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【中文期刊】 王丽薇 尚小广 等 《中国医药导刊》 2024年26卷12期 1201-1205页ISTIC
【摘要】 本研究旨在探讨中药现代化理论与实践课程群思政教学改革与创新.针对当前中医药教育中存在的经典传承不足、价值塑造与知识传授连贯性缺失等问题,本研究构建了课程思政育人教学体系,该体系以《药学专业导论》《药用植物学与生药学》《从神农本草到现代中药》...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史蕾 《医学与法学》 2023年15卷5期 62-66页
【摘要】 结合卫生法学课程的智慧平台教学实践,按照大健康与新医科改革要求,将卫生法学课程培育目标分为"法治知识传授、法治技能培育和法治情感价值"三个维度,通过课前建立医法案例对话场域导入知识点、课中即时互动激发学生习得法律技能积极性、课后提交深度医法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪道鑫 董武忠 《解剖学研究》 2008年30卷5期 393-394页ISTICCA
【摘要】 如何在传授知识中开发智力,这是每一位教师都十分关心的问题.本文对在组织学教学中对学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和实际操作能力的培养等几方面介绍一些经验和体会.
- 概要：
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【中文期刊】 张金霞 《兽医导刊》 2012年6期 24-25页
【摘要】 符振英老师作为中兽医学从教数十载的教授和长期奋战在中兽医诊疗一线的专家，他无私地把中兽医学知识传授给您的学生并运用中兽医学诊疗方法治疗了大量动物疾病，同时也见证了我国中兽医学的发展与变化，为此本刊特邀符振英老师就当前我国中兽医学的一些问题谈...
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- 方法：
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【中文期刊】 任伟 《中国西部科技》 2010年09卷21期 86-88页
【摘要】 本文结合医学院校学科的特殊性,从教学内容安排、课程设置、教学方法等方面,分析了高等医学院校计算机教学中如何将计算机知识与医学生能力的培养更好地结合起来,着重分析了如解决新知识与基础知识的课时比例,根据医学实际开设计算机在医学数据分析中的应用...
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- 结论：
【中文期刊】 李红 李保勤 《卫生职业教育》 2007年25卷14期 114-115页
【摘要】 知识、技能是形成能力的基础,人类在获取知识和技能的过程中锻炼着自己的各种能力;而能力又是掌握知识、技能和开拓新的知识、技能领域的重要条件,能力水平影响着掌握和运用知识、技能的效率.我们在实验教学中,通过改革实验内容、改革标本采集方法和采集内...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卢晓翠 罗海吉 等 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2004年6卷2期 190-191页
【摘要】 针对中护学员特点,在军队卫生学实验教学中注重培养学员的学习能力和学习技巧及综合应用知识的能力以及注重培养学员养成合理统筹实验时间的良好习惯,做到知识传授与能力培养并重.
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【中文期刊】 李亚蓉 《教育导刊：下半月》 2011年11期 66-68页
【摘要】 教育来源于生活,教育应回归生活。陶行知的＂生活即教育＂指出,幼儿不能脱离其环境而生活,与性教育最密切关联的是家庭生活教育,父母是幼儿的第一任老师,所以谈性一定离不开家庭。幼儿园也不能脱离现实生活和社会而存在,从幼儿上幼儿园那天开始，生活中的...
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【中文期刊】 苏燕 高宪礼 《英语教师》 2022年22期 8-12页
【摘要】 概述大学英语课程思政的相关研究.探索"知识传授、文化传承、价值引导"三位一体的大学英语课程思政实施路径:提升教师弘扬中国文化的课程思政能力;改革教学内容,加强教材建设,实现文化、道德和智慧深度融合;改革教学模式,实现"知识传授、文化传承、价...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨莉 王丽 《吉林化工学院学报》 2021年38卷6期 48-52页
【摘要】 大思政教育以"三全"育人为主要方式,以培养学生知、情、意、信、行等为教育目的,以知识传授与价值引领的辩证关系为重要内容,用系统分析法、辩证思维法等研究方法,研究"大思政"教育新格局建构问题.从研究结果看,思政教育面临重视思政知识和理论教学,...
