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【中文期刊】 刘向华 韩春红 等 《基础医学教育》 2025年27卷4期 379-382页
【摘要】 医学长学制教育旨在培养兼具临床技能和科研思维的现代精英医学人才.南京医科大学在"5+3"及本硕博一体化长学制医学生的培养方案中,深度整合基础研究和临床病例优势资源,有效衔接基础-临床双导师制,积极构建科研启智、科研精研和医研结合三阶段递进式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓静 杨兴菊 等 《临床护理杂志》 2025年24卷1期 71-74页
【摘要】 目的 基于成果导向教育联合ADDIE教学模式培养研究型护士,探讨其对科研型人才培养实践的效果.方法 于2021 年1 月成立研究型护士人才培养小组,选取11 名研究型护士,根据医院优势专科,设置岗位人才的遴选标准、培训内容、岗位职责及实施办...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳兴凤 雷晓露 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 28-32页
【摘要】 麻醉学研究生是推动麻醉学发展的中坚力量,麻醉学学术型研究生是从事麻醉学科学研究的学术创新型人才的主要来源.自我国启动专业型医学研究生教育与住院医师规范化培训并轨,实行"四证合一"的模式后,对麻醉学学术型研究生培养产生了较大的冲击.高校麻醉学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾伟 毛立言 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 137-140页
【摘要】 在当今医疗领域日益发展的背景下,临床医学本科生不仅需具备深厚的医学基础知识和精湛的诊疗技能,还需具备强大的科研素养,以适应医学研究的需求.然而,目前在培养复合型人才的过程中,医学院校面临诸多挑战.为了应对这些挑战,应灵活调整教学策略.医学院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨佳敏 王珏 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 13-15页
【摘要】 在建设创新型国家战略驱动下,如何突破传统医学教育模式瓶颈、构建新型人才培养体系成为高等医学教育改革的重要命题.本研究提出临床导师制框架下"本研协同、三位一体"的育人新模式,同济大学附属第十人民医院通过构建"临床导师—研究生—高年级本科生"三...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 相前 杨伟 《中国临床医生杂志》 2024年52卷7期 873-876页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL联合Seminar教学模式的特色和提高研究生科研能力的效果.方法 选择首都医科大学宣武医院2020级和2021级内科专业型研究生各35名作为研究对象,选择采用基于问题的教学法(PBL)教学的2020级内科专业型研究生35名作...
【关键词】 基于问题的教学方法；Seminar教学模式；科研能力培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何合胜 杨玉琼 等 《皖南医学院学报》 2024年43卷3期 291-293页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨临床与科研协同培养模式在专业学位型硕士研究生临床带教中的效果.方法:选取2020 年1 月～2022 年9 月在弋矶山医院血液内科轮转的专业学位型硕士研究生48 名,随机分为对照组及研究组各 24 名,对照组实施传统的临床带教模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璇 田蓓敏 等 《中国医药导报》 2024年21卷32期 82-86页ISTICCA
【摘要】 为契合时代发展需求和满足专业发展需要,按照发展新质生产力要求,培养高层次创新型口腔医学专业人才至关重要.本文旨在探索和构建一套适用于口腔医学本科生的科研创新能力培养新模式,依托第四军医大学口腔医学院现有的医疗教学条件和科研平台,构建系统、完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李国东 党树伟 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 185-189页
【摘要】 当前,我国临床专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训全面接轨的"双轨合一"模式已在全国范围内广泛开展.新模式明显提升了专业学位硕士研究生的临床能力,但"重临床、轻科研"的现象普遍存在,以致专业学位硕士研究生的科研能力及科研思维明显不足....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周培斌 张靓 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 252-255,278页
【摘要】 在新时代人工智能背景下,"人工智能+医疗"复合型人才的需求不断增加,本研究对医学生教育培养现状进行了分析,从个性化培养、多元融合培养、科研团队协作、多学科实践向导等层面提出了"人工智能+X"医学生科研创新能力培养模式及应用构架,并对该模式的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙亚洁 杨坤禹 《中国高等医学教育》 2024年1期 12-14页
【摘要】 目的:了解八年制学生科研能力的培养现状,以及八年制学生对科研培养的期待,初步分析影响八年制医学生科研能力的可能因素,根据调查问卷显示的结果,为本校的临床医学八年制教育改革提供参考依据.方法:采用问卷调查法,调查对象均为华中科技大学同济医学院...
