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【中文期刊】 王月媛 赵婷婷 等 《解剖学杂志》 2025年48卷1期 69-72页ISTICCA
【摘要】 为深化高等教育教学改革、提升医学人才培养质量,融合式实验教学模式成为医学形态学教学改革的重要方向.以南京医科大学组织学与胚胎学实验课程为例,通过整合线上线下教学优势,设计覆盖实验教学全程的教学方案,创新性地融合多种教学方式,构建基础实验教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨阳 胡潇 等 《赣南医学院学报》 2024年44卷7期 741-745页
【摘要】 医学影像技术专业是医、理、工融合的新医科专业,针对其医学影像原理及设备学课程实验教学中存在的耗时长、成本高、操作机会不足以及存在辐射风险等诸多问题,我校引入了虚拟仿真实验平台,并探索实践了传统实体实验与虚拟仿真实验相结合的教学模式.以我校2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周艳琳 赵晓会 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷3期 616-620页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨思政教育背景下,以疾病为导向的病原生物学与免疫学相融合的多模块综合实验设计与实践教学效果.方法:以微生物感染免疫、检查与防治为基础,以德育渗透为目标,构建病原生物学与免疫学相融合的多模块综合实验教学模式.比较融合实验课程组与非融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘琼 张韦深 等 《中国高等医学教育》 2018年2期 74-75页
【摘要】 面向应用型医科人才的培养,将基础知识、基础技能性实验与综合性虚拟实验、虚拟仿真实验大赛相结合,在独立学院开展了实验教学改革与实践.采用定性与定量相结合的方式分析学生的学习情况,总结取得的成效和存在的问题,以期为“虚拟实验”等信息化教育技术在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭春 王晓燕 等 《基础医学教育》 2017年19卷6期 437-439页
【摘要】 为了提高本科生创新意识和综合能力,对医学生医学免疫学实验教学进行系列探索与实践.通过教学改革,放弃部分传统实验内容,代之以融合实验和前沿实验技术,有效提高了学生学习兴趣和学习主动性,获得了很好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭团玉 缪建荣 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2015年27卷3期 318-320页
【摘要】 对细胞融合实验的实验选材、操作步骤等实验环节进行改进,使得实验材料易得且降低耗费、实验操作步骤优化、细胞融合结果更易观察,有效提高实验的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜海凤 马海芬 等 《安徽卫生职业技术学院学报》 2007年6卷1期 86,85页
【摘要】 目的:理性对待药理学融合试验.方法:通过药理学融合实验的实施及教学评价.结果:在提高学生技能的同时,凸现出教学不足.结论:融合实验符合职业技术教育的特点,但尚待完善.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于建渤 曹永 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 291-293页ISTIC
【摘要】 为提高病理学实验教学质量,加强学生理论联系实际的能力,开展以分析临床病理案例和整合基础医学知识为主要教学方式的病理学融合实验教学改革;促进学生形成以器官病理改变为核心的"正常形态→正常功能→病理变化→功能变化→发病机制→临床表现"整体知识体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘夫锋 景文杰 等 《微生物学杂志》 2025年45卷3期 138-144页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 作为生物工程专业核心课程之一,生物工程专业实验课程在创新创业背景下的生物工程专业人才培养中具有重要意义.针对现有专业实验内容陈旧、设置不合理、创新创业教育观念缺乏和评价系统匹配度不高等缺点,通过教学内容重构,减少验证性实验内容,增加综合性、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵雯 《生物学教学》 2025年50卷6期 60-62页PKU
【摘要】 为支持和保障上海"双新"实验教学实施,有重点、有突破、有创新地推进了高中生物学实验手册修订工作.结合教学数字化转型,手册首次采用了纸质与数字相融合的复合型呈现形式.手册修订确立了整体管理、系统规划的工作思路,形成了以大单元、数字化重构实验教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王磊 李孟 等 《时珍国医国药》 2025年36卷15期 2956-2961页PKUCSCDCA
【摘要】 按照"学以致用,传承创新"的中药学类专业实验教学理念,以学生创新创业实践能力培养为核心,基于虚拟仿真等数字化实验教学资源和实体实验教学体系,结合"基础实验—专业实验—综合设计实验"三位一体的递进式实验课程层次,以数字化教学资源为载体,探索构...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴霞 巴寅颖 等 《药学研究》 2025年44卷4期 403-406,410页ISTICCA
【摘要】 高等中医药院校中药学人才的培养,要求学生既要有扎实的中医药基础理论知识和实践技能,又要具备运用现代科学思维分析解决问题的能力.以"中药化学"设计性实验的改革为例,在教学中坚持以"双思维"培养为导向,探索如何在教学改革中融合相关课程进行实践双...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田秦秦 王海波 《安徽医药》 2025年29卷7期 1471-1478,后插14-后插15页ISTICCA
【摘要】 在化学、生物学、医学交叉融合的"转化化学"背景下,探索与生物医学、临床实践相关的学科前沿,创新成果融入医学本科实验教学,丰富现有实验教学内容,对于培养交叉学科复合创新型医学专业人才至关重要.科教融合策略下,设计集有机合成、结构表征、数据解析...
