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【中文期刊】 王畅 张慧 《中国卫生法制》 2021年29卷4期 80-82页
【摘要】 卫生法学学科兴起于80年代,是一门研究卫生法律及其发展规律的新兴交叉学科.卫生法学作为医学院校医学专业学生的公共基础课,在与课程思政同向同行过程中仍存在许多问题.以教学方法、教学模式、教学观念三个角度为出发点,探索卫生法学课程思政教学手段的...
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【中文期刊】 雷鸣 罗子懿 等 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 27-30,34页
【摘要】 本文运用建构理论与培训策略探讨的形式,探讨新质生产力在提升中医住院医师规范化培训(简称住培)质量中的作用.在中医药高质量发展的时代背景下,新质生产力成为推动中医住培提质的重要力量.根据新质生产力的内涵与特征,通过赋能理论构建高效实效的医、教...
- 概要：
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【中文期刊】 杨善珍 吴圣潘 《中学生物教学》 2024年33期 19-21页
【摘要】 阐述3种常见的生命观念达成策略,即生活化教学策略、情境化教学策略和模型建构策略,并且针对每一种策略做具体分析和举例,有效培养学生的生命观念.
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【中文期刊】 祝远超 《生物学教学》 2023年48卷1期 94-96页PKU
【摘要】 基因定位问题既可考查遗传规律、伴性遗传等必备知识,也可考查理解能力、实验探究能力和综合运用能力等关键能力,还可考查科学思维、科学探究等生物学学科核心素养.结合多年教学实践及近几年的几道高考试题,分析、归纳了基于科学思维培养的基因定位问题备考...
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【中文期刊】 张鹏 《南北桥》 2023年20期 178-180页
【摘要】 医院内部审计的目的是改善医院的管理体系和运营机制,提高医院的公信力和服务能力.医院要深入贯彻习近平总书记关于医药卫生机构建立内审制度、加强自查自纠的重要指示,切实解决当前医院内部的审计问题,更好地发挥内部审计的监督指导作用.本文总结分析目前...
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【中文期刊】 曾靓 周典 等 《中国健康教育》 2021年37卷1期 89-92页ISTICPKU
【摘要】 为适应日益多变复杂的医疗卫生环境和健康管理要求,高校 《健康教育学》课程进行更新与改革势在必行.本研究以《健康教育学》课程为对象,以创新扩散理论、建构主义学习理论、行为学习理论以及自我效能感等多个理论为理论支撑,构建出适用于高校健康教育领域...
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- 结论：
【中文期刊】 杜修全 叶绵雪 《生物学教学》 2021年46卷8期 12-15页PKU
【摘要】 在"染色体变异"一节课中,利用概念建构的方法,从创设情境引入概念、利用染色体模型建构概念、分析资料建构概念和构建概念图总结概念四个方面进行教学,使抽象概念直观化,帮助学生理解"染色体变异"相关概念的本质,厘清相关概念之间的关系,提高概念教学...
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【中文期刊】 韩红艳 冯俊文 《中学生物教学》 2022年28期 28-30页
【摘要】 基于APOS理论的初中生物学概念建构可通过丰盈"活动",让学生亲身体验,初步感知概念;融通"过程",引发学生思考,初步建构概念;聚焦"对象",抽象本质以符号表征,深化概念内涵;激活"图式",联结新旧认知,完善概念网络体系的策略促进学生对生物...
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- 概要：
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【中文期刊】 金凌辉 《科教导刊-电子版（中旬）》 2022年4期 229-231页
【摘要】 针对概率论与数理统计课程的教学特点,结合建构主义学习理论,从课堂教学的中心、教学的混合模式、必要的课堂练习以及课堂的互动性等几个方面探讨了基于建构主义的概率统计教学策略.同时还探讨了在建构主义理论下教师的主导作用、教学的目标设定以及教学方法...
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【中文期刊】 徐玉华 《中学生物教学》 2022年11期 46-49页
【摘要】 运用混合式设计的3个思路,构建生物学疑难实验的协作式混合学习模式,并总结应用协作式混合学习模式的4个策略:移动终端与实验情境整合,创设无限学习环境;线上、线下实验课程相结合,开展双向深度学习;采用科学史微课程辅助教学,完善概念体系;构建多元...
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【中文期刊】 蒋进 李椿 《生物学教学》 2019年44卷6期 17-19页PKU
【摘要】 在“种群数量的变化”一节教学中,采用“建模—析模—用模”的教学策略,引导学生根据具体的生物学实验现象建构数学模型,并在模型分析及模型应用过程中培养学生的科学思维与科学探究的能力.