- 概要：
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【中文期刊】 陈晓 胡衍 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 24-26页
【摘要】 目的:探讨临床医学八年制教育中科研能力的培养现状、存在问题及改进对策.方法:通过文献综述、访谈和调查问卷,了解目前临床医学八年制科研培养的基本情况,分析存在的主要问题,总结各院校的实践经验,提出相应的改进建议.结果:目前八年制教育中对科研能...
- 概要：
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【中文期刊】 盛菲亚 牛蓓 等 《中药与临床》 2024年15卷4期 103-106页
【摘要】 培养富有创新精神和科研能力的高素质专业人才对中医药学科及产业发展至关重要.分子生物学作为目前医学发展的最前沿领域学科之一,是培养学生科研素养与能力的重要载体.本文围绕传统分子生物学课程教学的现状与问题,总结分析学科前沿技术的发展在新型课程案...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张清 张华 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1186-1190页CSCD
【摘要】 护理事业发展的新要求是要坚持改革创新发展,高等护理教育应以培养创新型应用护理人才为目标制订培养方案并实践.天津医科大学护理学院构建了护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式,将创新创业训练计划、科研创新教育课程体系与毕业科研训练有效结合,在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玉婷 成晓燕 等 《继续医学教育》 2024年38卷10期 45-48页
【摘要】 近年来,围绕新医科建设的总体目标和重点任务,对研究生培养模式进行了一系列探索、创新和改革.目前我国临床医学专业学位(以下简称"临床专硕")研究生教育仍以专业训练为核心,导致临床专硕研究生出现科研能力、创新能力和国际交流能力不足等问题.随着招...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧璟 刘雪莹 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷20期 44-47页
【摘要】 随着中医学各专业研究生招生规模的扩大,研究生培养模式的更新成为中医药人才培养的关键.根据当前国情,各中医院校对中医学研究生的培养更为重视.针灸推拿学研究生是中医药专业的重要力量,因此优化其培养模式、改变复合型针灸推拿学专业人才的教育模式势在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付灿 李美含 等 《华夏医学》 2024年37卷6期 188-193页CA
【摘要】 为培养创新型生物技术人才,桂林医学院以产出导向理念为指导,对生物技术专业进行了人才培养模式的初步探索与实践.通过优化人才培养方案,构建创新能力导向的课程体系;通过强化师资,优化质量监控体系,推动以"以学生为中心"的教学模式改革;通过加强平台...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 殷召敏 王芳 等 《现代养生》 2024年24卷1期 67-69页
【摘要】 目的 结构-过程-结果三维培养模式在神经外科新入职低年资护士培训中的应用效果.方法 选取医院神经外科2016年7月-2018年7月新入职的38名护士作为观察组,根据组间基线资料均衡可比原则,另选2013年7月-2015年7月新入职的34名护...
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- 方法：
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【中文期刊】 江明月 张相军 等 《中国医药科学》 2024年14卷22期 60-63页
【摘要】 培养现代药学本科生的科研素质和创新能力是"新医科"背景下高等药学教育发展的趋势.探索建立药学本科生科研创新的培养模式已成为亟待解决的教学课题.本文通过分析目前药学专业人才培养模式的现状,提出整合教学内容、引入科学前沿、创新教学模式、改革考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖新莉 杨蓬勃 等 《基础医学教育》 2023年25卷10期 926-930页
【摘要】 大学生创新训练计划是培养本科生科研能力的重要实践活动.该教学团队经过近十年的带教实践,结合西安交通大学的实际情况,提出以培养创新型医学人才为导向的培养模式,以逐步提高医学生的创新能力和对所学医学知识活学活用能力,培养出具有高水平的科研能力、...