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【中文期刊】 周薇 老膺荣 等 《中医教育》 2021年40卷3期 32-35页
【摘要】 名老中医的学术传承是中医学术发展与创新的重要手段,如何厘清传承的关键环节与要素,做好战略布局,并利用现代的理念、方法与技术,提高学术传承的效果,结合现代知识管理理念与信息技术方法,从对名老中医学术的"传授""继承""创新"3个方面进行总结与...
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【中文期刊】 邢庆兰 张萍 《东南国防医药》 2016年18卷6期 657-659页ISTIC
【摘要】 目的：将临床管道护理内容总结为简单易记的口诀用于护生带教，评价临床管道护理口诀在护生带教中的应用效果。方法选取2015年4－10月在ICU实习的31名护生为对照组，2015年10月－2016年4月的31名护生为观察组，对照组采用传统的讲述带...
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【中文期刊】 汪庆童 孙妩弋 等 《科教文汇》 2017年3期 86-88页
【摘要】 医学课程之间多相互关联，互为基础，需要整体理解。例如“临床药理学”是临床知识和药理学高度交叉的学科，在课堂上经常需要花费时间回顾运用到的多学科基本理论。传统的课堂内容灌输虽然能够较好的传授知识，但导致部分学生成了旁观者而不是积极的参与者，不...
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【中文期刊】 陈跃英 《职业技术》 2012年4期 80-80页
【摘要】 职中数学不只是传授知识、培养能力和发展智力,还要体现社会主义教育的性质,体现素质教育的目的。要使学生变书本知识为自己的知识,就必须学会学习知识的方法,在课堂上积极参与,主动探索。如何让学生自己主动来学习数学,切实提高一节数学课的时效性呢？首...
- 概要：
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【中文期刊】 任华 胡晓芳 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2010年29卷4期 387-389页
【摘要】 面对21世纪"以人为本"教育理念的逐步深入人心,建立和谐师生关系的命题也进入了教育研究领域.对于特殊学科-声乐学科而言,这一命题显得尤为重要.在声乐教学中,和谐的师生关系是促进教学的关键因素之一,而另一方面声乐教学又会使师生关系更加的和谐....
- 概要：
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【中文期刊】 李高 康艳侠 《河南职工医学院学报》 2009年21卷5期 545-547页
【摘要】 <篇首> "教学语言"属于一种专门的工作语言,它具有针对性,是在特定的环境中使用的,所以必须受课堂教学规律的制约,受与教学有关因素的支配,不得有随意性.科学地组织、使用教学语言进行教学,是传授知识、激发学生学习兴趣,活跃课堂教学气氛,开发智力和...
- 概要：
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【中文期刊】 朱永芳 《内江科技》 2006年27卷7期 66页
【摘要】 语言是文化的载体,是文化的主要表现形式之一.语言是学习文化的主要工具,人是在学习与运用语言的过程中获得了整个文化要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化英语教学是语言教学,当然离不开文化教学学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与...
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【中文期刊】 王义祁 《中医教育》 2002年21卷3期 34-36页
【摘要】 <篇首> 中成药在我国有悠久的历史,是中医药学的重要组成部分之一.到目前为止,经批准生产的中成药已达几千多种,治疗范围遍及临床各科,许多品种已为广大群众所熟知乐用.由于中成药具有疗效好、不良反应少、便于贮藏、携带方便、随时可以取用等优点,既可供...
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【中文期刊】 赵善民 马祖贤 等 《广西高教研究》 2002年2期 56-58页
【摘要】 本研究主要突出教学中正确处理传授知识和能力的培养.在实践中始终坚持现代教育理论为指导,注重运用医学教育科学方法,解决学生在学习知识中教师如何正确处理传授知识和学生能力培养的一些关键问题.实践所得到的结果和经验不仅解决了学生学习能力培养的问题...
