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【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖颖真 郑晓丹 等 《中国医药导报》 2021年18卷22期 71-74,87页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以研究为基础的学习(RBL)教学模式对口腔生物学教学效果及学生岗位胜任力的影响.方法 选择厦门医学院2016级五年制口腔医学专业2个自然班共64名学生为研究对象,根据简单随机抽签法将2个班级分为实验组(33名)和对照组(31名),...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马艳荣 王英 等 《科教导刊-电子版（中旬）》 2021年5期 175-176页
【摘要】 目的:探究以研究为基础的学习模式(RBL)教学中,导师制对临床医学生培养的作用.方法:建设研究型医院,开放性的教学模式-RBL教学模式,更符合医学生培养特点.导师制下的RBL教学模式对导师的专业性要求更高,需要更为精密的流程梳理,和更为合理...
【关键词】 研究为基础的学习模式；导师制；研究型医院；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫江 闫涛 等 《中国美容医学》 2020年29卷6期 154-156页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨自媒体结合以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)教学模式在整形外科专业教学中的应用效果.方法:按照随机数字法将2017年-2019年在笔者医院进行整形外科专业实习的60例本科生分为对照组与观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 臧文巧 杨璇 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 7-9页
【摘要】 近些年来,免疫学以前所未有的速度迅速发展着,免疫学基础研究和应用研究内容不断深入,丰富和扩展,免疫学理论和技术已渗透到基础医学和临床医学许多学科,免疫学已成为当今医学领域和生命科学领域中的支柱学科和前沿学科.因此在医学免疫学教学过程中培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩涵 王冰 等 《中医教育》 2017年36卷4期 33-35页
【摘要】 在对中药新药研发特色实验课程现状分析的基础上,探索性开展以团队学习为基础(team-based learning)的教学方法,通过成绩对比和调查问卷获得数据资料,并对其可行性和教学效果进行分析.教学实践表明,TBL教学能够显著提高学生学习的...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；实验教学；中药新药药学研究技术与方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜弢 周洁 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 11-13页
【摘要】 为满足中医药人才培养需要,有效提高中药炮制教学质量,山西中医药大学尝试构建适合研究生教育的中药炮制学以问题为基础的学习(PBL)教学案例合集库.PBL教学法是以问题为导向,以学生为主体,以小组讨论为形式,以教师为辅助答疑的学习模式.案例是P...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张悦 刘晓斌 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 78-81页
【摘要】 在医学教育中,传统教学方法在培养学生自主学习能力和创新能力等方面存在一定的局限性,不利于临床医学专业学位研究生的培养.在住院医师规范化培训过程中,研究生普遍存在临床诊疗思维、临床操作能力以及解决问题能力的欠缺.为应对这些问题,可在肾内科住培...
【关键词】 以问题为基础的教学法；案例教学法；肾内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张实 吴辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 87-92页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗(multidisciplinary diagnosis and treatment,MDT)结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训(简称住培)研究生...
【关键词】 多学科诊疗；以问题为基础的教学法；外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘政雯 周晓瑜 等 《中华护理杂志》 2023年58卷24期 3045-3053页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对造血干细胞移植患者自我管理干预研究进行范围综述,明确干预要素,为临床实践和未来开展相关研究提供参考.方法 按照范围综述框架,系统检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science、Cochrane Libra...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄鑫 邹良轩 等 《广西医学》 2023年45卷3期 371-373,377页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨理实一体化教学模式在骨科专业型硕士研究生(专硕研究生)培养中的应用效果.方法 选取9名2020级骨科专硕研究生作为对照组,9名2021级骨科专硕研究生作为观察组.对照组采用传统教学模式进行教学,观察组采用理实一体化教学模式(基于问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱耀荣 徐丽莉 等 《护理研究》 2018年32卷19期 3079-3082页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨形成性评价在护理学基础实训教学中的应用效果.[方法]选取2015级297名高职高专护生为研究对象,随机分为试验组148人和对照组149人.在护理学基础实训教学中,采用以问题为中心的学习(PBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟雪英 张伟英 《解放军护理杂志》 2016年33卷7期 73-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)模式在整形外科实习护生带教中的应用效果.方法便利抽样法选择2013年8月至2014年7月在第二军医大学长海医院整形外科实习的160名护生为研究对象,按入科先...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵亚利 郭爱民 等 《中国全科医学》 2015年18卷4期 436-438页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合以传统授课为基础的教学(lecture-based leaning,LBL)在全科医学概论课程中的应用效果,以提高本学科教学水平,增强学生学习兴趣,培养学生学...
