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【中文期刊】 罗继景 黄婧 等 《基因组学与应用生物学》 2025年44卷2期 201-206页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 虽然目前传统的遗传学教学已经取得了很多成绩,但是仍存在一些不足,比如教学方式方法单一,教学内容单调,学生参与度低等.近年来,现代信息技术的飞速发展和新教学理念的提出进一步推动和促进了教学模式的改革.因此,为深入推进遗传学的教学改革,本文介绍...
【关键词】 遗传学；BOPPPS教学模式；线上线下混合教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁伟 《医学理论与实践》 2025年38卷2期 351-353页
【摘要】 "线上教学"是否要规模化推行引起学术界争论,其矛盾要点在于"线上教学"有效性.本研究前期进行职业院校"线上教学"有效性影响因素探究.在CNKI追溯国内近10年"线上教学"有效性文献,统计学生、教师和环境三大因素的影响占比,发现国内学者普遍认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊丽华 《中国民康医学》 2025年37卷2期 182-185页
【摘要】 目的:观察基于希望理论的线上课堂认知行为干预在产后抑郁症患者中的应用效果.方法:回顾性分析 2017 年 1 月至2021 年 1 月于该院分娩的 61 例产后抑郁症患者的临床资料,依据干预方式不同将其分为对照组(n=31)与观察组(n=3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽萍 熊竞争 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 16-19页
【摘要】 傣医方剂学作为傣医专业学生的专业必修课之一,目前教材及内容偏重理论,教学模式以老师课堂讲授为主,还有待优化,这些问题迫切需要改进.作者结合云南中医药大学傣医方剂学当前教学现状,分析存在的问题,进行教学模式学生满意度调查并探讨以学生为主体的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵俊花 薛桐 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 77-80页
【摘要】 现阶段,我国儿科医生资源短缺,医疗行业急需大量优秀儿科医生的加入.儿科学作为培养儿科医生的必修课程,是临床医学范畴的二级学科.传统儿科学教学存在课堂结构固化、教学资源不足、考核体系单一等问题,不利于儿科医学生的综合发展.随着"互联网+教育"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊叶 魏桂菊 《继续医学教育》 2025年39卷4期 51-54页
【摘要】 目的 探讨基于案例教学法(case-based learning,CBL)的半翻转课堂教学模式应用于护理线上教学中的效果.方法 选取 2018 年 9 月至 2022 年 9 月深圳市龙华区中心医院护理线上教学授课的本科生 93 名为研究对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张亚萍 何小波 《生物学通报》 2024年59卷6期 22-24页ISTICCA
【摘要】 线上教学是线下教学的重要补充方式.但线上教学最大的弊端就是师生连接不够紧密,学生参与度和课堂互动均难以把控,这些因素严重影响学习的有效性和深度.本文以人教版(2019)必修1第4章"被动运输"线上教学为例,寻求解决的具体方案.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳佳音 孙燕 等 《中国医药导刊》 2024年26卷12期 1216-1220页ISTIC
【摘要】 《生药学》是药学专业学生必修的一门专业课程,具有较强的应用性和实践性,实验教学为其重要组成部分.但传统的生药学实验课存在着教学方式单一、教师不能及时掌握学生学习情况、教学评价片面等不足.随着信息技术的不断发展,教学模式也向数字化方向转变.雨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王钦 汪钦 等 《心脏杂志》 2024年36卷2期 236-240页ISTICCA
【摘要】 目的 探索"雨课堂"联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果.方法 以心脏体格检查课程为例,选取 2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组(n=218),采用"雨课堂"联合腾讯会议的混合式直播教学,选取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗希 聂蕾 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷1期 181-184页