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【中文期刊】 王智文 冯远航 等 《微生物学通报》 2022年49卷6期 2378-2387页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学实验是生物工程、制药工程、食品科学与工程、合成生物学等专业的专业基础课和核心实践课.基于价值塑造、知识传授、能力培养的"三位一体"育人理念,教学团队科学制定微生物学实验教学目标,从知识、能力、价值三个维度精心设计教学内容;与时俱进地...
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【中文期刊】 张宏 范雅丽 等 《解剖学研究》 2018年40卷6期 540-542页ISTICCA
【摘要】 随着信息化大变革时代的到来,网络学习平台、移动手机终端的逐步完善,给我们获取知识带来了前所未有的便利,给传统的知识获取带来很大的冲击,在这种背景下,慕课、翻转课堂、微课便应运而生.其中翻转课堂就是在信息化高度发展的背景下产生的值得探究的教学...
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- 概要：
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【中文期刊】 崔白苹 丁凤云 等 《现代妇女（医学前沿）》 2015年2期 248-249页
【摘要】 大型开放式网络课程(MOCC),又称为慕课,是一种崭新的教学模式,具有传统教学模式所不具有的许多优点,为了迎接慕课对传统教学模式的挑战,本文从教师角度展开对职业技术院校病理学教学中教师知识的学习和知识的传授方面的思考.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱锐 《大家健康（下旬版）》 2013年7卷3期 151-151页
【摘要】 以人为本的产科护理,即人性化的服务语言、行为、流程、环境四方面,是一种整体的护理,用医院充满人情味的就诊环境和服务举措,让孕产妇及家属感受到人文关怀,使其在生理、心理、社会、精神上,达到最愉快的状态,或缩短或消除其焦虑和恐惧心理,更进一步充...
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【中文期刊】 蔡静 《祝您健康·新医药》 2012年03卷2期 10,4页
【摘要】 人性化服务,是在提供管理、消费、技术等服务过程中,增加精神的、文化的、情感的、个性的服务.近年来,以人为本的家庭化产科护理模式,以其个性化、人性化的服务理念越来越受到孕产妇和家属的认同.我院近几年来增设产科温馨病房,引入家庭化护理管理理念贯...
- 概要：
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【中文期刊】 岳若惠 《大江周刊：论坛》 2011年12期 102-103页
【摘要】 教师是人类灵魂的工程师，教师的心理健康直接影响学生的心理健康成长，对学生人生观、价值观及各个方面的发展都有巨大的影响，因此对教师心理健康问题的改进和传授知识同等重要，必须引起高度的重视。
- 概要：
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【中文期刊】 靳晶 李翀 等 《内蒙古医科大学学报》 2025年47卷1期 109-112页ISTIC
【摘要】 针对培养能胜任助产岗位的高质量助产人才的教育需求,分析目前本科助产学专业人才培养存在的问题,根据《本科教学质量国家标准》,以助产岗位需求为抓手,初步构建以助产岗位胜任力培养为核心,将价值塑造、知识传授及能力培养三方面相互渗透的本科助产学专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺小平 任宝梁 等 《解剖学杂志》 2025年48卷1期 83-85页ISTICCA
【摘要】 随着信息技术的快速发展,微信公众平台已成为教育领域的重要辅助工具.笔者创新性地打造学研解剖微信公众平台,作为线上人体解剖学课程思政教学的重要载体,不仅传授专业知识,更深入挖掘并传播人体解剖学课程所蕴含的丰富思政元素,最终形成基于微信公众平台...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谷依雪 张华 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷1期 144-150页
【摘要】 立足于落实立德树人的根本任务,加快建设高质量教育体系.神经病学教学在医学教育中占据重要地位.当前的医学教育因专业性强、理论知识多,主要集中于知识与技能的传授.当今时代的高校教学,应将立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准.课程思政作为引...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨落落 张帆 等 《吉林医学》 2025年46卷2期 505-506,后插1页CA
【摘要】 该文立足于当前医学专业课程思政教学中存在的问题和短板,在《内窥镜技术》课程中,基于成果导向理念,从凝练思政教学目标入手,调整教学形式,采取灵活的教学方法,将思政元素巧妙、自然融入教学内容,将知识传授和价值引领相融合,是为对课程思政模式改革有...
