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【中文期刊】 储雯雯 刘周 等 《中国卫生产业》 2025年22卷7期 241-245页
【摘要】 文章构建了基于移动终端的案例教学法(case-based learning,CBL)与翻转课堂相结合的新型教学模式,并在检验医学科住院医师规范化培训开展实践应用.在分析CBL教学法与翻转课堂的理论基础上,进而讨论移动终端技术在教学中的应用优...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 饶荣 王韵 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 143-146页
【摘要】 目的 分析智能移动终端联合矩阵式二维码技术在麻醉学实习教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1月—2022 年 12 月于厦门市第五医院麻醉科接受麻醉学实习的 70 名麻醉学专业本科生作为研究对象,按照随机数字表法将学生均分为观察组与...
- 概要：
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【中文期刊】 李青 翁克山 《牡丹江教育学院学报》 2022年4期 65-67,94页
【摘要】 网络学习平台(Online Learning System,以下简称OLS)应用普及化是信息化教育的重要标志之一.随着移动计算终端与高速无线网络的深度普及,OLS移动式应用以其泛在性、联结性、高效性、友善界面以及开放式架构等特质,以及新冠疫...
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- 结论：
【中文期刊】 于利伟 张菲 等 《护理学杂志》 2017年32卷5期 82-84页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨导生制联合移动学习终端教学在护理学基础实训课中应用的效果.方法 选取2014级三年制高职护理专业两个普通班共106名护生为研究对象,随机分为对照班(52人)、实验班(54人).对照班采取传统教学法即教师规范讲解示教,学生分组练习,...
- 概要：
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【中文期刊】 叶汪沁 潘蕾 等 《中国临床护理》 2020年12卷2期 153-155页
【摘要】 目的 探讨导生制结合移动学习终端教学在外科护理实训中的应用效果.方法 选取2016年9月-2017年9月120名高职护理生为研究对象,以班级为单位分为对照组与实验组,每组60名,2组外科实训教师、教材、课时、课程安排均相同,对照组采用传统授...
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- 方法：
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【中文期刊】 罗晓兰 《中华医学图书情报杂志》 2017年26卷7期 51-58页ISTICCA
【摘要】 移动学习行为是教育领域备受关注的研究热点,但在现有研究中并未将大学生在不同学习场景中的具体使用行为细分.通过文献调研、访谈和问卷调查等方法,获取大学生在不同学习场景中的移动终端学习行为数据,细化分析移动学习中终端使用行为特点,帮助制定不同场...
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【中文期刊】 翟菊叶 杨枢 等 《中华医学图书情报杂志》 2014年12期 73-76页ISTICCA
【摘要】 人体解剖系统是一项医学与信息技术、计算机技术相交叉的研究课题。分析了移动学习及人体解剖系统的背景，设计和实现了基于移动平台智能终端的人体解剖系统，该系统在人体解剖的教学及医学科普教育上具有良好的应用前景。
- 概要：
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【中文期刊】 蒙思颖 《成都工业学院学报》 2018年21卷4期 64-66,93页
【摘要】 随着互联网技术和数字技术的飞速发展,“互联网+教育”已是未来课程教学发展总体趋势.利用新媒体信息技术,基于混合学习理论,探讨混合式学习模式在大学英语教学中的应用,进一步分析如何将二者结合构建出一个有效的大学英语混合教学模式,以提高学生的英语...
- 概要：
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【中文期刊】 罗晓兰 李明 《中医教育》 2018年37卷4期 16-20,23页
【摘要】 通过访谈获取297名医学研究生对专业学习中使用移动终端的优势和劣势的评价数据,利用扎根理论挖掘专业学习中影响大学生接纳移动学习方式的因素.数据分析表明,学生使用智能移动终端进行专业学习的促进因素主要是移动终端本身的优势,包括可获得性、易用性...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 霍俊爽 张若东 等 《中国新通信》 2018年20卷24期 69页
【摘要】 本文主要研究分析了泛在学习平台可为学生提供更便捷的学习渠道、辅助课堂教学;支持正式学习,提供了个性化的自主学习模式、自主学习的时间和空间不受限制、自主选择学习的内容丰富而高质;如何形成一种信息化学习的氛围,为师生提供一种更好的教学辅导交流平...
