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【中文期刊】 朱翠微 赵鋆 等 《国际老年医学杂志》 2025年46卷4期 509-513页ISTIC
【摘要】 随着人口老龄化的加剧,老年眼病的发病率不断上升,对老年人的生活质量和健康造成了严重影响.本文根据老年眼病教学现状,分析目前在教学中融入课程思政的问题及原因.通过挖掘课程中蕴含的思政元素,结合教学实践,提出了将思政元素融入课程教学的方法和途径...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小棉 朱杰 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷5期 688-693页
【摘要】 该文梳理了西方医学教育中价值观培养路径,强调以医学伦理内化为核心,通过制度化课程、跨学科融合和全球化实践强化职业道德与社会责任.中国医学教育则依托"课程思政",突出社会主义核心价值观,注重集体主义和国家责任意识的培养.在"健康中国"建设背景...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛璐 李小菊 等 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 75-77页
【摘要】 以社会医学课程思政建设为例,从学情分析、教学设计基本思路、课程思政教学内容的安排与实施几个方面,探索课程思政的教学设计实践路径,以期为其他医学人文类课程的课程思政建设提供参考.
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【中文期刊】 饶玉良 严钰锋 《中国继续医学教育》 2023年15卷1期 182-186页
【摘要】 课程思政是我国高校育人理念和方式的创新,既符合当前国情,又有利于学生全面发展.医学功能学科实验是医学生必修的医学基础实践课程,发挥重要育人功能.基于课程特征和学生特点,深入挖掘课程蕴含的思政元素,探索将马克思主义哲学、社会主义核心价值观、爱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐思哲 李勇 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 32-34页
【摘要】 目的:以社会主义核心价值观为引领,积极推行医学人文课程思政教学改革,以医学伦理学课程为试点,指导其教学并评价教学质量.方法:医学人文专家团队制定医学人文课程思政教学改革方案,医学伦理学教师培训后用教改方案和原有方案对两组学生教学,通过问卷评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白洁 杨帆 《继续医学教育》 2023年37卷1期 109-112页
【摘要】 在高校教育教学过程中,思想政治教育起着至关重要的作用.眼科学专业教师在注重提高学生理论基础知识水平的同时,也要注重在课堂教学中加入一些思政元素.文章根据眼科学的特点,将专业课与思政课相融合,结合眼科名人事迹,联系临床见闻,采用多种授课形式并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜朋涛 郭娜 等 《中国免疫学杂志》 2020年36卷19期 2339-2342页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 由于医学免疫学课程特点,在教学过程中需要根据教学对象等进行适当调整.在线教学期间,针对公共管理本科专业学生,进行了详细的教学设计,基于教学设计,密切结合新冠病毒相关内容进行教学实践,同时体现课程思政相关内容.
- 概要：
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【中文期刊】 孙峰 《继续医学教育》 2021年35卷2期 41-42页
【摘要】 口腔医学课程思政是将思政元素自然地融合口腔专业课程,潜移默化地加强学生医学人文精神的培养.社会主义核心价值观为指导,探究其所折射出的医学人文精神,进而探索口腔医学专业课程思政的实践.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金幼虹 《中国继续医学教育》 2021年13卷36期 73-77页
【摘要】 为了贯彻教育部关于全方位、全过程、全员立体化育人的思想精神,必须将思想政治教育融汇进专业理论课程的教学之中,把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培育计划内.《口腔生物学》是口腔医学的基础学科,是一门以基因、蛋白质为视角揭示口腔正常组织的微...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁静峰 《现代职业教育》 2021年46期 172-173页
【摘要】 在中职护理人文课程教学中融入社会主义核心价值观,通过加强专业课教师培训,修订专业人才培养方案和课程标准,编写课程思政案例集,教学全过程融入社会主义核心价值观,开展丰富多彩的第二课堂活动,探索培养学生职业道德的有效途径.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 贡庆 洪兰 等 《中国医学伦理学》 2014年27卷1期 73-75页ISTICPKU
【摘要】 大学<医药伦理>课程教学现场调查课的教学设计包含两个步骤:合理安排教学分组,充分发挥学生主动性;设定学生现场调查形式及考察方式.通过选择学生感兴趣的现场调查主题,指导学生开展医药伦理主题的社会学调查,引导学生亲自参与调查研究全过程,深化了学...