- 概要：
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【中文期刊】 韩丽 王雅文 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 7-10页
【摘要】 目的 基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养中的应用价值.方法 选择2019年6月—2021年9月在中国医科大学附属盛京医院感染科实习的84名学生作为研究对象,随机分为实验组与参考组,每组42名.参考组采取传统教学...
【关键词】 中医临床科研一体化模式；分层渐进式教学方法；感染科；
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【中文期刊】 麻彩萍 刘栋 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷3期 8-13页
【摘要】 科研训练课程是生物科学专业本科生培养环节中素质教育与兴趣教育高度融合的课程,其意义在于提升科学素养、培养创新精神、提升人文素养、构建人生目标和成就意识.课程宣讲、科研实操、导师讲座和课程主题分享、课程展示和答辩等环节,组成为期一年的科研训练...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋艺兰 朱思炎 等 《延边大学医学学报》 2023年46卷2期 133-135页CA
【摘要】 2019年 4月"六卓越一拔尖"计划 2.0会议在天津召开,强调发展新工科、新医科、新农科及新文科建设,全面振兴本科教育[1]. 中国特色"新医科"教育体系的建设目的是通过教学与科研的有机结合建立高等院校生物医学科学平台,整合精准医学和转化...
- 概要：
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【中文期刊】 冯叶彬 林江明 等 《中国医药科学》 2023年13卷20期 45-48页
【摘要】 目的 对福建省某三甲专科医院临床专硕科研能力培养模式现状进行分析,对现培养模式的效果及存在的问题进行总结并提出完善建议.方法 对该院临床专硕培养模式 2016-2017 年改革前与 2018 年改革后的科研成果数据信息进行分析研究,抽取 2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵天倚 《成才之路》 2023年29期 5-8页
【摘要】 科研创新人才培养水平已经成为衡量高校人才培养质量的重要指标,作为生物技术特色专业基础课程之一的细胞生物学教学因此更加注重科研创新人才培养的有效性.要打造基于细胞生物学的科研创新人才培养模式,高校就要把握调整课程配比与内容深度、融入人文思维与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宁 邢鸿远 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 129-132页
【摘要】 在住培期间对专业学位研究生进行较好的科研和临床能力训练十分重要,可使其成为符合社会需求的高层次医学人才.笔者科室对4名骨科专业型硕士生试点一对一地配备了专职研究员,担任其科研指导教师,4名学生按规定时间和培养条件到各亚学科专业轮转时,各专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王兰兰 张阳 等 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 2023年41卷3期 257-260页
【摘要】 随着我国经济的快速发展,社会对各类高端人才的需求日益增加,尤其是能够推动社会发展的复合型人才.针对目前高校联盟培养模式存在的问题,力求通过建立良好有效的科研联盟平台、申请基础研究与生产实践相融合的科研项目、培养双师型研究生导师队伍、优化适应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宫健伟 王冉冉 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷23期 1-4页
【摘要】 康复医学以解决"功能障碍"为主要目标,是融合多种治疗手段、多学科的交叉学科,培养具备多学科交叉融合能力的高层次创新型、复合型康复医学人才,符合康复学科的内涵和当今世界医学发展趋势.文章立足我国目前康复教育与现代康复服务业发展不相适应、学科发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 屈晶晶 高露青 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 55-58页
【摘要】 呼吸与危重症医学科(pulmonary and critical care medicine,PCCM)是一门实用性很强的学科,我国对PCCM临床医学生的教育目的是培养高素质、高水平的医学人才.医学生的科研思维能力是衡量PCCM医学生培养质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂鹏 张洁 等 《江西中医药大学学报》 2023年35卷6期 103-108页