【摘要】 目的 探讨基于雨课堂结合慕课(MOOC)的线上教学模式在妇产科教学中的应用价值.方法 选取贵州医科大学2019-2020学年第二学期2017级教改班级的48名同学作为试验组,采取基于雨课堂结合MOOC的线上教学模式;选取2018-2019 ...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王姗 李芳 等 《医学教育管理》 2024年10卷1期 36-42页
【摘要】 线上授课改变了教与学的模式,由于空间的混乱与隔阂,教师与学生之间的互动带有诸多盲目性,由此产生的线上课堂沉默现象受到医学高校授课教师的关注.通过3年时间对线上改良式BOPPPS教育教学模式(简称改良式BOPPPS)的打磨与应用,本课题组从课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 夏青青 马萍 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 14-17页
【摘要】 在"数字化赋能"教育背景下,为深入贯彻教育部"加强教育信息化建设"及"双万计划"的指导思想,结合人体解剖学的特点,推进数字化转型和新技术赋能,开展"课前知识传递、课中内化扩展、课后知识巩固"的混合式创新教学模式,探索"小规模限制性在线课程(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙冶 刘光焱 等 《沈阳医学院学报》 2024年26卷1期 104-107页
【摘要】 目的:优化教学方法、调整教学内容及改革考核模式,提高医学微生物学的教学质量.方法:将同专业的2020级和2021级学生分为对照组和教改组,对照组采用传统教学法,教改组采用"线上+线下"混合式教学模式,融入线上学习资源和课程思政到理论内容,全...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘清蓉 安立 等 《首都食品与医药》 2024年31卷1期 107-109页
【摘要】 目的 探索反转课堂教学在线上诊断学查体技能教学中的应用和效果.方法 将首都医科大学第六学期进入检体诊断学学习阶段的学生共62名随机分为两组:实验组和对照组,每组31人,实验组采用线上反转课堂教学模式,对照组采用线上传统教学模式.在学期末,通...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱益平 盛莉莉 《承德医学院学报》 2024年41卷2期 168-171页
【摘要】 在传统医学教学模式中,教师通过口授、板书、演示,学生通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授,虽然这是一种最经济的教学模式,但不利于发挥学生的学习积极性和主动性,使之失去学习的兴趣.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 程倩 梁晓旭 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷24期 1-3页
【摘要】 BOPPPS是新兴的教学模式,能有效激发学生的学习兴趣和提高教学效果.药理学内容多且繁杂,传统的教学方法已经不能满足学生的学习要求.针对暨南大学内外招学生在药理学全英教学中的学习需求,此团队通过探讨基于MOOC-BOPPPS-雨课堂教学模式...
【关键词】 课程思政；MOOC-BOPPPS-雨课堂教学模式；药理学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张梦圆 赵翔宇 等 《临床医药实践》 2024年33卷10期 764-768页
【摘要】 目的:探讨不同线上线下混合教学模式用于口腔颌面外科门诊规范化培训阻生牙拔除术实践教学的效果.方法:80名学员分为四组,每组20人.传统组采用传统教学模式;混合1组采用超星学习通结合翻转课堂模式;混合2组采用超星学习通结合虚拟仿真模式;混合3...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩程雁 章丽雅 等 《浙江医学教育》 2024年23卷6期 351-355页
【摘要】 目的 探讨"BOPPPS+对分课堂"教学方法在语言治疗学课程线上教学中的应用效果.方法 选取杭州医学院2018级四年制康复治疗学专业二年级60名学生为研究对象.采用随机数字表法,将60名学生随机分为试验组和对照组,每组30名学生.试验组学生...
