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【中文期刊】 陈玲慰 刁莎 等 《现代预防医学》 2019年46卷6期 1148-1152页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 利用自评量表综合评价学生在《卫生统计学》翻转课堂、传统课堂教学模式下的学习情况,从学生角度为教学改进提供建议.方法 在2017年春开展传统课堂教学(148人),2018年春开展翻转课堂教学(107人).量表涵盖教学满意度、学习态度、学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹西文 《中国学校卫生》 2019年40卷1期 31-33,38页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解不同健康教育方式对高中学生膳食行为的影响效果,为高中生合理健康饮食教育提供支持.方法 在南京市鼓楼区选取5所高中,每所高中在高一和高二年级再随机选取1个班级学生,每所高中为1个组别,随机分为手机APP干预组(112名)、讲座学习组...
【关键词】 健康教育；膳食；健康知识,态度,实践；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 胡馨 《中国学校卫生》 2018年39卷6期 913-915页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解洛阳地区农村低保户家庭青少年健康素养状况及其影响因素,为保障农村低保户家庭青少年健康成长提供理论支持.方法 在河南洛阳的汝阳县、洛宁县、宜阳县3个贫困县方便抽取712名农村低保户家庭初中学生进行家庭情况及健康素养问卷调查.结果 洛...
【关键词】 回归分析；农村人口；健康知识,态度,实践；
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【中文期刊】 王倩 袁悦 等 《现代预防医学》 2017年44卷16期 3069-3072页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 利用课程中心平台,在专业课学习中实施翻转课堂.方法 翻转课堂实施方案为:课前通过资料阅读、网上作业等预学习;课堂测试、作业评讲拓展知识;课后线上分组讨论和教学评价.通过分析比较分别经过传统教学和翻转课堂教学的学生成绩,评价2种教学方式...
【关键词】 小规模限制性在线课程；实践；课程中心网站；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙经 李凤娟 等 《现代预防医学》 2017年44卷15期 2788-2791页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解河南省大学生性行为和艾滋病相关态度现况.方法 采用分层整群抽样的方法在河南省7个省辖市抽取大学生2 727人,使用《中国青少年健康相关行为调查问卷(大学版)》进行现场匿名问卷调查.结果 22.6％的大学生对隔离艾滋病同学持赞同态度...
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【中文期刊】 高旸 张韬 《现代预防医学》 2017年44卷10期 1916-1920页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 根据相关的自评量表在本科《医学统计学》课前开展针对医学生学习特点的问卷调查并作出评估,旨在为本课程教学方案的完善和教学方式的改进提供参考.方法 根据自评量表构建相应的验证性因子分析评价模型,并借助SPSS22.0与AMOS20.0对数...
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【中文期刊】 苏健坤 《现代预防医学》 2012年39卷14期 3770-3772页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 比较多媒体教学法和传统教学法在消化内科教学中的应用.方法 选择某院2010年2月～2010年6月消化内科学生160人,在教学中大部分内容采用多媒体教学法,本组学习为多媒体组,同时选择2010年2月～2010年6月160名采用传统教学方...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 喻彦 彭宁宁 《中国学校卫生》 2012年33卷1期 38-40页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解上海市高中生对自杀态度的取向以及其自杀意念的水平,为提高青少年心理健康提供依据.方法 采用青少年生活事件量表、父母教养方式评价量表及Beck抑郁问卷,对上海市1 695名高中生进行调查,由学生自评后统一回收问卷并进行评分.结果 4...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛伟 孙多祥 等 《中国学校卫生》 2011年32卷4期 419-421页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解农村学生监护人关于儿童学业不良的知识、态度和行为状况,为农村儿童学习不良干预提供依据.方法 选取安徽省某县就读于小学一～六年级的学生家长513名,使用自编问卷进行调查,分析不同类型监护人儿童学业不良知识-态度-行为的差异.结果 农...
