team based learning）教学模式在病理生理学教学中的可行性。方法采用随机分组设计，实验组采用LBL+TBL教学模式，对照组采用LBL教学模式...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱孔利 《卫生职业教育》 2015年14期 152-152,153页
【摘要】 板书是教师重要的教学技能之一，好的板书对启迪学生的思维具有重要作用。然而我们看到，现在的青年教师大多对电脑技术的应用相当娴熟，而忽略了对板书技能的锻炼提高，理论课上多采用多媒体教学手段，一堂课下来很少有板书，在遇到多媒体设备故障时就束手无策...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 巨向红 雍艳红 等 《安徽农业科学》 2015年22期 379-380页
【摘要】 在动物生理学课程课时数不断减少,课容量持续加大的矛盾背景下,针对学生普遍对动物生理学实验课兴趣浓厚而对理论课关注度不够的现象,探索出了先观察实验现象,再组织理论教学来揭示生命现象发生的内在本质的教学方法,命名为“实验驱动型”教学模式.从该模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张承玉 王笑梅 等 《中国医学教育技术》 2014年28卷4期 419-422页
【摘要】 运用信息化和数字化教学资源及手段,设计了以“学生为中心,教师为主导,训练为主线”的翻转课堂教学模式,力求实现人体解剖生理学理论课教学目标、突出教学重点、突破教学难点,培养学生的学习兴趣,解决医学基础课程理论多、知识抽象的难题,实现医学基础课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔淑芹 《中国高等医学教育》 2014年6期 60-61页
【摘要】 急重症护理本科和麻醉护理本科的生理学实验教学打破了过去将实验穿插在生理学理论教学之中的教学模式,将生理学实验设为一门独立课程,即生理学实验,文章通过成绩分析和问卷调查等方法探讨该项改革对学生理论课学习的影响,评价其对激发学生的学习兴趣、培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯娜 刘洋 等 《西北医学教育》 2014年4期 749-750页
【摘要】 随着当今社会对医学人才素质要求的不断提高，高等医学教育已成为当今一大热点问题。目前，作者所在校开展了基于问题的教学模式（Problem-based Learning ，PBL ），那么，实验课应怎样调整以适应理论课教学的改进？作者就这一问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭健 赵淑英 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷13期 81-82页
【摘要】 为培养中医高端人才,我们进行了生理学教学的改革.在不增加生理学时总数的前提下,通过自主学习和课堂讲授相结合的办法,压缩理论课时,从而增加实践课时.将实践课分为基本技能训练、基础实验和综合设计性实验三部分,加强学生的科学思维和研究能力培养,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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