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【中文期刊】 李战鹏 《中国医院建筑与装备》 2021年22卷2期 39-41页
【摘要】 针对医院建筑户外景观的发展现状,阐述了疗愈概念在医院户外景观设计中的必要性以及医院疗愈景观的设计原则,并总结了当前我国医院户外景观环境中存在的一些问题,提出针对性的疗愈景观优化设计策略,为未来的医院景观环境建设提供一定的参考.
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【中文期刊】 杨亚楠 夏楠 等 《创新创业理论研究与实践》 2021年4卷21期 169-171页
【摘要】 中华优秀传统文化是中华民族的独特标识,也是思政教育的宝贵素材,理应让中华优秀传统文化进课堂,以中华优秀传统文化教育与思政教育的融合增强学生对优秀传统文化的认同,以激发其民族文化自信心.两者的融合也带来思政教育的创新,特别是思政教育素材的再丰...
- 概要：
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【中文期刊】 崔敏霞 《中学生物学》 2021年37卷7期 57-58,78页
【摘要】 结合案例从促进新旧知识的整合、厘清多因子间的逻辑关系、聚焦问题的核心本质、呈现科学表述的组织4个方面阐述了模型建构应用于解决生物学问题的策略,培养和发展具有生命观念的科学思维.
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【中文期刊】 于炎 《贵州师范学院学报》 2021年37卷5期 40-46页
【摘要】 新时代,网络空间已然成为高校大学生思想政治教育的重要渠道.在此背景下,高校思想政治教育网络生态化建构也必然要与现代化的发展相适应,选择适宜于新时代大学生的发展方式.通过在重新思考高校思想政治教育网络生态化的建构理论、阐明高校思想政治教育网络...
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【中文期刊】 蔡雨蒙 《妇儿健康导刊》 2021年11卷7期 86-87,96页
【摘要】 建构主义认为知识应是学习者在一定的情境中,通过体验或经历获得的."情境""协作""会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素.幼儿天生喜欢玩各种各样的游戏,幼儿教育中借鉴建构主义理论中的四大要素展开幼儿游戏活动的探索,让幼儿从中感受、体验生...
- 概要：
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【中文期刊】 吴海燕 《生物学教学》 2018年43卷1期 30-32页PKU
【摘要】 本文例谈了生物学教学中采取“引发认知冲突、加强实践体验、注重学以致用”等策略,解构学生的错误前概念,建构科学概念.
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【中文期刊】 陈祺 《生物学教学》 2016年41卷5期 24-25页PKU
【摘要】 本文以“生态系统的能量流动”一节内容为例，阐述了基于师生对话的生物学课堂文化建构的优选话题引起对话、共同参与建构图式、实例分析智慧生成及谨慎评价理解他人四个策略。
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【中文期刊】 潘紫千 《生物学教学》 2015年3期 29-30页PKU
【摘要】 本文围绕初中生物学课程，从利用实物观察、科学实验、建构模型、合作探究四种学习方式引导学生自主建构概念的角度，总结了概念教学策略。
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【中文期刊】 王本华 《中学生物学》 2020年36卷7期 71-72页
【摘要】 以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》精神为指导,依据概念形成规律,结合各活动栏目的特点,从概念引入、概念建构、概念梳理、概念深化4个环节提出了栏目在重要概念教学中的具体应用策略,更好地促成了学生对重要概念的理解,一定程度上提高了概念...
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【中文期刊】 黄玮 《生物学教学》 2010年35卷12期 32-34页PKU
【摘要】 针对目前高中生物学课堂提问中存在的问题,从开放性、情境化、层次性、探究性、针对性等方面总结了运用建构主义理论进行有效提问的策略.
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【中文期刊】 顾思梦 王福顺 《高教学刊》 2019年8期 111-113页
【摘要】 笔者荣幸获得公派去美国留学,专门学习其医学生临床教学方法.现在学成归来,感悟之深的是美国的生态课堂教学.文章试图从生态学的角度提出国内当前临床医学课堂教学模式存在的问题,探讨了构建临床医学生态课堂的具体策略,并对保证生态教育目标的实现的关键...
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【中文期刊】 姚国平 《中学生物学》 2019年35卷1期 11-13页
【摘要】 以初中生物学“气孔开闭原理”为例,探讨如何运用POE教学策略引导学生建构重要概念,并对该教学策略进行了简要介绍.
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【中文期刊】 宋起慧 《卫生职业教育》 2019年37卷22期 86-88页
【摘要】 建构主义认为,学生的学习活动必须与任务或问题相结合,通过探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和学习动机,创造真实的教学环境,让学生带着任务学习;学习者是意义和理解的主动建构者,教师在教学过程中更为关注学生的内发性、主动性、积极发现性和自觉探索...