【关键词】 BOPPPS教学方法；对分课堂；语言治疗学；
- 概要：
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【中文期刊】 李萍 崔金晖 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 84-88页
【摘要】 目的 研究线上实习带教时采用植入雨课堂智慧模式的教学法对产科实习教学效果的影响.方法 回顾分析 2022 年 5 月—2023 年 2 月在中山大学附属第三医院产科实习的五年制、八年制及内外全科医学士(bachelor of medicin...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯文林 肖炜 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷10期 27-30页
【摘要】 内经选读课程为学习《黄帝内经》打下坚实的基础.中医经典课程教学模式具有多样性,线上线下混合模式是目前教学发展的趋势,内经选读线上教学主要体现为平台选择、制作授课视频、教学资源上传到线上教学平台等,其线下教学模式以"启发式"创新教学著称的翻转...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 欧阳彦 邹立瑜 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 155-159页
【摘要】 目的 随着信息技术的发展,"新医科"以培养更全面的医学专业人才为目的,为推动国内医学教育模式而逐步调整,本研究主要在繁多的模式中探索其主要的发展趋势.方法 对中文数据库,中国知网(China National Knowledge Infra...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹宇 周达岸 《继续医学教育》 2024年38卷3期 38-41页
【摘要】 康复治疗学专业是一门操作性非常强的专业,专门培养从事康复治疗工作的康复技术人才.《运动疗法技术学》是康复治疗学专业学生学习的一门专业必修课程,是临床康复治疗中用来促进人体运动功能恢复的主要技术.以往《运动疗法技术学》教学方法可能多是线下课堂...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 解娜 王姗 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 45-48页
【摘要】 目的 探讨基于云班课平台的线上线下混合式教学模式在口腔组织病理学实验教学中的应用效果.方法 在2021 年 3 月至 2022 年 7 月开展研究,以 2019 级口腔医学本科班作为试验组,采用基于云班课的线上线下混合式教学模式;以 201...
【关键词】 云班课；口腔组织病理学；线上线下混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 况红妹 张宁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 5-9页
【摘要】 时代背景下,高校开展线上教学至关重要,在线教学模式多样,教学效果参差不齐.开展在线教育给教师带来了全新的机遇与挑战,为日后实施教育创造了有利的条件,在一定程度上促进了教育事业可持续发展.文章主要通过对医学影像学教学阅片实践课线上教学优化进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段君君 丁祥云 等 《中国卫生产业》 2024年21卷20期 1-4页
【摘要】 目的 分析组织学与胚胎学课程中实施基于智慧职教云平台的混合式教学模式的效果.方法 选取2022年9月—2024年1月山东医学高等专科学校98名学生为研究对象.以不同教学模式将其分为对照组(2022级,48名)、观察组(2023级,50名),...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳海 张珏 等 《皖南医学院学报》 2023年42卷4期 391-393页ISTICCA
【摘要】 目的:探索口腔材料学课程使用"雨课堂+腾讯会议"直播线上教学策略的具体应用及其教学效果评价.方法:选取2019级口腔医学本科生进行口腔材料学"雨课堂+腾讯会议"直播线上授课作为实验组,开展《手机成瘾指数量表》和线上教学问卷调查.同时2018...
【关键词】 口腔材料学；"雨课堂+腾讯会议"直播；线上教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张名霞 吕海丽 等 《中国病案》 2023年24卷9期 103-105页ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂在耳鼻喉科线上教学中的效果.方法 选取某院的2018级本科在读学生60名,以耳鼻喉科学作为线上翻转课堂的教学内容,分为课前自学、课堂实施、课后教学3个阶段实施,分别于课前自学和课后教学阶段结束时进行知识测评.耳鼻喉科课程结...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何林 舒茂国 《中国美容医学》 2023年32卷2期 161-164页ISTICCA
【摘要】 医学继续教育在医护人员的职业成长中起着重要作用.2020年新型冠状病毒肺炎疫情的暴发,对传统医学继续教育模式产生了重大影响.在线教育的迅速推广,使越来越多的医学继续教育转为线上进行.本文以"陕西整形美容云课堂"线上继续教育为例,对整形美容医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵伟 陶芸 等 《热带病与寄生虫学》 2023年21卷4期 243-244,封3页ISTICCA