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【中文期刊】 潘运 全小山 等 《中国学校卫生》 2011年32卷12期 1443-1444,1448页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 考察师范类大学生学习适应性与时间管理倾向的关系,为师范类大学院校的心理健康教育提供依据.方法 采用“大学生学习适应量表”和“青少年时间管理倾向量表”,对随机整群抽取的贵州省3所普通高等师范院校500名在校大学生进行调查.结果 在学习适...
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【中文期刊】 张桂芝 董兆举 《中国学校卫生》 2011年32卷10期 1191-1192,1195页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解网络色情信息对大学生恋爱观念和性行为的影响,为制定控制措施提供依据.方法 采用随机应答技术(RRT)与问卷调查相结合的方法,对分层整群抽取的烟台市医学相关专业大学生1 287名进行调查.结果 1 a内浏览色情网站的比例及其95％可...
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【中文期刊】 朱晓斌 朱金晶 等 《中国学校卫生》 2011年32卷10期 1196-1197,1200页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨初中生学习拖延与学习适应性、学业成绩间的关系,为学习拖延的预防与干预提供理论依据.方法 随机抽取杭州市2所中学280名学生,进行学习拖延、学习适应性问卷调查.结果 初中生学习拖延水平处于中等程度,性别差异无统计学意义；学习不良初中...
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【中文期刊】 安娟 许瑞 等 《现代预防医学》 2011年38卷22期 4620-4621,4632页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]评估兰州市保教人员对儿童急救知识掌握情况及学习态度,为开展对保教人员实施急救知识与技能的培训提供科学依据.[方法]采用多级抽样的方法从兰州市3个区抽取316名托幼机构保教人员进行儿童急救知识及相关问题的调查问卷.[结果]89.33％...
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【中文期刊】 贾文华 《中国学校卫生》 2010年31卷8期 921-922,925页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究农村留守小学生自我意识水平及其相关因素,为学校和家庭开展针对件教育提供参考依据.方法 采用儿童自我意识量表和自编调查问卷,对河南省477名留守小学生进行问卷调查.结果 农村留守小学生自我意识问题检出率较高(60.2%),不同性别小...
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【中文期刊】 黄樱 刘铮 等 《中国公共卫生》 2010年26卷1期 23-24页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 调查江西省赣州市留守小学生生活质量现状并分析影响因素.方法 从赣州市所有小学中随机整群抽取4所小学4、5年级全体学生为研究对象,其中留守组596人,对照组948人.应用儿童生活质量量表进行问卷调查.结果 生活质量总分留守组为(119....
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【中文期刊】 袁媛 徐贵法 等 《中国儿童保健杂志》 2010年18卷9期 723-724,728页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 [目的]了解济南市小学生对于营养、身体活动及肥胖相关知识的认知程度、态度以及相关行为,为儿童肥胖的防控策略提供依据.[方法]采用多阶段分层整群抽样的方法抽取济南市6所小学2～5年级1 080名学生进行问卷调查,采用SPSS11.6对数据进行...
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【中文期刊】 邬维娜 卢惠娟 等 《中国学校卫生》 2009年30卷9期 815-817页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解护理高职生职业安全与健康行为现况及相关影响因素,为采取相应干预措施提供依据.方法 自行设计职业安全与健康有关知识、态度、行为问卷,抽取杭州某护理院校已经实习4个月以上的"3+2"高职生共979名进行问卷调查.结果 被调查护生职业安...
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【中文期刊】 辛崇萍 《现代预防医学》 2009年36卷22期 4269-4271页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨适合于卫生信息管理专业的社区卫生实践模式.[方法]选择本院2006、2007级卫生信患专业115名高职生参加社区人群健康管理,并分析参加健康管理前后学习态度及信息收集、整理、分析的能力.[结果]参加健康管理前后学习态度及信息收集...
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【中文期刊】 倪士光 伍新春 等 《中国学校卫生》 2009年30卷2期 167-168页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨大学生学业倦怠的现状及其影响因素,为高校教学模式改革和心理教育提供依据.方法 使用大学生学业倦怠问卷(MBI-GS)和大学生课业负荷量表,对1 317名大学生进行调查.结果 大学生学业倦怠的检出率为23.4%,轻度学业倦怠学生占1...