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【中文期刊】 冯丹 周晓松 《中学物理（高中版）》 2019年37卷5期 33-36页
【摘要】 将知识、能力与价值观并重的"三维教学目标",提升到高度凝练学科育人价值的"核心素养",体现了教育改革的顶层设计和国家意志,聚焦于立德树人的教育本源,也明确了新一轮学科教学改革的价值取向.借助外因推动、内因驱动或内外因联动的教学策略,通过知识...
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【中文期刊】 王健 《生物学通报》 2015年50卷4期 23-27页ISTICCA
【摘要】 POE教学策略主要由预测(P)、观察(O)和解释(E)3个教学环节构成.它是基于概念转变理论和人本建构主义理论而提出的.进行良好的POE教学设计和实施将有助于教师探查学生的前科学概念,也有助于学生进行概念转变,进而构建科学概念.教师应充分把...
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【中文期刊】 阳哲 刘志国 《中华医学图书情报杂志》 2013年22卷3期 30-33页ISTICCA
【摘要】 应用知识建构理论,分析了医院文化的本质和探讨隐性知识建构机制需要的条件,指出了当前防碍医院文化建设的主要问题,提出了建立相应的激励机制、设置专门的知识与文化管理机构、搭建知识共享网络平台、定期开展模范报告和实现医院文化的制度化等基于隐性知识...
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【中文期刊】 邵壮超 王惠淑 等 《医疗卫生装备》 2013年34卷4期 90-91页ISTICCA
【摘要】 从发生率、伤类、损伤部位、发生时间4个方面阐述了军事训练伤发生情况,对其致因进行了分析,提出了严格验证策略、替代或竞争策略、模型发展策略3种军事训练伤致因模型建构策略以及模型建构中应把握的问题.
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【中文期刊】 胡玉华 《生物学通报》 2012年47卷9期 41-43页ISTICCA
【摘要】 核心概念是学生学习生物学的重要内容,核心概念的教学是实现生物学课程目标的基本而重要的载体.提高生物学核心概念教学水平,既是提高生物学教学质量的根本保证,也是生物学教师专业化发展的必由之路.通过对案例的分析,提出了生物学核心概念建构的教学策略...
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【中文期刊】 胡彦云 《中国医学教育技术》 2017年31卷4期 381-385页
【摘要】 以中国知网数据库收录的150篇与知识建构相关的文献为研究对象,基于共词分析为研究的总体思路,通过社会网络分析、聚类分析等方法,对其发展轨迹进行分析.研究表明,在信息技术环境下知识建构的研究主要沿着两条主线,即知识建构的相关理论探讨和信息技术...
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【中文期刊】 陈静 《中国校外教育（下旬刊）》 2017年9期 146,157页
【摘要】 从目前《计算机应用基础》教学存在的学生学习兴趣低,参与度不高,学过就忘,无法灵活应用知识解决问题几个问题入手,在学习成效金字塔理论的指导下,思考在如何实现学生为主体的深入学习,提出实践教学的新策略并进行教学实践.
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【中文期刊】 陈雄军 苏景荣 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2016年28卷6期 72-76页
【摘要】 加强高校思想政治教育网络话语权的建构既是创新高校思想政治教育的题中之义,也是新形势下加强高校宣传思想工作的必然要求,更是实现网络文化引领、占领网络意识形态高地的必然举措.要加强高校思想政治教育网络话语权的建构,就要把握网络视域下高校思想政治...
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【中文期刊】 肖安庆 《中学生物学》 2016年32卷9期 32-34页
【摘要】 从模型建构概念的理论基础入手,将适合模型建构的概念分为微观概念、宏观概念、抽象动态的规律和周期长的生命规律等四种概念,举例分析了基于模型建构概念的六种教学策略.
- 概要：
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【中文期刊】 邱宝龙 《课程教育研究》 2016年10期 54页
【摘要】 针对部分中职学生学习信心不足,成长目标不明确,价值观相对模糊的现状,在语文教学这片相对开放的沃土上,对学生进行积极心理学理念的渗透和相关理论的实践运用,有策略的发掘学生的自身积极潜在因素,从而引导学生在语文教学中,潜移默化地完善自己,树立健...
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【中文期刊】 于美玲 王磊 等 《西北医学教育》 2015年1期 111-113页
【摘要】 运动解剖学知识是康复治疗技术的基础，在康复治疗教学中承担着承前启后的重要作用。如何有效开展运动解剖学教学，是康复教育工作者应努力思考的重要命题。建构主义教学理论倡导学生在既有知识的基础上，借助教师及他人的帮助，主动建构学习认知体系，即强调学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙羽佳 李馨 等 《情报探索》 2015年5期 100-102页
【摘要】 分析了数字图书馆的特征及图书馆空间功能需求的变化.提出了数字时代大学图书馆空间功能的建构策略,即建成数字化、智能化信息共享中心,人性化的多元学习中心,符合人文精神的文化艺术中心,从而最大限度拓展大学图书馆空间功能.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于美玲 王磊 等 《西北医学教育》 2015年23卷1期 111-113页
【摘要】 运动解剖学知识是康复治疗技术的基础,在康复治疗教学中承担着承前启后的重要作用.如何有效开展运动解剖学教学,是康复教育工作者应努力思考的重要命题.建构主义教学理论倡导学生在既有知识的基础上,借助教师及他人的帮助,主动建构学习认知体系,即强调学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱平 《中学生物学》 2015年31卷7期 17-18页
【摘要】 叙述了利用图式策略教学是高中生物课堂不可或缺的,能够促使学生深刻领会图式本质含义的有效方法之一是让学生“亲历”图式建构的过程,并探索了在高中生物教学中指导学生自主建构图式的策略.