- 概要：
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【中文期刊】 黄萼华 王华生 等 《中国医学伦理学》 2010年23卷2期 78-79页ISTICPKU
【摘要】 "健康所系,性命相托",医学人文教育是医学教育中不可或缺的内容.它一方面要使医学生保持清醒的头脑,具备慈悲的心肠;另一方面还需要有热忱的、知识丰富的、负责任的教师.通过医学人文教育的移情作用和人文知识的持续熏陶,培养医学生高度的社会责任感.
- 概要：
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【中文期刊】 李洁 王斌全 等 《护理研究》 2008年22卷15期 1395-1396页ISTICPKU
【摘要】 通过对"领域综合"的概念内涵、理论基础及其课程设置模式指导思想的分析探讨,提出护理本科人文社会科学"领域综合"课程设置模式的理论构想,以期为促进我国护理本科人文社会科学课程设置的改革提供参考.
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【中文期刊】 王斌全 李洁 等 《护理研究》 2008年22卷31期 2893-2896页ISTICPKU
【摘要】 [目的]对中国内地和加拿大各20所护理本科院校的人文社科类课程设置的共同性和差异性进行比较,提升我国护理本科人文素质教育质量、促进学生知识结构的整体优化以及为构筑集国际性、民族性、科学性和现实性于一体的人文社科类课程体系提供参考和借鉴.[方...
- 概要：
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【中文期刊】 刘云章 乔利平 《医学与社会》 2006年19卷10期 45-47,50页ISTICPKU
【摘要】 加强医学人文社会科学课程建设,是医学院校的发展和现代医学人才培养的客观需要,是医疗体制改革和现有医学模式转变的现实需要,是现代医学科学发展的内在需要.加强医学人文社会科学课程建设是一项全方位的系统工程,包括课程体系建设、师资队伍建设、教学方...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王斌全 余艳萍 等 《护理研究》 2006年20卷25期 2259-2261页ISTICPKU
【摘要】 从课程设置模式、人文社会科学课程的类型、课时数、课程门类、课程设置形式等方面,对我国高等护理院校人文社会科学课程设置现状进行综述,以期对我国高等护理院校人文社会科学课程设置改革起到促进作用.
- 概要：
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【中文期刊】 容伟 熊静 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷18期 76-78页
【摘要】 神经病学作为一门专业的临床学科,在整个医学教育中起着重要的作用.专业知识固然重要,但教学中忽略了"育人",即思政教育,医学生缺乏对价值观、生命及责任的认识,学习目标不完善,容易丧失方向,最终难以取得好的教学效果.将思政课融入专业课中,能够引...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宁若男 贾冬玲 等 《继续医学教育》 2019年33卷9期 53-56页
【摘要】 培养具有"新药梦"的一流药学人才是国家推进新药研发的必然要求,是时代赋予药学院校的重要使命.药学院校应通过专业课程中思想政治教学内容、教学方式、评价体系以及师资队伍培养的改革,推动有关"新药梦"的课程思政与天然药物化学的有机融合,完成立德树...
- 概要：
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【中文期刊】 王雅茹 高靖越 等 《现代职业教育》 2019年22期 34-35页
【摘要】 人文社会科学课程的开展旨在提升学生的人文素质,从德行、人格、气质还有价值观等方面对一个人进行栽培.由于医学专业的特殊性,医学教育更应该强化人文素质教育,以M大学为研究对象,分析医学高校的人文社会科学课程的开展现状,并根据现状及原因提出合理的...
- 概要：
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【中文期刊】 王雪琴 杨积芳 《皖南医学院学报》 2011年30卷3期 257-258,封3页ISTICCA
【摘要】 目的:对护理学专业开设人文社会科学课程必要性进行调查,探讨护理学专业如何优化人文社会科学课程设置.方法:以安徽省4所医学院校护理学院(系)的教师、二年级学生及附属三级甲等医院的临床护士为对象,自制问卷进行调查.结果:教师、学生、临床护士对开...