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【中文期刊】 黄娟 静进 等 《中国行为医学科学》 2003年12卷2期 171-173页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的研究儿童感觉统合失调与学习障碍及环境因素的关系.方法采用感觉统合评定量表和学习障碍(PRS)筛查量表,分别对755名学龄儿童进行检测、分析.结果感觉统合严重失调率为13.25%;感觉统合正常与失调儿童的学习障碍有统计学差异(P＜0.00...
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【中文期刊】 张丽莉 郝芳 等 《中华现代护理杂志》 2019年25卷7期 912-915页ISTIC
【摘要】 目的?探讨基于案例分析的思维导图教学模式在护生普外科实习中的应用效果.方法?采用便利抽样法,将2017年7月—2018年6月在普外科实习的同班级本科护生抽取42名,用随机数字表分为对照组22名和观察组20名,分配在普外一区和普外二区.对照组...
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【中文期刊】 朱丽萍 任国琴 等 《国际护理学杂志》 2019年38卷12期 1739-1742页ISTIC
【摘要】 目的 探讨移动式培训和自由式限时考核的新型护理培训管理体系在护理人员继续教育培训中的应用效果.方法 选取2016年1~12月274人在我院工作5年内的护理人员为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,各137人.对照组采用常规培训...
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【中文期刊】 王槐 况杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷7期 700-705页ISTIC
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合PBL在卫生化学实验教学中的应用价值.方法 以南昌大学公共卫生学院2014级预防医学一班(观察组,n=57)、预防医学二班(对照组,n=55)为教学对象.对照组采用翻转课堂教学,而观察组采用翻转课堂联合PBL教学.自制...
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【中文期刊】 张云涵 贾松伟 等 《中华现代护理杂志》 2019年25卷5期 647-649页ISTIC
【摘要】 目的? 探讨Roy认知适应过程理论在儿科护理学课程中的应用效果.方法? 采用便利抽样法,选择南阳医学高等专科学校2016级三年制专科护生119名为试验组,2015级114名专科护生为对照组.对照组采用传统教学法,试验组按照Roy的认知适应过...
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【中文期刊】 何倩 吴骋 等 《上海预防医学》 2019年31卷8期 644-647页ISTICCA
【摘要】 [目的]了解不同层次医学生统计分析软件学习情况和教学影响因素,为提高教学效果提供理论依据.[方法]自行设计问卷,对某高校医学本科生和研究生进行问卷调查,调查对医学统计软件课程的认知、 态度和行为,以及影响教学效果的影响因素.用SAS 9.4...
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【中文期刊】 郑文琼 《国际护理学杂志》 2019年38卷20期 3291-3295页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习模式联合案例教学法在低年资护士在职培训中的应用.方法选取2015年1月~2017年8月在该院中医科就职的30名低年资护士,按照在职培训方案分为观察组与对照组,各15名.对照组采用传统"以老带新"模式进行培训,观察...
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【中文期刊】 刘巧艳 尹卫 《国际护理学杂志》 2019年38卷1期 49-53页ISTIC
【摘要】 目的 探讨反思性学习对中青年2型糖尿病( T2DM)患者饮食知识、态度及行为的影响.方法选取2016年10月~2017年3月该院内分泌代谢科的中青年T2DM患者108例作为研究对象,按入院先后顺序分组,2016年10~12月入院的56例患者...
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【中文期刊】 黄笛 曹越 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷4期 263-266页ISTIC
【摘要】 目的 了解医学生竞争态度现状,并探讨竞争态度与学习成绩之间的关系.方法 采用方便抽样法,选取武汉大学252名医学生作为研究对象,采用《竞争态度量表》中国版(competitive attitude scale-Chinese version...