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- 方法：
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【中文期刊】 李燕 《卫生职业教育》 2014年32卷8期 87-88页
【摘要】 根据建构主义的主张,阐述物理课堂教学策略的设计应遵循的原则,并对不同类型物理实验课的教学策略进行探究,提出改进学生分组实验、注重演示实验、增加随堂实验及加强学生课外实践等措施.
- 概要：
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【中文期刊】 杜雪琴 晏丽 《新西部（中旬刊）》 2014年2期 77-78页
【摘要】 本文阐述了翻译与叙事的概念及类型,探讨了中医翻译中的叙事建构.指出,首先我们可以将中医翻译理解为一种再叙事,是将一种独特的民族语言转换为另一种语言的过程；其次,中医翻译作为一门正在形成的学科,从总体趋势而言,属于概念叙事,这也是中医翻译的关...
- 概要：
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【中文期刊】 欧阳辉祥 《考试周刊》 2013年32期 153-155页
【摘要】 师生关系是指在学校中,教师与学生在教育教学过程中形成的一种特殊的人际关系,是教育教学活动中最重要、最基本的人际关系,是教学中的动力系统.师生关系状况对学校、对教师和对学生都有很大的影响,表现为:和谐的师生关系有助于增强教育教学效果,实现教育...
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【中文期刊】 王丽红 刘娟 等 《药学教育》 2012年28卷2期 48-50页
【摘要】 探讨改变以教师为中心的传统教学模式,强调以学生为主体,建立基于建构主义理论的药用植物学教学模式及建构主义学习理论指导下的药用植物学教学策略.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王希军 宋丽英 等 《白求恩军医学院学报》 2012年10卷6期 513-514页
【摘要】 <篇首> 建构主义教学理论认为:学习是获取知识的过程,但知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过人际间的协作而获得[1].主题建构教学模式是在建构主义教学...
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【中文期刊】 王琳琳 李苹 《科技视界》 2012年13期 15-17,184页
【摘要】 基于小型的中医英语学习者语料库,本文根据建构主义支架理论,架设中医院校医学相关专业的中医英译课程的教学环境,并结合多媒体辅助翻译教学和语料库研究方法,详细讨论中医翻译教学语料库的建立方法和其在中医翻译教学中的具体应用,达到找到合适的中医英译...
【关键词】 多媒体计算机及网络技术；翻译教学；翻译策略；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵瑶 《宁波教育学院学报》 2011年13卷4期 39-41,50页
【摘要】 从高雪松博士关于学习者所处的环境和经历能影响其策略的使用这一研究成果出发,通过探讨身份建构和学习策略之间的紧密联系,发现语言习得过程也是身份建构的过程,身份建构过程中,学习者学习策略的选择和使用也会受到影响,并做出相应的调整。
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 胡涛 《教学研究》 2007年30卷5期 417-420页
【摘要】 五年制护理专业学生学习英语的远期目的就是运用英语进行工作,因此,如何提高学生的交际能力成为外语教学的首要任务;交际策略是提高交际能力的重要手段之一.本研究以社会建构理论为基础,从交际策略培训方面着手,探索提高护理专业学生英语口语交际能力的途...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡涛 《卫生职业教育》 2007年25卷18期 18-20页
【摘要】 以社会建构理论为基础,从交际策略培训方面着手,探索提高护理专业学生英语口语交际能力的途径,并进一步探讨交际策略培训对专门英语教学的现实意义,希望对我国外语教学改革有所帮助.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 方振聪 《中国中医药现代远程教育》 2006年4卷11期 34-35页
【摘要】 <篇首> 21世纪是一个信息的时代,在这个时代,人们把掌握和应用计算机技术看作是进入21世纪的钥匙,计算机应用能力也成为衡量合格中医药人才的重要标示之一.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐倩 王振维 《西北医学教育》 2005年13卷2期 113-115页
【摘要】 学科的核心能力在于对知识的有效管理,而管理的本质是使得知识富有成效.采取何种知识性策略模式以实现知识效益最大化是我们关心的问题.
- 概要：
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