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【中文期刊】 沙秀秀 蔡中齐 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷15期 12-14页
【摘要】 在信息技术飞速发展的带动下,移动学习这种远程教育的新形式不断发展.而随着互联网技术和移动技术的飞速发展,使得以智能手机为代表的智能移动终端的使用日益广泛.现在师生不再局限于传统的课堂教学,更推崇将信息化技术引入课堂,促进课堂教学模式的转变....
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- 方法：
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【中文期刊】 崔柳 曹晶 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2017年37期 203页
【摘要】 随着网络及移动终端技术的发展,高校教学中更加倡导让学生自主学习,本文从高校计算机应用基础课程出发,对移动学习资源建设形式以及应用蓝墨云班课平台进行学习的过程展开研究,旨在提高学生的学习效率,优化学习效果.
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【中文期刊】 治丁铭 刘岩 等 《中医教育》 2016年35卷4期 23-25页
【摘要】 从“推拿学辅助教学APP”建设构想出发,从移动教学的优势、推拿学移动教学的可行性、基于APP的推拿学移动教学设计与建设、用户操作与注意事项简述、中医移动教学的实际意义等方面深入探讨推拿学的移动教学模式构想.该构想的建立以“互联网+”为主要指...
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【中文期刊】 钟艳 《科教文汇》 2016年21期 165-166页
【摘要】 移动互联网时代，高校英语课堂日益受到智能手机和平板电脑等移动终端的影响，学生的学习方式与学习态度也由此出现了一些新的变化。本文首先简单介绍泛在学习的基本定义，并分析其对大学英语课堂的影响，最后提出大学英语教学中利用移动智能终端进行泛在学习的...
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【中文期刊】 刘月娟 庞津 等 《数字技术与应用》 2016年10期 198-199页
【摘要】 当前,依托移动终端开展学习的APP学习软件越来越多,功能也日益丰富。集文字、图像、视频等为一体的APP学习软件实现了前所未有的交互体验,为碎片化学习时间的需求提供了载体。本文以医学生为对象,探究构建医学教育领域的学习软件为目标,设计基于移动...
- 概要：
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【中文期刊】 丛钊 《中国新通信》 2016年18卷15期 139-139页
【摘要】 随着全球经济一体化的发展，我国与世界各国在经济、文化、贸易等方面的交流日益增多，因此，英语成为我国与世界进行沟通交流的重要手段。在这一背景下，如何利用发展迅猛的通信技术和移动设备技术来提高大学英语的教学效果，就成为外语工作者需要考虑的问题。
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【中文期刊】 马俊 王晓磊 等 《中国科技投资》 2016年36期 342,369页
【摘要】 针对翻转课堂等信息化教学方法中,师生间缺乏统一学习交流平台的问题,采用将微信公众平台企业号、手机等移动终端、无线局域网,以及校园网中不同Web应用系统互相进行整合与集成的方法,构建了一个高度集成的多元化高校课程移动学习平台,并阐述了平台具体...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓玲 《河南社会科学》 2015年23卷11期 96-100页
【摘要】 高等学校的语言教学活动主要通过听说和读写两类课程进行.在互联网普及的环境下,语言类课程的性质和特点更加适合移动终端下的自主学习,其体现了建构主义学习观.但是完全意义上的自主学习会导致学习效果的不可预估,有必要引入混合式课程教学模式,将教和学...
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【中文期刊】 木仁 武俊明 等 《中国教育技术装备》 2013年3期 38-39页
【摘要】 随着计算机网络的普及及移动通信技术的迅速发展,移动学习逐渐成为教育领域的热门问题,也是一项具有挑战性的研究课题.移动学习终端的选用直接影响到移动学习的效果.首先简单阐述移动学习的概述,然后详细分析移动学习终端的特征及评价标准,最后对智能手机...
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【中文期刊】 李芳 《卫生职业教育》 2013年31卷16期 52-53页
【摘要】 首先阐释泛在学习的概念,然后分析泛在学习的优势,最后提出泛在学习理念下的英语教学模式设计.