【摘要】 当前在大多数医药院校中医专业本科学生的培养模式中,学生在科研思维、科研设计、科研方法、实验实践、科研论文撰写等方面缺乏系统训练,科研素养有待提升.课题组依托江西省中医病因生物学重点实验室,创办了中医科研实践班,建立中医专业本科生科研素养的"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 仲崇科 《教育教学论坛》 2023年14期 137-140页
【摘要】 医学高等院校肩负着人才培养的重要使命,培养具有科研创新能力的综合性人才已成为现代医学高等教育的重要任务.在健康中国建设的大背景下,公共卫生人才队伍建设的重要性愈发凸显.通过对导师制、本科生成长陪伴计划、创新实践班等科研创新思维培养模式进行探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨万镇 刘娜 等 《科教文汇》 2023年21期 108-112页
【摘要】 药物化学是药学本科生的必修课程之一,通过药物化学课程学习,学生可以掌握药物的化学合成、理化性质、构效关系和作用机理等专业知识.基于药物化学研究课题开展药学本科生毕业实习,是将科研融入教学的一种新教学模式,实现了教研一体化.参与药物化学课题研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈芸 杨玉红 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 104-108页
【摘要】 目的 了解临床教学基地本科医学生的科研认知情况,提出教学模式改进对策.方法 采用电子调查问卷对某地市级临床教学基地210名本科生进行调查,调查内容包括学生的基本信息,科研认知、对科研实践活动的参与意愿等.结果 回收电子问卷175份.91％的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁学振 李刚 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷4期 186-189页
【摘要】 临床医学专业学位是我国为适应社会和经济的快速发展迫切需要大量应用型、复合型、高层次的专门人才而设立的一种研究生培养模式.积极发展专业学位研究生科研创新能力教育,是全面建成小康社会、建设创新型国家的必然要求,也是研究生教育服务国家经济建设和社...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢易 钱增辉 《医学教育管理》 2022年8卷5期 521-525页
【摘要】 医学专业学位研究生培养由临床培养和科研能力培养两方面组成.为了分析医学专业学位研究生科研能力培养模式现状,提高科研能力,促进临床与科研相结合,笔者于2021年12月对首都医科大学附属北京天坛医院神经外科专业学位32名研究生发放调查问卷,分别...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佟梦萦 李爽 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 165-169页
【摘要】 医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合是我国医学教育的重大改革,该培养模式的实施,使专业型研究生的临床能力显著提升,但也出现医学院校"重临床,轻科研"的培养偏差,以致走向工作岗位后科研能力略显不足.文章就目前专业型研究生科研能...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱江 张萍 《中国继续医学教育》 2022年14卷1期 175-178页
【摘要】 作为医学类高等院校,我校构建了医学实验技术专业核心素养培养模式,并以在校医学实验技术专业四年制本科生为研究对象,进行了实践操作,力争使医学实验技术专业人才在未来的工作中具备能够适应终身发展和社会发展的必要品格和专业能力.本文针对核心素养培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王炼 赵敬会 等 《产业与科技论坛》 2022年21卷19期 239-241页
【摘要】 培养科研创新人才是高校医学教育改革的目标.目前我国部分高校科研人才培养方式线性单一,培养模式禁锢.本研究在科教融合的视角下提出"理论教学—实验培训—创新课题"三阶段递进式人才培养模式,对35名医学本科生采用该培养模式发现学生的学科前沿知识、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯小燕 张凯毅 《继续医学教育》 2022年36卷8期 91-94页
【摘要】 随着中国医学科研事业的崛起,国家对于医学科研人才的培养更为重视,医学实验技术专业顺应社会的发展和需求应运而生.医学实验技术专业是为社会主义培养德智体全面发展、从事医学实验和医学研究的新型人才.在培养过程中医学实验技术专业本科生进入科研团队学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡菊 杨秀玲 等 《科技资讯》 2022年20卷6期 149-152页