- 概要：
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【中文期刊】 余艳萍 王斌全 等 《护理学报》 2008年15卷2期 37-40页ISTICCSCD
【摘要】 目的 通过对中国与美国护理本科人文社会科学课程设置的比较研究,为我国护理本科人文社会科学课程设置提供参考依据.方法采用横向比较研究法对中国和美国各18所护理院校的全日制护理本科人文社会科学课程进行比较研究.结果中国护理本科人文社会科学必修课...
- 概要：
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【中文期刊】 余艳萍 王斌全 等 《护理学报》 2008年15卷3期 30-34页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建我国护理专业本科人文社会科学课程设置方案,为我国该类课程的设置提供客观依据.方法 采用文献研究、理论研究、调查研究、优序图法对该类课程设置方案的构建进行研究.结果 建立了我国护理专业本科人文社会科学课程设置方案,该方案包含课程的类...
- 概要：
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【中文期刊】 徐川 宋奇 等 《四川中医》 2004年22卷10期 23-25页ISTIC
【摘要】 本文就中医药院校本科人文社会科学课程的改革进行了探索,可作为课程设置的参考.
- 概要：
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【中文期刊】 王友刚 马长松 等 《教育界》 2017年15期 41-42页
【摘要】 目的:调查我省高职护理院校护理专业社会人文课程设置的情况,为今后高职高专院校社会人文课程的优化提供指导依据.方法:问卷调查.结果:实用人文社会课程的开设越来越受到在岗护理人员的积极提倡.结论:临床护理工作迫切需要具有较高社会人文素养的护生加...
【关键词】 高职护理院校护理专业；社会人文课程；人文素质；
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【中文期刊】 龚文进 邱鸿钟 《卫生职业教育》 2016年34卷6期 12-14页
【摘要】 医学院校人文社科类课程对提高医学人才的综合素质十分重要,但由于学科特点,导致此类课程长期以来存在重理论轻实践的问题,这种单一的教学模式不仅不利于学生对知识的理解吸收,也很难让他们将所学知识在现实生活中灵活运用.为培养更多德才兼备的医学人才,...
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【中文期刊】 张素霞 《当代护士（下旬刊）》 2016年11期 29-31,32页
【摘要】 目的：了解湖南省护理本科生对人文社会科学课程的评价及需求。方法采用整群随机抽样的方法，选取湖南省7所护理本科院校的660名学生对湖南省人文社会科学课程的现状进行评价。结果31．5％的学生对人文社会科学课程的实际效果比较满意；36％的学生认为...
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【中文期刊】 贾喜平 《中医教育》 2011年30卷5期 1-4页
【摘要】 人文社会科学在中医药高等院校建设中具有独特的重要地位.目前中医药高等院校的人文社会科学研究还比较薄弱,没有形成有中医药特色的研究重点和研究特色,不能适应中医药事业和中医高等教育发展的需要.中医药高等院校应把特色研究和人才培养密切结合,加快课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄理泰 王华生 等 《右江民族医学院学报》 2011年33卷5期 693-695页
【摘要】 人文社会科学课程的整合是当代社会发展、人文社会科学综合发展、医学科学综合发展和医学人才培养的需要.其整合应遵循与社会发展相适应、与人文科学发展水平相适应、与医学实际相结合的原则,以人文精神为要旨、以社会实践为基础、以问题为导向进行整合,同时...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡铁权 姜旭英 《教育科学研究》 2008年11期 33-37页
【摘要】 浙江省是我国最先实验社会综合人文课程改革的地域,实验经过论证决策、实验试点、相持攻坚、稳步推进等阶段,在2001年融入全国基础教育课程改革的洪流之中;改革中遇到观念、体制、师资、教材与教学等方面的问题;针对这些问题,采用强化组织和领导、加强...
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【中文期刊】 吕宇虹 聂国林 等 《江西中医学院学报》 2006年18卷6期 56-57页
【摘要】 当前高等中医专业教育沿用的课程体系受"生物医学"模式影响较深,人文社会科学课程体系相对滞后,在一定程度上影响了创新型中医人才的培养.本文在中医专业教育实践和开展系统调查的基础上,提出了高等中医专业人文社会科学课程体系改革的目标、原则和措施,...