【关键词】 全科医学；以团队为基础的教学；以传统授课为基础的教学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 方蘅英 戴珍桦 等 《护理研究》 2015年21期 2657-2658页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以团队为基础的多元化教学模式对护理实习生评判性思维能力的影响。[方法]选择在我院进行10个月临床实习的全日制护理专业实习生作为研究对象,其中2013届实习生116人为对照组,2014届实习生137人为观察组。对照组实施传统“一带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖兆光 李敏 《医学研究生学报》 2014年27卷2期 184-186页ISTICPKU
【摘要】 七年制眼科临床研究生的培养主要是要求研究生在2年的临床实习阶段加强临床理论知识和技能的培养.以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)是以问题为基础,学生为主,教师为辅的小组讨论教学模式,在教学中以问题诱...
【关键词】 七年制临床研究生；以问题为导向的教学方法；病例讨论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 王爽 等 《中国全科医学》 2013年16卷10期 1142-1144页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨在全科医学教学中开展以问题为基础的学习(PBL)对医学教育环境的影响.方法 以中国医科大学2007级临床医学专业学生60人为研究对象,随机分为PBL组(采用PBL教学模式进行教学)和对照组(采用传统教学方法进行教学).课程结束后采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘斌钰 邢雁霞 等 《护理研究》 2013年27卷26期 2928-2929页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以团队为基础的教学(TBL)与人文素养相融合模式在护理专业成人口腔教学中应用,为提高成人教学质量提供理论与实践依据.[方法]选择本校2008级护理专业2个教学班254名学生作为研究对象,随机分为试验班和对照班,试验班学生应用TB...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈浩暘 范玲 《护理研究》 2012年26卷2期 177-178页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨将以问题为基础的学习(PBL)模式应用于妇产科护理教学的效果.[方法]采用随机抽样的方法将参与本研究的47名中国医科大学涉外护理班学生分为实验组(20人)和对照组(27人),在讲授前置胎盘和胎盘早剥相关理论知识和临床实习内容时实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜春英 李红 等 《护理研究》 2010年24卷35期 3276-3277页ISTICPKU
【摘要】 [目的]研究学生标准化病人(SSP)与以问题为基础的学习法(PBL)整合模式在妇产科护理教学查房中的应用效果.[方法]选择2009年5月-2010年4月实习的大专护生90名为实验组,采用SSP与PBL整合模式进行护理教学查房;同时随机选择8...
【关键词】 学生标准化病人；以问题为基础的教学法；妇产科护理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李良满 梁庆威 等 《中国循证医学杂志》 2008年8卷6期 435-439页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在骨科临床实习课教学中应用的可行性及现实意义.方法 以中国医科大学2002级88期315名学生为研究对象,在骨科临床实习课教学中实施PBL教学模式.采用主观问卷调查和综合能力考核方式对教学效果进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李秋萍 王惠峰 《中国护理管理》 2006年6卷9期 26-28页ISTICPKUCSCD
【摘要】 批判性思维及其教学模式的探索是护理教育研究的热点.文章在简要概述批判性思维概念及测评的基础上,结合批叛性思维教学策略在国外护理教育中的应用现况,重点介绍概念图示、以病例为基础的学习、以问题为基础的学习、以网络为基础的学习、反思日记写作、循证...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 匡幼林 何卫阳 等 《重庆医学》 2019年48卷4期 702-704页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科综合治疗(MDT)模式下以问题为基础的学习(PBL)教学法对临床专业学位研究生在泌尿及生殖系肿瘤疾病临床学习中的教学效果.方法 选取在重医附一院泌尿外科轮转学习的重庆医科大学临床专业学位研究生60名,分为试验组(MDT-PB...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖志杰 张贺 等 《基础医学与临床》 2019年39卷12期 1793-1795页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科协作(MDT)模式下以问题为基础的学习(PBL)教学法在神经病学临床实习教学的效果.方法 以2018年6月至2018年12月在神经病学临床实习的中南大学湘雅二医院2014级临床专业五年制医学生72名为研究对象,随机分为实验组...
【关键词】 多学科协作；以问题为基础的教学方法；临床实习；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈威 陈媛 等 《骨科》 2019年10卷4期 340-343页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学模式(problem based learning,PBL)在骨科影像学教学中的应用效果.方法 选择2016级5年制影像学专业参加我院放射科实习的106名学生作为研究对象,利用随机数字表分为两组(每组53名),研...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；骨科影像学；讲授式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈基明 李周丽 等 《皖南医学院学报》 2019年38卷1期 100-102页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学模式(PBL)联合病例导入式教学模式(CBS)在医学影像学教学中的应用效果.方法:选择皖南医学院2016级五年制麻醉专业的本科学生作为研究对象,以班级为单位,利用随机数字表分为两组(每组115人),实验组采用PB...