【摘要】 培养高素质应用型人才是地方高校的根本任务,探索与深化人才培养模式也成为了各大地方高校日益关注和重视的问题.该文以玉林师范学院生物与制药学院园林专业为例,分别从培养目标、培养内容、专业特色建设、方案实施等方面进行探讨,阐述了园林专业复合型人才...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付雨桐 樊红 等 《中国卫生产业》 2022年19卷21期 47-51页
【摘要】 康复产业从一个边缘学科进入到国家大力支持的重要领域.康复医学得到迅速发展并逐渐为社会所重视,如何提高康复从业人员的培养质量,也是康复教育着重考虑的问题.有效的康复治疗措施离不开高质量的科研实验,而大部分院校对于康复治疗学硕士的教育处于起步阶...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许正浩 王珂儿 等 《浙江中医药大学学报》 2021年45卷12期 1374-1378页ISTIC
【摘要】 [目的]探讨和构建中医临床基础学科学术型研究生的"科研创新"培养模式.[方法]梳理当前中医学研究生的创新能力现状和培养困境,依托中医临床基础国家重点学科平台,开展中医特色"科研创新启蒙"课程建设和"导师组启发"+"研究生探索"培养方式的探索...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莉 刘畅 等 《护理学杂志》 2017年32卷23期 79-80,95页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨本科护生开展早期、团队、导师制科研能力培养实践的效果.方法 对本科护生开展早期团队导师制科研能力培养实践,于2015年4月、2016年3月分别纳入2014级、2015级护生共107人,分为17个科研小组,跟随导师进入临床并开展科研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙岩 张玉华 等 《教育教学论坛》 2021年45期 113-116页
【摘要】 在科技迅猛发展的当今社会,要提高综合国力,高校就要持续培养创新型人才,提高创新能力,导师制下的本科生参与科研是提升科研创新能力的基本途径,是教育大众化下人才培养模式的创新.结合潍坊医学院本科生导师制的开展情况,将导师和研究生各要素有机结合,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王振欣 祁加俊 等 《科技资讯》 2021年19卷17期 119-122页
【摘要】 目的 了解研究生培养并轨住院医师规范化培训制度(简称"规培")下临床医学专业学位硕士研究生的科研能力现状,并提出针对性的建议与措施.方法 选择苏州大学附属第一医院不同年级的237名临床专硕为研究对象,采用自制问卷调查和一对一深入访谈的方式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘玲玲 徐水珠 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷2期 73-77页
【摘要】 目的 探讨适应社会发展需求的医学专业学位与学术学位研究生培养模式,推动卫生医疗行业的健康发展,提高国民的健康水平与生活质量.方法 通过分析我国医学研究生培养模式的现状,针对存在问题,课题组随机挑选了2016级20名研究生(5名学术学位研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳慧 庄泳 等 《中国民族民间医药》 2021年30卷2期 115-118页
【摘要】 培养适应中药事业发展需求的中药学人才是推进中药现代化进程的关键环节.针对目前中医药学生培养现状,文章对应用型中药学人才培养模式创新的必要性进行阐述.基于“传承创新、适应社会需求”原则,从课程体系,实践教学及考核评价等培养模式改革,提高学生综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡振华 周华成 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷29期 16-19页
【摘要】 近年来,随着医学专业学位研究生教育改革深入推进,我国逐步确立了住院医师规范化培训与专业学位硕士(专硕)研究生教育并轨的新型培养模式.新模式下,应用型医疗人才输出加快,各种医疗教育资源得到充分利用,但"重临床,轻科研"的培养特点使专硕科研创新...
【关键词】 专业学位硕士；研讨模式；BOPPPS+PAL模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 涂真真 温晟 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷31期 116-120页
【摘要】 随着儿科医学的快速发展,小儿外科也在不断进步,这就对儿外科医生提出了更高的要求.小儿外科专业型研究生是儿外科医学发展的储备力量,他们的临床能力培养和科研创新能力的训练对儿科医学的发展起着至关重要的作用.目前"双轨合一"的培养模式虽然改变了过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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