【摘要】 2020年以来,受新型冠状病毒感染疫情的影响,线上教学成为高校的主要教学方式之一.本文以人体寄生虫学课程为例,分析了该课程线上教学的优势和问题,并从课程设计、课堂实践、教学反思等方面对安徽医科大学病原生物学教研室线上翻转课堂的教学实践进行总...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李祥子 陈结霞 等 《皖南医学院学报》 2023年42卷1期 84-86页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨雨课堂联合大型开放式网络课程(MOOC)教学法在医用有机化学线上实验教学改革的策略.方法:选取皖南医学院2020级179名本科生为研究对象,以雨课堂为线上教学工具、MOOC为线上教学平台,通过实验操作考核指标、教学视频、教学资源、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟晓璇 苏小燕 等 《护理实践与研究》 2023年20卷13期 1922-1926页ISTIC
【摘要】 目的 以儿科护理学教学为例,探讨高职扩招背景下基于翻转课堂的线上教学模式的应用效果.方法 选取我校高职扩招护理专业学生 376 人为研究对象,采用抛硬币法将其分为观察组 184 人和对照组192 人.对观察组实施基于翻转课堂的线上教学,对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雨婷 钦斌 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 14-19页
【摘要】 随着全国高校线上线下混合式教学改革的推进,如何发挥传统教学与网络化教学各自的优势,将其有机结合起来,成为各高校教学改革研究的热点.如何开展对学生学习效果的评价也是研究者们重点关注的一个问题.混合式教学模式能同时发挥传统教学模式中教师的主导作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘瑾春 郑秀花 等 《卫生职业教育》 2023年41卷6期 69-71页
【摘要】 探讨"1+1+1"培养模式下临床同步线上课堂对高职医学生临床思维能力的影响,以期提升高职医学生的临床思维能力和教学效果.
【关键词】 "1+1+1"培养模式；线上课堂；高职医学生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢谭芳 王志萍 等 《科教导刊》 2023年1期 155-158页
【摘要】 为探讨线上线下混合式教学法应用于中药药剂学一流课程教学中的效果,文章选取广西中医药大学2018级中药学本科1-4班学生共129名作为研究对象,将1-2班共63人作为试验班,3-4班共66人作为对照班.试验班采用线上线下混合式教学法,对照班采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 时广利 孙勇 《继续医学教育》 2023年37卷6期 61-64页
【摘要】 临床免疫学检验是医学检验诊断学专业重要的组成部分,为临床多种疾病的诊断、辅助诊断、鉴别诊断、指导治疗方案和疗效监测以及预后评估提供了重要的检验参考指标.雨课堂是利用多媒体技术和互联网发展起来的混合式教学,可以弥补传统教学方式的一些不足.教师...
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【中文期刊】 王彦彦 陈颐 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷21期 1-4页
【摘要】 2020年春,受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,为了响应教育部提出的"停课不停教、停课不停学"的号召,提高教学质量,广州中医药大学第二临床医学院妇科教研室充分利用自建的慕课资源,在中西医结合妇产科学的线上直播课中引入O-PIRTAS翻转课堂教学...
- 概要：
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【中文期刊】 殷岳杉 贾晓蕾 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷9期 11-14页
【摘要】 目前国际疫情防控形式依旧十分严峻,留学生来华返校的具体时间依旧有待观察落实.在这种情况下如何采用线上教学方式打破时空限制,保质保量地完成教学任务,为后疫情时代针灸学的教学带来了很大的挑战.结合目前线上教学的实际需求,以"针灸治疗各论"中一个...
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【中文期刊】 唐旭丽 黄玉娴 等 《内科》 2023年18卷1期 99-102页
【摘要】 目的 探究基于"雨课堂+CDIO"的线上线下混合式教学模式在《老年护理学》临床见习中的应用效果.方法 随机选取广西中医药大学2018级护理本科1班学生为观察组(n=80),护理本科2班学生为对照组(n=82).对照组采用常规见习带教,观察组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘媛媛 李珂 等 《中国现代教育装备》 2023年7期 65-68页
【摘要】 目前药物分析实验课教学中存在教学内容和方法陈旧、缺乏质谱等高端分析仪器、学校师生对其不重视、学生缺乏科研思维和创新能力等问题.针对此现状,分析了虚拟仿真实验在药物分析实验课中的应用前景,以及基于翻转课堂的混合式教学应用于药物分析实验课的优势...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马红 王磊 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 42-46页
【摘要】 医学本科教育阶段是学生全面接触和认识医学,塑造人生观和价值观的关键时期.课程思政是将思想政治教育元素有机融入专业课程,发挥其思想政治教育功能,实现思想政治教育与知识体系教育有机融合的一种思政教育模式.近年来课程组采用"大规模开放式网络课程(...