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【中文期刊】 赵元 王桂美 等 《卫生职业教育》 2025年43卷6期 42-45页
【摘要】 新医科建设要求培养创新型医学人才,山东中医药大学实验中心针对基础医学实验教学中存在的问题,为提升本科阶段实验教学质量和学生创新实践能力,以科教融合为手段,将教师科研成果引入实验教学,在临床医学五年制本科基础医学整合实验课程中引入通常应用于科...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 梁琼月 路丹 等 《实验室检测》 2025年3卷13期 192-194页
【摘要】 检验检测机构资质认定作为规范第三方检测活动的法定手段,结合高校实验室工作实际,在高校实验室建设管理过程中引入检验检测机构资质认定评审理念,以期提升高校实验室管理效能.该文以广西大学农学院分析测试中心为研究对象,通过整合校级大型仪器共享平台与...
- 概要：
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【中文期刊】 冯嘉楠 纪万里 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷1期 76-80页
【摘要】 随着制药产业快速发展,企业对应用型药物分析人才的需求也在不断变化.然而,传统药物分析实验教学存在教学内容陈旧、手段单一、缺乏双语教学等问题,难以满足现代制药行业对高素质人才的需求.在产教融合政策地推动下对药物分析实验教学进行改革探索,旨在使...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程璐 邝芷琪 等 《实验室研究与探索》 2025年44卷8期 119-126,137页
【摘要】 针对传统胚胎学实验教学的局限性,创新整合3D扫描、3D打印与虚拟仿真技术,构建了"虚实融合、多维交互"的智能化教学方案.具体实施包括:采用专业级3D扫描仪获取胚胎标本空间数据,经多模态影像融合与模型优化,生成可交互的3D数字模型;运用工业级...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹思思 黄菊阳 等 《基础医学教育》 2025年27卷4期 318-323页
【摘要】 在新医科背景下,医学人才培养目标是培养出具备扎实理论基础又具备创新精神和跨学科融合能力的复合型人才.文章基于以学生成长为中心的理念,将虚拟仿真技术融入人体解剖生理学实验教学过程,通过线上线下混合式学习、人机交互虚拟仿真系旻教学,鼓励学生自由...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晓延 胡晓波 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 118-121页
【摘要】 《临床实验室管理》课程具有管理学、统计学和医学的交叉学科特点,对培养医学检验技术专业本科生的课程教学提出了挑战.上海健康医学院开设《临床实验室管理》课程,探索适合应用型高等医学院校人才培养目标的产教融合教学模式.一方面从临床实验室管理机构上...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 岳庆玲 梁海燕 《中学生物教学》 2025年10期 27-31页
【摘要】 生物学连续实验是指在一定时间、空间、思维跨度内整合多个相关实验,形成连续实验体系,实现对生命活动或生理现象的持续观察、操作与分析.其价值体现在实现全程跟踪、助力自主探究、融合多科教学、涵育社会责任;设计原则包括材料选择的适切性、规划设计的合...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓东 《实验室检测》 2025年3卷14期 143-145页
【摘要】 为了提高高校交叉学科实验室的安全治理质量,推动多学科融合背景下科研活动顺利开展,本研究细致分析了这类实验室在保障师生生命财产安全、促进交叉学科持续发展及履行高校安全管理职责等方面的必要性,通过梳理当前面临的管理职责错乱、安全教育滞后、操作不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹喆 宋云峰 等 《肿瘤基础与临床》 2025年38卷3期 337-340页
【摘要】 目的 分析急性淋巴细胞白血病(ALL)患者的实验室检查结果.方法 回顾性分析2019年1月到2023年8月在河南省肿瘤医院就诊并行基因突变检测的182例初诊ALL患者的基因突变结果,并根据ALL分型对患者的融合基因、染色体核型等结果进行进一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翟小润 柴高尚 等 《医学理论与实践》 2025年38卷2期 346-348页