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【中文期刊】 蒯强 《复旦教育论坛》 2004年2卷1期 93-95页
【摘要】 1992年,法国教育部和卫生部首次联合颁布了在医学院校加强人文社会科学课程的建设和开展相关教学的指导性文件.自此以后,各医学院校都开设了这方面的不同的课程.有关部门对此还不断进行检查,总结经验教训,提出问题,改进方法,取得了良好的效果.本文...
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【中文期刊】 聂国林 姜长生 《江西中医学院学报》 2004年16卷6期 74-76页
【摘要】 <篇首> 高等中医专业教育要走向科学化、现代化,课程改革是关键.长期以来,高等中医专业教育中的人文社会科学课程体系沿用的是"生物医学"模式下的课程体系,已经滞后,必须进行改革,以构建与现代医学模式相适应的人文社会科学课程体系,培养出适应现代社会...
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【中文期刊】 朱慧全 赵光 等 《中国高等医学教育》 2001年2期 60-60页
【摘要】 <篇首> 一、人文素质教育的意义传统的生物医学模式影响了医疗卫生服务质量的进一步提高,而随着社会的进步及人们对生命和健康认识的不断深入,人类身心疾病的社会文化根源得以充分暴露,要求医务工作者具有良好的人文修养.因此,医学院校开展人文素质教育的根...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨宇虹 孙小婷 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷10期 956-960页ISTIC
【摘要】 本文从学生和教育研究者的视角，在课程设置、教学对象、课程形式、教学方法、课程内容、几个方面，分析了同济大学医学院与美国内布拉斯加大学医学中心系统整合课程改革前后人文社会科学课程的情况，发现两校在课程的形式和卫生系统科学课程的内容方面各有特点...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金喆 赵薇 等 《职业与健康》 2016年32卷7期 992-994页ISTICCA
【摘要】 目的 了解医学院校本科生对学校人文社会科学课程效果的评价,以便更好地对人文社会科学课程进行改进.方法 采用分层整群随机抽样的方法抽取样本,自行设计问卷进行调查.使用SPSS 16.0对数据进行描述分析、x2检验和二分类logistics回归...
- 概要：
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【中文期刊】 陈娟 陈利军 等 《商情》 2019年10期 259-260页
【摘要】 通过对社会药房药学服务现状进行分析,发现社会药房中药学服务质量低下,药学服务人才缺失.为了培养优质药学服务人才,高职院校应加强药学服务教育.通过在社会药房中的实践与调研,本文分别从理论课程、实践教学、人文教育、教学方法四个方面为高职药学教育...
- 概要：
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【中文期刊】 马存根 尉杰忠 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷1期 158-160页ISTIC
【摘要】 人文素质教育已经引起医学界的广泛关注,设置科学合理的人文社会科学课程已经成为医学教育的国际惯例.本文就中国和北美4所医院的临床医生对高等医学教育中人文社会科学课程重要性、有益性的认识,以及对人文社会科学课程设置等方面的态度进行了比较研究,提...
- 概要：
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【中文期刊】 王东红 曹冬雷 等 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2010年08卷3期 13-15页
【摘要】 构建符合医学发展要求,适合社会需求的医学人文社会科学课程体系,需要做到以下三个方面:提高认识,形成医学人文社会科学教育的共识;合理设计,借鉴国内外先进经验;统筹管理,科学设置人文社会科学课程.
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【中文期刊】 石嫣 段志光 《医学与哲学》 2025年46卷7期 66-70页ISTICPKU
【摘要】 在"大健康"和"主动健康"理念的双重驱动下,医学人文课程内容体系亟需进一步拓展、深化.但当前医学人文课程的主题依旧局限于"医-患"场域,缺乏对健康问题背后宏观社会结构性因素的系统关注,致使医学人文教育与社会健康需求间产生结构性脱节.在剖析医...