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【中文期刊】 张江月 姬润娟 等 《生物学通报》 2025年60卷2期 65-68页ISTICCA
【摘要】 随着教育信息化研究的蓬勃发展,现代教育技术与课堂的融合不断深入.将植物识别应用软件(App)引入中学生物学课堂成为现代教育技术与生物学课堂相结合的有效尝试.以往植物识别App在中学生物学教学中的应用研究较少,缺乏识别准确性的数据支持.本研究...
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【中文期刊】 王思锐 杨建涛 等 《生物医学工程研究》 2025年44卷1期 46-52页ISTIC
【摘要】 针对膀胱神经功能障碍患者无法感知膀胱充盈,导致排尿不及时的问题,本研究设计了基于生物阻抗的可穿戴实时尿量充盈监测装置.该装置由可穿戴生物阻抗采集硬件和移动终端组成:4 个电极和传感器通过纺织布带固定于膀胱映射腹部表面.其中:一对为刺激电极,...
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【中文期刊】 何姣 韩志刚 等 《继续医学教育》 2024年38卷12期 123-126页
【摘要】 随着我国公共卫生事业的进步以及信息技术的高速发展,新媒体与医学教育的结合给人们的生活和学习带来了重要帮助.移动学习平台作为新媒体的重要分支,已经相继应用在各种移动学习终端上.临床医学是一门理论与实践紧密结合的课程,其中,临床实践课程作为重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高惠静 袁圆 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 1-5页
【摘要】 随着"互联网+"时代的到来以及移动终端的普及,传统的实验课线下教学模式呈现出一定的短板,线上教学模式成为课程教学体系的重要组成部分.文章以新疆医科大学第一附属医院临床药学专业必修课程《治疗药物监测》实验课"高效液相色谱技术测定卡马西平血药浓...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王安生 王祖义 等 《蚌埠医学院学报》 2023年48卷4期 554-557,561页ISTIC
【摘要】 目的:探讨线上交互式教学与标准化病人(SP)联合的教学模式在胸外科创新教学中的应用效果.方法:选择临床医学专业大三年级医学生40 名,按照教学方法分为线上传统教学组(对照组)和线上交互式教学联合SP组(观察组),各 20 名.对照组采用线上...
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【中文期刊】 李林森 冯德日 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 5-8页
【摘要】 《生物化学》是医学院校至关重要的专业基础课程,同时也是基础医学和临床医学间的重要纽带.但是由于该学科知识体系繁杂,知识点较多,概念抽象且不易掌握等特点,传统教学方式无法满足学生学习需要.随着互联网技术的高速发展,专业化教学平台的不断创新和完...
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【中文期刊】 游瑞娇 《佳木斯职业学院学报》 2023年39卷3期 82-84页
【摘要】 词汇是英语学习的基础.词汇记忆花费时间长,学习效率低,学习效果不佳是当前制约大学生英语学习的主要问题.语义场理论强调词汇的学习要善于挖掘不同词汇语义场的意义联系.文章基于语义场理论,指出大学英语词汇教学要根据上下义语义场、同义/反义语义场、...
- 概要：
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【中文期刊】 魏佳璇 杜世康 等 《计算机应用》 2022年42卷9期 2732-2741页
【摘要】 在深度学习中图像分类任务研究里发现,对抗攻击现象给深度学习模型的安全应用带来了严峻挑战,引发了研究人员的广泛关注.首先,围绕深度学习中用于生成对抗扰动的对抗攻击技术,对图像分类任务中重要的白盒对抗攻击算法进行了详细介绍,同时分析了各个攻击算...
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【中文期刊】 田风霞 鲁云风 等 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷15期 12-14页
【摘要】 生物化学课程是生命科学相关专业的必修课,教学内容繁多、概念抽象、理论复杂.随着网络技术的发展和移动智能终端的广泛应用,移动学习模式正逐步在全国高校流行.超星学习通平台能够帮助教师摆脱课堂教学的时空限制,方便学生随时随地学习和沟通交流.基于课...
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【中文期刊】 张金萍 《基础医学教育》 2022年24卷12期 981-985页
【摘要】 文章以绍兴文理学院临床医学专业(卓越医师)214班为研究对象,依托超星学习通数字化学习平台和移动终端设备,对基础医学整合课程基础医学导论在平台教学过程中产生的大量数据进行获取、采集、分析,以指导学生的学习和教师的教学,实现课前-课中-课后各...