【摘要】 随着科学技术的发展,国家对创新型科研型人才的需求急剧升高,培养科研型医学生的必要性不言而喻.探索新的医学教学方法,提升医学生的科研能力,培养有科研思维的高素质医学人才迫在眉睫.医学教育需要学习许多门课程,形态学整合实验课程,是医学生的重要实...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王昭涵 《实验室检测》 2025年3卷9期 64-66页
【摘要】 本文基于扎根理论,深入剖析资源聚合效能、制度适应性及技术赋能水平等核心要素交互作用的资源共享机制.实证研究表明,该机制使设备利用率提高 35%,科研合作网络密度提升 40%,碳排放强度下降30%.针对实验室"孤岛化"治理困境,研究创新性地提...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱红娟 《中学生物教学》 2025年12期 17-20页
【摘要】 以跨学科融合课程"生命健康教育之吸烟有害健康"为例,探讨了初中生物学第二课堂的教学实践,通过引导学生在课前和课中调查、分析与吸烟有关的图文资料,并结合课堂探究实验的设计和实施课,帮助学生形成生命观念、培养科学思维,提升科学探究实践能力,引导...
- 概要：
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【中文期刊】 孙杰 张晓红 等 《基础医学教育》 2025年27卷1期 66-71页
【摘要】 随着现代生物医学的快速发展,人类疾病动物模型已成为生物医药研究的必需工具.传统医学教育在人类疾病动物模型课程设置中存在重理论轻实践、科研与教学脱节的问题,难以有效发挥课程的优势特色.在科教融合的大背景下,大连医科大学重大疾病基因工程模式动物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周诗源 刘宏兵 《实验室检测》 2025年3卷13期 5-7页
【摘要】 新工科建设对大数据专业人才培育提出新要求,本研究探索了校企共建实验室的多元人才培养路径,构建了"双元主体、多维协同、闭环反馈"的育人机制.通过整合高校理论教学优势与企业实战资源,创设"实验平台+实践模块"的课程体系,将产业真实案例融入教学全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白紫兰 孙晓晶 等 《中国医药科学》 2025年15卷15期 161-165,171页
【摘要】 在产教融合向纵深发展的新趋势下,立足高职药学类专业的学生特点和产业对技术技能型人才的需求,以学生技能培养和素养提升为目标,以学习成果为导向,在成果导向教育理念(OBE)理念指导下设计教学内容、优化教学方法、完善评价体系,形成药学类专业化学实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周鹏程 《实验室检测》 2025年3卷9期 46-48页
【摘要】 本研究选取西安铁路职业技术学院作为典型案例,揭示当前高职院校实验教学人员职业发展存在的问题,分析陕西区域内高职院校多样化的创新发展模式,并通过文献检索、归纳梳理和研究论证,凝练出当今高职院校实验技术人员发展提升的新途径,以期为职业教育高质量...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王海钠 王小宁 等 《药学教育》 2025年41卷4期 55-60页
【摘要】 五育融合理念在培养药学类创新型拔尖人才、实现高校立德树人根本任务中具有重要意义.结合药学专业建设和人才培养的实际需求,山东大学药学院依托省级药学实验教学示范中心,在原有"专思创"融合的药学实验教学体系的基础上,通过建设智慧化药学实验教学空间...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨光 李乐峰 《生物学通报》 2024年59卷9期 57-61页ISTICCA
【摘要】 基于学科融合教育理念,整体设计"探究酵母菌细胞呼吸的方式"的实验,通过情境活动和自主学习感知并理解实验,拓展探究,强化理解,并完善应用,培养学生的科学思维和科学探究能力.提出优化改进方案,用碘仿反应代替酸性重铬酸钾检测酒精.设计制作探究酵母...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张继芬 何小燕 《实验室研究与探索》 2024年43卷5期 159-162,205页