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【中文期刊】 鲁娟 任凤云 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷7期 746-751页ISTIC
【摘要】 目的 了解我国医学生学习现状及影响因素,以期提升医学教育质量.方法 采用形成性评价和终结性评价相结合的方法,通过问卷调查和数据收集,分析了我国11所医学院校11760名医学生学习动机、学习态度、学习成绩及其期望值等,并通过方差分析和t检验进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志芳 支晶晶 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷22期 3131-3134页ISTIC
【摘要】 目的 研究目标教学联合阶梯式考核法在肝胆外科护理实习生带教中的应用效果.方法 选取2016年1月~2017年6月于该院肝胆外科实习的100例护理实习生,随机分为观察组和对照组,每组各50例.对照组护理实习生采用常规护理传统带教方法 ,观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵佳馨 祝苗苗 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷32期 3956-3958页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课联合TBL(Team-based Learning)教学法在基础护理学实验教学中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取哈尔滨医科大学大庆校区护理学院某学年护理专业普通本科2个班级的护生为研究对象,采用抽签法按班级分为试验组(n...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔桂圆 熊振芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 86-91页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于微信的模块化教学在护生实习前综合实训中的实施效果.方法 将本科专业护生随机分为对照组(共186人)和实验组(共125人).对照组采用传统的案例教学,以小组为单位逐一单项练习临床常用的护理操作项目;而实验组采取将单项护理操作和具...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 宋雨晴 张婷 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷4期 499-502页ISTIC
【摘要】 目的 探讨跨专业教育在医学本科教育中的应用及效果.方法 对32名来自不同专业的医学本科生实施跨专业教育项目.采用跨专业学习准备量表对教学效果进行评价.结果 课程结束时,32名医学本科生的跨专业学习准备量表评分由(3.83 ±0.29)分提高...
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【中文期刊】 周曼莉 蔡宇平 等 《上海口腔医学》 2018年27卷6期 661-663页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 目的:规范口腔修复工艺毕业实习生带教流程,使学习进度和工艺目标更明确;提高老师的带教质量,提高学生对带教工作的满意度.方法:抽取医学院校2014-2017年度大三实习生32名,按相同的学习能力、学习态度、学习成绩和动手能力随机分为2组.一组...
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【中文期刊】 韩佳南 张丽丽 等 《国际护理学杂志》 2018年37卷10期 1329-1331页ISTIC
【摘要】 目的 分析口腔护士自我认知和医生评价的差异,并提出提升口腔科医护合作的建议.方法 选择3所医院口腔科的医生41例和护士44例作为研究对象.采用自制的《口腔科护士职业综合能力素质测评表》分别有护士自评和医生评价.该量表包括工作态度、操作技能、...
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【中文期刊】 黄月君 郑茂春 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 191-195页ISTIC
【摘要】 目的 了解心理小组式辅导对本硕连读临床医学专业学生在儿科实习中学习态度的影响.方法 以在汕头大学医学院第二附属医院儿科实习的2012级和2013级本硕连读临床医学专业学生为研究对象.在按照实习大纲进行儿科实习的基础上,采用自愿参与的方式,开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁娟 刘斌 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 53-57页ISTIC
【摘要】 目的 比较军队和地方医学院校学生的感官学习风格分布及与学习动机、成绩等的关系,为了解教学对象、开展针对性教学工作提供参考.方法 2016年12月,应用包含学习动机量表、感官学习风格量表等在内的综合问卷,由专人负责,集中调查上海市某军队和地方...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 鲁娟 刘斌 《中华医学教育杂志》 2018年38卷3期 420-425页ISTIC
【摘要】 目的 调查上海市医学生感官学习风格与其学习动机、自评学习态度、学习成绩及其期望值的影响.方法 应用感官学习风格量表、学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查上海市2所医学院校2791名医学生的感官学习风格倾向数量、程度和分布、学习动机、自...