- 概要：
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【中文期刊】 肖美霞 施胜铭 等 《全科医学临床与教育》 2025年23卷1期 46-49页
【摘要】 目的 探讨在助理全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊中实现课程思政教育.方法 选取助理全科专业住院医师规范化培训学员64名为研究对象,根据不同的教学方法分为观察组(n=32)和对照组(n=32);对照组采用常规教学法,观察组参加每周一次的...
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【中文期刊】 高国红 刘升升 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 6-9页
【摘要】 临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训是医学生强化专业知识和掌握临床实践技能的重要阶段,在医学终生教育中具有承前启后的重要作用.然而,卓越的医学人才不仅体现在知识和技能方面,更体现在深厚的人文关怀、高尚的医德医风、热烈的爱国情怀和维护...
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【中文期刊】 张艳 高相烨 等 《中药与临床》 2025年16卷5期 58-62页
【摘要】 课程思政是高校教育教学改革中研究的焦点和热点."三全育人"理念强调全员、全方位、全过程育人.《临床中药学应用研究》是研究生专业课程,蕴含丰富的思政元素.通过在教学内容、教学方法、模式、环节中渗透思政元素的探索与实践,发现研究生不仅提升了科研...
- 概要：
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【中文期刊】 潘华婴 冯洪强 《中国医学人文》 2025年11卷6期 40-44页
【摘要】 随着现代计算机技术、虚拟现实技术和人工智能的发展,模拟医学培训已成为医学教育的重要组成部分.然而,在这一过程中,医学人文关怀的重要性往往被忽视或定位不清,这不仅影响了学生对医患关系的理解,也阻碍了他们将人文关怀融入临床诊疗实践的能力.本文探...
- 概要：
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【中文期刊】 陆越 《科教导刊（电子版）》 2025年17期 145-147页
【摘要】 随着新时代教育改革的不断深入,医学教育在培养专业人才的同时,越来越重视学生的思想政治教育.医学人文课程作为医学专业课程中的重要组成部分,不仅要培养学生的专业技能,还要注重学生人文素养和社会责任感的培养.混合式教学模式,以其灵活性和互动性,提...
- 概要：
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【中文期刊】 吕丹 王立红 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 89-92页
【摘要】 专业教育与课程思政之间的关系紧密且互为促进,两者之间的相互渗透不断加深.专业教育旨在为学生提供必要的专业知识与实践技能,确保他们具备成为合格专业人才的基本素养;课程思政则侧重于培养学生的思想道德水平、社会责任感及综合素质.随着高等教育的持续...
- 概要：
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【中文期刊】 王瑛 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2025年23卷4期 53-57页
【摘要】 中医学课程思政建设是高等教育的重要组成部分,对培养具有中医情怀、人文素养与社会责任感的高素质中医学人才具有重要意义.然而,中医学课程思政建设中存在"粗放式"问题.因此,笔者提出分类梳理凝练育人属性、学教融合优化教学形态、案例示范推广优秀案例...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周薇 马文卓 等 《生命科学仪器》 2025年23卷5期 125-127页
【摘要】 目的 评估《病理生理学》课程思政教学中OBE理念的运用效果.方法 选取2022年3月至2024年9月甘肃医学院450例在校学生为研究对象.以信封法分为观察组与对照组,各225例.对照组采用传统教学法,观察组采用OBE理论下融入思政元素的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王芸芸 余平子 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 59-61页
【摘要】 我国即将进入中度老龄化社会,日益加重的老龄化对医疗卫生,尤其是老年护理工作提出了更高要求.老年护理学是护理学的重要分支,传统教学存在实验教学不足、方法单一,学生不重视、不愿从事老年护理等问题.鉴于此,课程组基于养老志愿服务,以学生为中心设置...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许丽杰 岳鹏 等 《中华护理教育》 2025年22卷1期 55-60页CSCD
【摘要】 目的 在医学院校构建以社会实践为主的死亡教育课程,以提高医学生的人文关怀能力,降低对死亡事件的恐惧.方法 基于成果导向教育理念,构建符合医学专业特色的死亡教育社会实践学习方案,将"沉浸式"教学形式贯穿于生命之旅、照护力量、死亡之思、告别之日...
- 概要：
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- 结论：
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