【摘要】 为实现药学专业本科人才培养目标,把药物纳米晶自稳定皮克林乳液及其设计思路引入本科药剂学实验教学,并转化为一种兼具探索性、创新性和设计性的本科实验项目.介绍了该实验项目的实施方案,包括实验设计、实验操作、实验总结、成绩评价等各环节;总结了线上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴遵秋 吴宁 等 《基础医学教育》 2024年26卷9期 811-815页
【摘要】 新医科建设背景下,文章结合地方医学院校办学定位,提出了创新型卓越医学人才培养实现路径.基于专业教育、创新创业教育、开放式教育三个维度融合贯通,从综合性育人平台、育人方式、师资队伍、考评机制等方面进行探讨,形成校园有效有质育人新生态,推进教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵静 朱金玲 等 《实验室科学》 2024年27卷2期 47-52页
【摘要】 将科研成果转化为药学本科专业综合实验项目,探究儿茶治疗阿尔茨海默病的分子机制.以网络药理学为主要方法,结合分子对接技术对儿茶中所含化学活性成分、作用靶点、信号通路等进行了研究.从中药系统药理学技术平台数据库中共筛选得到 11 个儿茶有效成分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪敏 王晨晖 等 《实验室科学》 2024年27卷4期 78-81,86页
【摘要】 依托国家自然科学基金课题,结合"仪器分析实验"课程部分章节设计了以抗肿瘤纳米粒制剂评价为载体的仪器分析实验,不仅可以培养本科生的科研兴趣,提高本科生科研创新和动手能力,同时还可以促进教学与科研的深度融合增强各仪器之间的有机联系.以"抗肿瘤纳...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高晓慧 陈淑云 等 《广东化工》 2024年51卷2期 153-154,157页
【摘要】 化学与药学有密切的联系.在医药类院校或综合性院校中开设化学-药学融合型实验,是一种新的尝试.在实验设计上,可分为以下几种类型:(1)利用药物开展化学类基本原理试验;(2)利用化学知识开展药物类实验;(3)制备化学物质,以药学手段来评价功能....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 令狐浪 高磊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 174-177页
【摘要】 科教融合是加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展的核心理念.药学综合实验是药学各学科相互交叉、相互融合的一门综合性实验课程.基于科学研究和创新人才培养的需求,充分挖掘科研活动中的基础性问题,将其与药学综合实验课程相融合,设计综合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董晓敏 孙笑语 等 《基础医学教育》 2024年26卷11期 955-959页
【摘要】 文章探索基础医学融合实验中人类疾病模型教学模式,以培养高端医学人才为目标.在新开设的融合实验课程中,疾病模型实验课程教学设计以临床疾病案例+实体动物模型+虚拟病人为主线.课程内容包括学生课前线上预习、课中实体动物和虚拟病人治疗实践、课后思考...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王丽 《中学生物学》 2024年5期 52-54页
【摘要】 本文以"探究环境因素对光合作用强度的影响"实验为例,将多种现代信息化和数字化技术应用于实验过程,对实验进行创新性改进.结合3D打印技术自制实验教具"多功能光照培养箱",利用手机APP"蓝牙调光器"精准调节光源,连接O2传感器实时检测O2产生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李存玉 彭国平 《中医教育》 2024年43卷3期 119-123页
【摘要】 针对当前中药制药专业创新实践课程在教学协同、教学方案和教学资源等方面存在的问题,借助产教融合的人才培养理念和探究式教学模式,以中药固体制剂"新生化颗粒"为主题,进行中药制药主题性实验教学探索与实践,通过实验主题选择与设计、工艺合理性分析、实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢乾乾 孔淑 等 《中国当代医药》 2024年31卷22期 138-142页CA
【摘要】 目的 探讨递进性机能融合实验对高职院校临床医学专业相关理论内容辅助影响的应用效果.方法 选取菏泽医学专科学校2021级临床医学专业四个平行教学班级共200名学生作为研究对象,教学时间段为2021年8月至2022年7月.将一班、二班分为对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小花 《中学生物教学》 2024年27期 51-53页