- 概要：
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【中文期刊】 余晓洋 冯云 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷3期 335-339页
【摘要】 目的 探索移动互联网背景下线上线下融合(OMO)的智慧教学模式在临床医学内科学教学中的应用.方法 纳入2020年9月—2021年1月在西安交通大学第一附属医院进行内科学课程学习的学生187人,分为OMO+雨课堂智慧教学组、雨课堂教学组和讲授...
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【中文期刊】 肖玉洁 黄立中 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 80-83页
【摘要】 "金课"建设是高校课程改革的重点,线上线下混合式教学是金课建设的重要路径.在五大"金课"中,线上一流课程即"精品慕课"面向高校和社会学习者开放,慕课正成为推动高等教育变革的重要引擎,翻转课堂是一种将传统课上教学过程与课下学习活动进行转换的新...
- 概要：
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【中文期刊】 崔丹 魏国华 《继续医学教育》 2023年37卷1期 41-44页
【摘要】 研究线上线下混合式教学模式在病理学教学中的应用效果,并对其中存在的问题进行总结与思考.以"雨课堂"智慧教学平台为依托,以病理学中"血栓形成"章节内容为例,教师通过课前自主预习、课中精讲及互动答疑、课后巩固提高的模式组织线上线下教学环节.实践...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姜华 王莺燕 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 80-84页
【摘要】 急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)是心内科常见的危急重症,在冠心病临床教学中也是难点和重点部分,但以往的教学手段单一,效果也是差强人意.为了提高急性心肌梗死临床教学的质量,对切实有效的教学模式进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔凡扬 钱阳阳 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷23期 76-80页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合案例教学法在临床医学五年制诊断学线上问诊见习中的教学效果.方法 2022年 7 月—2023 年 2 月,以海军军医大学临床医学专业2020 级五年制 60 名学生作为研究对象,随机分为教改组和对照组各 30 名.对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁淑琴 潘琳 等 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷9期 176-179页
【摘要】 基于"互联网+"的线上线下混合教学模式能很好地利用信息技术,为传统教学提供全新思路和注入新的活力.线上线下混合式教学是将在线网络教学与传统师生面授教学相结合的教学模式,通过学生线上自主学习、线下师生互动,将两者优势互补,从而获得更佳的教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莘晓陶 马月娇 等 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2023年21卷5期 65-67页
【摘要】 为了让学生更好地掌握《口腔科学》课程的重要内容及学习重点,笔者通过分析课程教学方法改革现状,提出了基于"学堂云+雨课堂"的混合式教学模式,阐述了此种教学模式的具体实施方法,旨在为高校教育教学改革提供新思路.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨春燕 张莉 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷22期 17-21页
【摘要】 《口腔生物学》是衔接医学基础课程和口腔临床课程的桥梁,是培养学生临床科研思维,锻炼实践能力,培养求真、务实精神的重要平台.多年来,该课程存在知识点繁杂、重知识轻能力、缺乏实践等诸多痛点,院校需根据国家提出的"双一流课程"建设要求,全面设计、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 涂小华 杨光勇 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷18期 31-34页
【摘要】 随着现代科学的快速发展,教学手段及方法的多样性也越来越突出,应用现代信息化技术进行教学改革成为医学教育的迫切需求.学习通是一个知识传播、师生沟通以及课程学习的平台,该平台打破了传统教学中时间和空间的限制.基于学习通将传统课堂实验教学和线上教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑雅心 林奕真 《中国继续医学教育》 2023年15卷8期 94-97页
【摘要】 随着全球化和国际化的发展,在口腔医学生培养上需要更具国际化视野和产学研方面的国际竞争力.口腔医学英语作为一门将口腔医学专业知识与英语知识紧密结合在一起的交叉性课程,起着重要承接作用.文章根据目前厦门医学院口腔专业英语课的授课现状、针对实践过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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