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【中文期刊】 高小静 《林区教学》 2022年10期 81-84页
【摘要】 随着"互联网+"时代的到来,各种基于移动终端的短视频App层出不穷.专门用途英语课程专业性强,学习难度大.学生自制视频后在课堂上公放,经学生互评和教师点评后将评价结果反馈,有助于提升学生的表达输出和语言知识运用的综合能力.在融入专业知识的基...
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- 结论：
【中文期刊】 王静 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年9期 162-164页
【摘要】 随着互联网技术以及移动终端的飞速发展,线上线下混合式教学已经成为高等教学改革的主要趋势.生物化学课程知识点繁多,理论性强,亟待进行教学方式改革.文章介绍了线上线下混合式教学在生物化学课程中的探索与实践,包括平台选择、课程设计与实践、考核评价...
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【中文期刊】 李青 王飞 等 《吉林省教育学院学报》 2022年38卷4期 50-57页
【摘要】 移动计算终端与高速无线网络的深度普及,促使高校数字化校园建设步伐加快,网络学习平台移动式应用在大学生群体中的接受度和普及度达到新高.但与基于台式电脑和互联网的非移动式应用研究已经十分丰厚的现状相比,移动式应用研究仍旧匮乏.本研究以改进式UT...
【关键词】 网络学习平台；改进式UTAUT模型；移动应用模式；
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【中文期刊】 王博远 《电脑编程技巧与维护》 2022年10期 59-61页
【摘要】 食源性疾病毒物自动监测是提高食品安全和公共卫生健康的重要的一环,传统的毒物监测方法,单纯依赖专家经验知识,无法全面的防范.借助大数据技术,移动互联网技术和人工智能深度学习模型技术,设计了食源性疾病毒物识别与暴发预防软件框架,应用人工智能(A...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽红 王莉莉 等 《科教导刊-电子版（下旬）》 2022年4期 126-128页
【摘要】 近年来,移动互联网技术极大地丰富了传统教学手段,基于移动终端开展混合式教学成为当下热门的学习方式之一.当前医学院校的医学影像教育课程正面临着教学主体与教学模式单一等挑战,如何将混合教学模式应用到医学影像教育课程中以便更好的实现教学目标是值得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐玉华 《中学生物教学》 2022年11期 46-49页
【摘要】 运用混合式设计的3个思路,构建生物学疑难实验的协作式混合学习模式,并总结应用协作式混合学习模式的4个策略:移动终端与实验情境整合,创设无限学习环境;线上、线下实验课程相结合,开展双向深度学习;采用科学史微课程辅助教学,完善概念体系;构建多元...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李鹏 易淑明 等 《护理研究》 2018年32卷4期 560-563页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨"雨课堂"在课前、课中、课后"三段式导学"中的应用效果.[方法]随机选取2016级专科护理学生140人为观察组,在常规教学的同时进行基于"雨课堂"的课前、课中、课后"三段式导学";随机选取2016级专科护理学生143人为对照组,...
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【中文期刊】 李程 孙志岭 等 《中国健康教育》 2018年34卷8期 736-738,760页ISTICPKU
【摘要】 随着移动终端普及和通讯技术发展,移动学习为健康知识的传播提供了新的可能,该文从移动学习在护理健康教育院内、院外的应用现状人手,深入探究其发展面临的挑战,提出合理建议.以期为医院护理人员开展移动学习促进医疗、护理基本知识的传播提供借鉴和可行的...
- 概要：
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【中文期刊】 李梦园 刘洋 等 《中国健康教育》 2018年34卷3期 272-275页ISTICPKU
【摘要】 目的了解"互联网+"背景下新疆高校大学生健康素养状况以及使用移动APP获取有关健康知识的关系,为大学生在"互联网+ "背景下合理利用APP获取健康知识及制定健康教育干预策略提供参考.方法在新疆选取4所高校采用分层整群抽样的方法以班级为单位对...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭晶 张玲芝 等 《中国护理管理》 2017年17卷3期 351-354页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:建设基础护理慕课网络教学平台并应用于课堂辅助教学,提升学生课外自主学习能力,提高教学效果.方法:以网络教学平台的慕课式课程设计为支点,通过申请开课、创建课程门户、建设教学资源库、完善移动学习终端建设等步骤完成课程建设,并通过发布视频任...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟佳 刘竹英 等 《护理学杂志》 2017年32卷14期 76-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨互动式的深度学习教学模式在新护士的培训中的应用效果.方法 将48名新护士随机分为实验组与对照组各24名,实验组采用移动终端互动式深度学习模式进行培训,对照组采用传统教学模式培训,培训结束后比较两组护士急救知识和技能水平,并采用临床...