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- 结论：
【中文期刊】 向玉珂 张根水 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷2期 275-280页
【摘要】 为落实立德树人的根本任务,解决药理学思政元素与教学活动有机融合问题,广州医科大学药理学教研室教师进行了一系列教学创新改革探索.以校本特色思政元素为引领,借助信息化手段,首创了以视频连线医生为特色的药理学课程思政教学创新体系.实践表明,该体系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王畏 周飞 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 11-14页
【摘要】 探讨目标导向理念深度融合《临床技能学》课程思政教学的应用成效.传统《临床技能学》课程教学存在思政教育欠缺,教学方式创新不足的缺点.目标导向理念强调学生在教育过程中的主体地位,重视学生课程学习的参与度.教师将思想政治教育融入《临床技能学》课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯鹏 孙靖文 等 《药学教育》 2025年41卷2期 58-62,91页
【摘要】 药物化学专论是药学专业研究生的一门重要课程,旨在培养高素质药学人才,在"授人以渔"的过程中引导学生树立正确的人生观和价值观.药物化学专论课程紧跟新时代医药发展需求,在课堂中融入思政元素,进行课程思政建设,采用案例-信息-专题-实验-研讨"五...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨梦 李彩云 等 《中国中医药图书情报杂志》 2025年49卷3期 215-218页
【摘要】 本研究基于"五术"内涵,深入挖掘温病课程思政元素,并通过融合教学、临床、科研与人文关怀培养方法,构建"四融五术"思政新范式,将知识传授和价值引领有机统一,应用和实践于温病学课程,为高等中医药院校培养德才兼备型人才提供有效方案.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 原晓喻 张西亚 等 《食品工程》 2025年1期 109-112页
【摘要】 随着信息技术的快速发展,混合式教学模式逐渐成为高等教育的新趋势.基于"线上+线下"混合教学模式的"仪器分析"课程为研究对象,探讨了在该模式下进行课程思政建设的有效途径和实践策略.通过整合专业教学与思政教育,旨在实现知识传授、能力培养与价值引...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦芳 吴争荣 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷5期 25-27页
【摘要】 在思政背景下,如何将中医药传统文化更好地融入药用植物学野外实习教学中,教学设计无疑是首要环节.文章基于药用植物学野外实习的课程特点和"课程思政"的教育理念,积极探索思政背景下如何构建中医药传统文化的教学设计,实现中医药传统文化的弘扬和继承,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈培 杨月 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 189-193页
【摘要】 在"教育强国"建设中,要发挥高等教育的龙头作用.在高等教育课程中,课程思政是不可或缺的组成部分.为落实教育部对高校课程思政建设的要求,牡丹江医科大学病理生理学课程组着力打造医学专业基础课《病理生理学》的课程思政建设.在本门课程思政建设中,坚...
- 概要：
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【中文期刊】 夏蒲 杨赞儒 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 44-46页
【摘要】 目的:探讨新冠疫情下护理本科生在校线上学习的正念主体性现状及影响因素.方法:采用一般资料问卷、大学生正念主体性量表、坚韧人格量表和网络学习环境量表对332名线上学习的护理本科生进行调查.结果:正念主体性得分为(69.12±13.19)分;学...
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- 方法：
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【中文期刊】 邹颖 刘俊荣 等 《中国医学伦理学》 2024年37卷8期 988-994页ISTICPKU
【摘要】 通过编写护理伦理学课程思政教学指南挖掘中国护理学思政元素,提出了课程思政目标.从课程思政与专业讲授的融入路径(寻找课程思政切入点;改革教学方法;丰富讲授形式;构建课程思政案例库)形成指南编制框架及基本思路,推动护理专业知识传授与思想价值引领...