【关键词】 以问题为基础的教学模式；病例导入式教学模式；影像学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘强 《中国临床医生杂志》 2019年47卷7期 878-880页ISTIC
【摘要】 目的 探讨全科医学教学中开展以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)对医学教育环境的影响.方法 选取2015年4月至2018年4月安徽医学高等专科学校108名临床医学专业学生为研究对象,随机数字表单盲法分为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈明辉 殷敏 等 《中国医药导刊》 2019年21卷4期 246-250页ISTIC
【摘要】 目的:分析我国学者近10年来在医药卫生领域已发表的以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)研究的现状,以期为国内医药卫生领域PBL教学的开展提供借鉴与参考.方法:计算机检索获取PBL教学研究.用VOSvie...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张军 唐茂芝 等 《重庆医学》 2019年48卷19期 3405-3407页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探讨思维导图结合以病例为基础的学习(CBL)在血尿评估教学的应用效果.方法 选取2018年1-12月临床医学规培生110名为研究对象,试验组采用思维导图结合CBL进行教学,对照组采用传统方式进行教学,在规培结束出科前对两组进行基础理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 支小飞 张嘉轩 等 《卫生职业教育》 2020年38卷2期 73-74页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗模式(MDT)联合以问题为基础的学习(PBL)在普外科专业型硕士研究生规范化培训中的应用效果.方法 选取普外科专业学位型硕士研究生16人参加教学研究,分为实验组(MDT联合PBL教学模式)和对照组(传统教学),比较两组教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张德桂 胡桑 等 《安徽医学》 2018年39卷2期 236-238页ISTIC
【摘要】 目的 探讨"以问题为基础"(PBL)教学方法结合"以案例为基础"(CBL)教学方法在《护理管理学》教学中的应用效果.方法 2015年9月根据随机数字表法抽取安徽医科大学2012级四年制两个护理本科班72名学生为研究对象,并随机分为对照组(3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳 张潍 等 《中国医药导报》 2018年15卷31期 68-71页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨BOPPPS结合以案例为基础的(CBL)教学模式应用于妇产科临床见习教学的效果.方法 选择2017年5～10月在西京医院妇产科见习的217名2014级临床五年制本科生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(108名)和对照组(1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武俊 张宇虹 等 《临床超声医学杂志》 2018年20卷3期 207-208页ISTICCSCD
【摘要】 基于问题式学习教学法是以问题为基础,以学生为主体,以小组讨论为形式,以教师为导向的教学方法.布鲁姆-特内教学提问模式是由美国教育家特内根据心理学家布鲁姆教学目标分类学认知领域基本思想而创立的学习提问方式.本文将二者结合起来,将教改前、后学生...
【关键词】 PBL；布鲁姆-特内提问模式；超声；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢素文 柯雅娟 等 《中国数字医学》 2018年13卷9期 14-16页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于移动新媒介平台的PBL腹腔镜手术室护理教学的效果.方法:以2017年1月到7月在海南省人民医院手术室护理实习生70人作为研究对象,根据教学方法不同,随机分为联合组和PBL组,每组各35人.PBL组采用单一以问题为基础的教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴宇 杨燕灵 等 《中国医刊》 2017年52卷4期 110-112页ISTICCA
【摘要】 目的 研究并探索在3+2助理全科医师规范化培训中应用以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)+以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)+以案例为基础的学习(case-bas...