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【中文期刊】 廖纪元 曾洁 等 《中国免疫学杂志》 2017年33卷7期 1087-1090页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目前,大学阶段教育教学过程中主要采用的教学方法包括讲授式教学法、问题探究式教学法、实验或实践式教学法以及基于信息技术的教学法等[1].以上教学方法在教学实际中并非单独施行,而是需要结合教学目标、教学内容、学生实际以及教学环境进行合理选择、优...
- 概要：
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【中文期刊】 陆莹 罗亚非 等 《解剖学杂志》 2019年42卷6期 622-623页ISTICCA
【摘要】 传统的局部解剖学教学是先进行理论讲授、再进行实验教学,实验教学以学生动手操作为主.由于理论讲授时间较长,造成学生实验操作时间缩短,不能保证有充足的时间巩固知识,严重影响教学质量.翻转课堂是将新知识的学习放在课前,课上以小组协作学习及教师答疑...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 熊月玲 叶明全 等 《中国数字医学》 2019年14卷11期 21-23页ISTIC
【摘要】 目的:旨在介绍一种皮肤病移动辅助诊断系统,可为广大皮肤病医生与患者提供便捷、快速、准确的专家咨询与诊断服务.方法:系统通过移动互联网将手机拍摄的皮肤表层图像上传至云端服务器,利用机器学习算法进行图像数据挖掘和辅助诊断,诊断结果(报告)与健康...
- 概要：
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【中文期刊】 连海燕 孙琴琴 《护理实践与研究》 2019年16卷1期 125-127页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以柯氏模型为基础的手术室护理人员移动终端培训效果.方法 护理管理人员及高年资护理人员依据我院手术室护理人员需要掌握的知识建立规范化的培训内容,与工程师沟通后,在软件平台建立手术室护理人员学习园地、手术注意事项、培训考核内容及调查问...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 牛淑亮 梁颖 等 《解剖学杂志》 2019年42卷3期 321-322页ISTICCA
【摘要】 碎片化学习是一种通过对学习内容或者学习时间进行分割,分解成为若干“碎片”,让学习者充分利用“碎片化”时间,对“碎片化”内容进行学习的一种学习方式[1].移动学习是一种借助移动设备终端,让学习者能够在任何时间、任何地点都能学习的模式[2].与...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王先瑜 刘云 等 《护理学报》 2019年26卷22期 23-26页ISTICCSCD
【摘要】 目的 对E-learning在护理员培训中的应用情况进行综述,为完善护理员培训方案提供参考.方法 对相关文献资料进行检索与回顾,总结归纳国内外关于E-learning在护理员培训中应用研究进展.结果 E-learning起源于上世纪90年代...
【关键词】 互联网+；E-learning；护理员；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志新 余春芳 等 《中国医药导报》 2019年16卷28期 82-85页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨“三段式”导学在医学微生物教学中的应用效果.方法 2018年3～6月随机选取湖北医药学院(以下简称“我校”)2017级临床医学专业两个班级的56名学生作为观察组,在传统教学的基础上使用微信群、雨课堂、公众号等互联网工具进行课前、课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张华 孙志岭 等 《重庆医学》 2018年47卷15期 2055-2060页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 了解大学生健康素养状况、影响因素及基于移动终端开展健康教育的需求,为大学生健康素养促进计划的制订和实施提供新思路.方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取南京市高校的1949名学生,采用“健康素养快速评估系统”及“基于移动终端的健康教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑玉英 余情 等 《中国临床医学》 2018年25卷2期 285-289页ISTICCA
【摘要】 目的:观察国产新型临床思维训练与考核系统在上海市住院医师规范化培训中的应用效果,探讨适合我国国情、体现我国特色的住院医师临床思维训练及考核新思路.方法:采用上海市卫生和计划生育委员会自主开发的基于移动终端的临床思维训练与考核系统对2016年...
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