【摘要】 高中生物学实验中广泛用到了化学、数学和物理等学科的知识,在学生能接受的知识和能力范围内适度穿插这些学科的知识、思维方法以及实验方法和手段,从多学科角度对生物学实验课程内容进行全面解读,可以帮助学生将所学知识融会贯通起来,从而提高学习效率以及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜珊姗 赵梦 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 43-46页
【摘要】 目的 探索开展药学专业多学科融合综合性实验打破学科界限,节约教育成本,帮助学生系统地掌握专业知识和实践技能,培养学生综合考虑问题的思维方式和运用综合的技术、方法、手段分析问题、解决问题的能力和创新能力,实现对其能力、素质的全面培养.方法 选...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁潇方 《中学生物学》 2024年4期 60-61页
【摘要】 《义务教育生物学课程标准(2022版)》提出的探究实践活动包括科学探究和跨学科实践,是解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力和品格.如何在初中生物学课堂中实现实验操作与多学科知识的巧妙运用和衔接,是值得探讨的话题.本文围绕《义务教育生物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高林 刘洋 等 《现代食品》 2024年30卷17期 48-51页
【摘要】 为培养能更好满足食品产业发展和岗位需求的高素质应用型人才,常熟理工学院食品感官评价及实验课程教学团队以解决真实问题为目标,产教融合为路径,通过重构实验项目内容,建设知识图谱平台、实施"目标分层、任务递进"的项目化教学策略,显著提升了学生的实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林科运 曾金兴 等 《食品安全导刊》 2024年11期 140-146页
【摘要】 本研究以自然发酵的紫薯为菌株来源,使用特定培养基从中分离纯化出菌株ZS-1,结合菌落特征、个体形态特征以及分子生物学鉴定确定其为融合魏斯氏菌(Weissella confusa).通过生长特性分析发现,ZS-1菌株具有稳定的生长状态与良好的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈聚涛 胡媛萍 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 42-46,中插2-中插3页
【摘要】 学科交叉融合对于培养高素质的跨学科复合型人才和提升自主创新能力有着重要意义.生命科学是现代学生素质教育和通识教育的必要组成部分,也是一门实验科学,为非生物科学类专业学生开设"生命科学导论实验"课程是培养理工医交叉融合高层次人才的重要手段之一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 芮潇潇 《医药高职教育与现代护理》 2024年7卷4期 281-285页
【摘要】 在"双高计划"背景下,高水平实验实训服务平台建设不仅是职业教育高质量发展的评价指标,也是高校履行人才培养、科学研究、社会服务职能的重要保障.目前高校存在诸多问题:人才培养与生产发展不适配;师资力量不达标;功能单一,社会服务能力不足;缺乏统筹...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章军 俞勇 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 63-65页
【摘要】 本案例是"遗传与分子生物学实验"课程线虫实验的一个教学环节.线虫是生物学研究中一个典型的模式生物,实验课在传授线虫的基础知识和实验技术外,开展"捉虫大赛"活动的目的是将教学和科研融合,让学生参与建设学院的线虫种源库.该活动为首次开展,过程是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴石金 邱乐泉 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 8-13页
【摘要】 在生物化学综合性实验教学中应用"PBL+项目"教学模式,通过拟定项目,设计系列问题,引导学生进行课前拟订方案、合作交流、问题分析和实验验证,实现知识、能力和科研素养的一体化培养.经生物工程专业 4届学生共 6个班级的教学实践,通过转变教学理...
- 概要：
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