【关键词】 3+2助理全科医师规范化培训；LBL教学模式；PBL教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周立新 倪俊 等 《基础医学与临床》 2017年37卷9期 1344-1347页ISTICCA
【摘要】 目的 评价实习医生病房微型演讲在神经内科临床教学中的教学效果.方法 选取2009~2012学年北京协和医学院临床医学八年制实习生89名作为研究对象.采用调查问卷的方法 对见习或实习期间微型演讲的施行情况进行了调查和研究.结果 69.23%的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖 任攀 等 《河北中医》 2017年39卷5期 792-796页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的教学(PBL)方法是一种以问题为基础、以学生为中心的教学方法.该教学模式在医学教学过程中可以培养医学生自主学习和分析问题及解决问题的能力,激发医学生的学习兴趣,提高学习的主动性,培养医学生的合作精神及交流表达能力,有利于将来适...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张成宸 李利生 等 《现代医药卫生》 2019年35卷4期 612-614页
【摘要】 药理学是医药学的重要基础课,在药理学教学中开展教学方法的改革、探索新的教学模式,对提高医药专业学生的自主学习能力、解决临床实际问题和开展科学研究的能力具有重要意义.以授课为基础的学习(LBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以问题为基础的学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨文艳 《中国继续医学教育》 2019年11卷1期 36-39页
【摘要】 目的 观察急诊科本科护生临床带教应用以问题为基础的教学法、以临床病例和问题为中心的教学方法的效果及满意度.方法 选取2016年1月—2017年12月我院接收的94名本科护理实习生作为研究对象,按教学方法不同,每组各为47名.对照组行以问题为...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 丁雅琴 郭玲 等 《全科护理》 2019年17卷20期 2454-2456页
【摘要】 [目的]观察PBL联合CBL的多学科协作护理查房提高护士专业核心能力的效果.[方法]将医院21个病区进行电脑随机编号,将编号打印密封于信封中,由课题负责人随机抽取我院7个病区共108名护士为研究对象,按照传统模式每月进行常规护理查房作为对照...
【关键词】 以病例为基础的教学模式；以问题为基础的教学模式；多学科协作护理查房；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周晓 王文艳 《现代医药卫生》 2019年35卷5期 767-769页
【摘要】 目的 探究以问题为基础的案例教学法在胸外科临床教学中的应用.方法 将2016年2月至2017年8月于该院胸外科实习的五年制本科生132名作为研究对象,根据随机字母表法将其分为对照组和观察组,各66名.对照组实施常规胸外科临床教学模式,观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 屈小勇 刘艳萍 等 《现代医药卫生》 2019年35卷24期 3866-3869页
【摘要】 目的 探讨第二课堂建设在临床医学见习实践教学中的应用效果.方法 选择南华大学附属第二医院2016级临床医学专业72名学生作为研究对象,分为观察组和对照组,每组36名.其中观察组学生采用以问题为基础的学习法(PBL)第二课堂教学法进行教学;对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周炎 张卫兵 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 30-33页
【摘要】 目的 探究基于MDT理念的老年骨质疏松性骨折PBL教学模式的应用及效果.方法 本次研究选择了48名在本院骨外科实习的学员作为研究对象,按照不同的教学模式将其分为实验组(26名)与对照组(22名)两组,其中实验组应用PBL联合MDT教学法,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于明军 于诗嘉 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷9期 12-15页
【摘要】 目的 研究以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合角色扮演法(role playing teaching,RPT)在神经外科临床见习教学中的作用.方法 选取中国医科大学临床医学专业2014级120名学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋光 毕文静 等 《中国医学教育技术》 2019年33卷1期 117-120页
【摘要】 目的 系统评价以病例为基础的学习模式(case-based learning,CBL)在超声医学教学中的效果.方法 检索知网 、万方 、维普等中文数据库,检索时间从2000年1月1日至2018年1月所有国内有关CBL教学对比以授课为基础的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎娟荣 居红英 《医学食疗与健康》 2019年4期 204-205页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在妇产科临床护理教查房中应用的可行性及现实意义.方法:选取 100 名临床实习生为研究对象,分为观察组与对照组各50人,观察组实施 PBL 教学模式.采用理论成绩、操作成绩以及护理病案书写能力,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张兴杰 徐婷 等 《临床医学研究与实践》 2019年4卷31期 188-189页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)结合循证医学(EBM)模式在耳鼻喉科临床教学中的应用效果.方法 选择2015级南通大学教学班的40名临床医学专业5年制本科生为研究对象,随机将其分为试验组(PBL+EBM)和对照组(PBL),每组20名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐琼峰 《外科研究与新技术》 2019年8卷3期 208-210页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂与以问题为基础的学习(PBL)教学模式相结合的方法在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2016年1月-2017年12月泌尿外科临床一线护士20名作为研究对象,分别采用传统教学模式和翻转课堂与PBL教学相结合的教学模式教学...
【关键词】 临床护理；翻转课堂；以问题为基础的学习(PBL)教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冶秀鹏 艾克丹木·艾尔肯 等 《西北民族大学学报（自然科学版）》 2019年40卷2期 91-94页
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(problem-based Learning PBL)教学法在西北民族大学临床医学教学中的应用及效果评价.方法:选取西北民族大学医学院五年制临床医学专业自愿报名参加PBL课程的2015级、2016级学生101名...
- 概要：
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