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【中文期刊】 费孔军 王洪恩 《中华医学教育杂志》 2017年37卷1期 77-81页ISTIC
【摘要】 目的 调查医学院校新生学习适应性自我调整状况,为更加合理有效地开展教育教学改革提供相关的理论依据和数据支持.方法 采用大学生学习适应性量表(undergraduates' learning adaptability inventory,UL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林蓓蕾 史岩 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 703-708页ISTIC
【摘要】 目的：应用行动研究方法，探讨小组合作学习在临终关怀课程中的应用效果。方法将82名护生分组，其中合作学习组40人，传统教学组42人。在《临终关怀》教学前后，采用善终期望认知和态度测评量表，评估两组护生认知及态度；教学后自制学习效果自评及反馈调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王伟 周文红 等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷32期 2481-2485页ISTIC
【摘要】 目的：构建并实施“STAR”护士培训模式，探讨其应用效果和应注意的问题，为医院护士培训提供可操作性案例和实施依据。方法通过文献回顾和专家咨询形成“STAR”护士培训模式构架和内容设置并实施，采用问卷调查法评价护士自主学习态度和能力的变化，对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡宝玉 王飒 等 《社区医学杂志》 2019年17卷12期 690-693页CA
【摘要】 目的 我国公众自救互救知识的认知水平较低,在急危病发生时能现场施救的措施较少,因此对非专业人员进行急救知识和技能的普及在倡导全民参与的院前急救中显得尤为关键.本研究了解商丘市社区居民院前急救现状,提高其自救互救能力,为构建合理的急救培训体系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽梅 《中华现代护理杂志》 2015年20期 2444-2446页ISTIC
【摘要】 目的：探讨目标管理与临床教学路径在基本外科病房的应用效果。方法建立病房临床护理教学路径,将49名实习护生按入科时间分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用目标管理下的临床护理教学路径法,评价两组护生在基础操作、专科操作、专科理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王月儿 《中华现代护理杂志》 2015年16期 1965-1968页ISTIC
【摘要】 目的：探讨主题预习案例教学对心内科临床护理实习生带教效果的影响。方法选择2012年1—12月心内科临床护理实习生54名为对照组,2013年1—12月心内科临床护理实习生56名为观察组,对照组实施常规带教方法,观察组在对照组的基础上增加主题预...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雪 杜颖 等 《中华现代护理杂志》 2015年17期 2082-2084,2085页ISTIC
【摘要】 目的：探讨目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用效果。方法选择2013年7月—2014年6月普外科82名临床护理实习生作为观察组,选择2012年7月—2013年6月普外科78名临床护理实习生作为对照组,对照组实施常规教学模式,观察组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莉 龙霖 等 《中华现代护理杂志》 2015年24期 2952-2953,2954页ISTIC
【摘要】 目的：评价思维导图在《护理心理学》教学中的应用效果。方法将2012级护理本科的2个班分别作为观察组(n=178)和对照组(n=181),观察组采用思维导图教学法,对照组采用传统方法进行授课,收集观察组对思维导图法的评价,比较两组学生期末考试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常红 乔雨晨 等 《中华现代护理杂志》 2015年26期 3206-3207,3208页ISTIC
【摘要】 目的：探讨CBL教学法在神经科高职护理教学中的应用效果。方法以首都医科大学护理专业2011,2012级共88名护理高职班学生作为研究对象,采用便利抽样法分为观察组和对照组,应用护理学院临床教师授课评价表、神经科护理学习效果自评问卷进行调查比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颛孙海红 段莉 等 《中国实用护理杂志》 2015年31卷34期 2637-2639页ISTIC
【摘要】 目的 调查并分析护士和患者对导致护患关系紧张护士因素认知的异同.方法 采用问卷调查法,便利抽取承德医学院附属医院284名护士及305例患者进行调查.结果 护士和患者对导致护患关系紧张中护士因素的认知得分差异有统计学意义,P<0.01,患者得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡玉华 王玉孝 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 578-581页ISTIC
【摘要】 目的：探索以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法与发展性教学评价(developing teaching evaluation)相结合的教学模式在促进医学高等职业院校学生素质教育中的实用性和意义。方法采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁昌万 杨小刚 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年8期 809-812页ISTIC
【摘要】 目的调查、分析医学专科学生英语词汇学习现状，为探索词汇教学的有效途径提供参考。方法以200名2010级医学专业专科学生为研究对象，按英语词汇测试成绩从高到低排列，成绩前30%和后30%分为“高分组”和“低分组”，通过自制量表调查2组学生的词...
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