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- 结论：
【中文期刊】 陈瑜 刘海燕 等 《军事护理》 2024年41卷5期 111-114页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理学类专业课程思政建设的新模式新方法,为国内同类课程建设提供参考.方法 以国家首批课程思政示范课程《精神心理照护学》为例,通过具体案例探讨"四式同堂"课程思政教学模式.结果 "四式同堂"课程思政教学模式的"四式"分为:思政载体(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李柯瑶 《磁共振成像》 2024年15卷8期 后插6页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在当今这个知识爆炸、技术日新月异的时代,教育体系面临着前所未有的挑战与机遇.传统的教育模式往往侧重于知识的传授与技能的训练,而往往忽视了对学生价值观的引导.
- 概要：
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【中文期刊】 韩叶 方卫 等 《中国医药导报》 2024年21卷17期 50-53页ISTICCA
【摘要】 医学英语教学不仅要注重学习者医学英语习得,而且要实现育人功能.如何在实现知识传授和能力培养的同时,注重学习者品德培养和价值塑造,是医学英语教学亟须探索的重要课题.基于叙事能力的教学设计为追求理解和价值塑造的医学英语教学提供了可借鉴的思路.本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄圣斐 刘芳 等 《护士进修杂志》 2024年39卷6期 659-663页ISTIC
【摘要】 目的 探究课程思政在经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)专业技术培训中的应用效果.方法 以2022年初级PICC国际认证培训班两期的80位学员为研究对象,其中第1期5-8月学员应用传统教学模式;第2期9-12月学员应用课程思政教学模式,在...
【关键词】 课程思政；经外周静脉穿刺中心静脉置管PICC专业技术培训；学员；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓燕 杨尚霖 《中学生物教学》 2024年3期 60-63页
【摘要】 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》强调,在高中生物学课堂中,要着力培养学生的学科核心素养,尤其是学生的探究实践能力,而高中生物学实验教学正是践行这一理念的主要途径.现对"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"进行合作探究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵娟 彭春花 等 《数理医药学杂志》 2024年37卷4期 318-322页CA
【摘要】 课程思政建设是贯彻新时代全方位育人理念的关键基础.在医药类高校人才培养过程中,线性代数对培养学科交叉的复合型医药人才具有重要意义.然而,线性代数的课程特点导致其课程思政建设存在融入不够丰富、效果不显著等问题.本文以上海中医药大学线性代数课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴争荣 杨志刚 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 18-20页
【摘要】 生药学是药学专业课之一.目前,专业课的课程思政教育已经成为专业课教师的重要职责之一.文章基于生药学课程特点和课程思政的教育理念,充分挖掘思政元素,让学生在科学发展史和名人典故的氛围中学习专业知识;将生药学专业知识学习、医学人文教育和思政教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李芬 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 39-41页
【摘要】 围绕医学院校管理类专业课程思政建设目标,以社会调查研究与方法课程为例,基于课程优势与特点,从"知识传授、价值塑造、能力培养"等课程目标出发,以"点对点""以线为主""点线结合"的课程思政元素设计方式,探讨理论与实践、专业知识与课程思政有机统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩素平 袁超 等 《中国医药科学》 2024年14卷14期 37-41页
【摘要】 目的 构建课程思政导向的教师课堂教学质量评价体系,推动课程思政质量提升与效果改进.方法 基于国家政策法规和调研结果设计评价指标,运用层次分析(AHP)法确定权重,运用模糊综合评价法建立评价模型.结果 构建了由2个一级指标、6个二级指标组成的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李娜 李涛 等 《医学理论与实践》 2024年37卷14期 2504-2506页
【摘要】 课程思政是当前我国高等教育改革的新要求.本文探讨了在中医学专业组织学与胚胎学课程教学中融入课程思政的必要性,归纳教学案例,分析教学成效,并总结存在的问题.今后的实践探索中还需要进一步拓展、丰富和完善组织学与胚胎学课程的思政建设,实现知识传授...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史俊芳 周路红 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 15-18页
【摘要】 坚持中西医并重,继承和发展中医药,是中医院校的主要任务.在"新医科"和"互联网+"背景下,文章结合中医院校自身特点,积极响应国家所有课程都要承担好育人责任的课程思政建设的要求,构建中医和西医基础课程相互配合、相互支撑的课程思政教学.充分利用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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