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【中文期刊】 戴佳玲 《中小学心理健康教育》 2023年15期 23-25页
【摘要】 MSSM技术是一种以绘画为基础的表达性艺术治疗方法之一.教师在高中心理课堂中可通过"交替涂鸦—意象创作—故事编写—分享反馈"三个步骤全面融入MSSM技术,指导学生以交替涂鸦再创作的方式,短时间内实现交互双方潜意识的交流和表达,有效降低学生的...
- 概要：
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【中文期刊】 陶林超 《中小学心理健康教育》 2023年15期 51-53页
【摘要】 目前,我国小学高段学生群体中的自残行为呈明显上升趋势,严重危害着学生的身心健康.一名六年级女生由于和好朋友之间发生了矛盾而情绪低落,出现了自残行为.心理教师通过开展支持性会谈,与学生建立了良好的关系;运用表达性艺术治疗,帮助学生宣泄情绪;运...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘晓敏 《中小学心理健康教育》 2023年19期 29-31页
【摘要】 [活动理念]每个人的成长过程中总是会不可避免地遭遇一些困境.困境所带来的消极情绪若没有得到及时、有效的处理或被消极释义,将容易对个体造成创伤或影响个体的身心健康,严重影响学生的成长.因此,帮助学生察觉自己的困境并积极面对困境非常有必要.本节...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨文静 《中小学心理健康教育》 2023年15期 28-29页
【摘要】 心理课堂上,心理教师时常会使用绘画这种表达性艺术治疗的手段来引导学生自知自觉,表达自己的内心想法.部分学生在课上经常会出现看着画纸发呆、无从下笔的情况.对此,心理教师首先要读懂学生的潜台词,弄清学生不会画的背后是不想画、不敢画还是不知道怎么...
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【中文期刊】 李美华 《中小学心理健康教育》 2025年4期 38-42页
【摘要】 [活动理念]教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》提出,心理健康工作要培育学生热爱生活、珍视生命.《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,生命教育是心理健康教育的...
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- 结论：
【中文期刊】 张琳 孙艺顺 《中小学心理健康教育》 2025年12期 27-31页
【摘要】 近年来,高中生心理问题日益凸显,伴随焦虑、抑郁情绪增多,危机事件也时有发生.表达性艺术治疗可以提高高中生的心理韧性水平,改善人际关系,显著缓解个体的焦虑和抑郁情绪.基于高中生心理特点,结合《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和学...
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【中文期刊】 林佳璇 《中小学心理健康教育》 2025年1期 39-42页
【摘要】 [活动理念]在中学校园中,网络词"内卷"和"躺平"常被学生挂在嘴边.在初三的备考压力下,有的学生将良性竞争演化成了无意义的或非理性的比较,将他人的学习表现变成了衡量自己学习好坏的标准.有的学生几经挫折,深受打击,难以振作,开始不思进取,甚至...
- 概要：
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【中文期刊】 吴梦慧 《中小学心理健康教育》 2025年1期 35-38页
【摘要】 [活动理念]初中生正处于青春期,这一时期,他们的身体迅速发育,心理也发生许多变化,是身心发展半幼稚半成熟的过渡时期.此时期,他们的情绪反应日趋丰富强烈,具有两极性、冲动性和内隐性等特点,深刻影响着学生的身心发展.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘露露 段宜 等 《中小学心理健康教育》 2025年2期 39-43页
【摘要】 [活动理念]校园欺凌是学生间一种力量不均衡的特殊攻击性行为,具有蓄意且重复发生的特点[1].《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要帮助初中生适应中学阶段的学习环境,建立良好的人际关系.然而步入青春期后,初中生更易产生人际冲...
- 概要：
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【中文期刊】 熊丝 《中小学心理健康教育》 2024年13期 65-68页
【摘要】 小学心理健康教育中表达性艺术治疗的主要应用场景有心理课、个体辅导、团体辅导等.在心理课中,教师可以通过"暖身破冰—意象创作—分享反馈—总结提升"四个步骤融入表达性艺术治疗.在心理辅导中,表达性艺术治疗既可作为测试工具,通过作品及学生本身对作...
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- 结论：
【中文期刊】 吕展杨 黄金文 等 《中国乡村医药》 2024年31卷3期 57-59页
【摘要】 抑郁症是指由各种原因引起的以持久和显著抑郁症症状群为主要表现的一系列心境障碍,除抑郁心境、兴趣减少、精力减退等情绪症状外,还包含呕吐、睡眠障碍、胸闷等躯体症状.人际心理治疗(IPT)是一种以情感和人际关系为重点的、有时间限制的循证心理治疗,...
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【中文期刊】 孟莉 《中小学心理健康教育》 2024年7期 44-48页
【摘要】 [活动背景]"00后"学生的爱情观是怎样的呢?他们在学业与爱情的选择、权衡中,会做出怎样的思考与选择?作为心理教师,我们需要创设一个开放、包容、尊重的心理课堂氛围,以尊重、好奇的姿态倾听他们内心真实的声音.目前,随着青少年心理问题的多发,学...
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【中文期刊】 余仙妹 刘菲菲 《中小学心理健康教育》 2024年17期 20-23页
【摘要】 初中生正处在发展自我同一性、整合自我概念的关键时期.表达性艺术治疗具有非语言沟通、安全轻松、操作便捷、趣味性强等特点,在心理课教学中运用表达性艺术治疗,可以减少学生"暴露自己"的担心,让学生"畅所欲言",催化团体动力,使学生客观认识自我,接...
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【中文期刊】 吴丹 《中小学心理健康教育》 2024年4期 72-75页
【摘要】 绘画心理辅导活动是从表达性艺术心理团体辅导活动中衍生或转变的一种校园活动,一般以心理主题绘画、绘画心理日记、绘本改编等多种形式开展,一般在开学、5·25心理活动月、心理健康活动课、心理班会课、特殊节日等时期开展.绘画心理辅导活动能够帮助学生...
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【中文期刊】 宋金枝 《中小学心理健康教育》 2024年11期 33-36页
【摘要】 [活动理念]高中生正处于自我意识发展的第二个飞跃期,也是自我同一性形成的关键时期.这一时期的学生开始强烈关注自己的个性成长,渴望探索和了解自己.但由于他们身心发展不平衡所造成的内心矛盾和冲突,使其很难客观地认识与评价自己,甚至有的学生还出现...
- 概要：
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【中文期刊】 丁一杰 《中小学心理健康教育》 2024年21期 44-47页
【摘要】 在学校心理辅导中,传统的辅导技术主要是通过言语对话进行的,但来访学生如果有心理创伤背景,仅仅采用言语对话的辅导方法,效果并不理想.实践表明,选用适当的表达性艺术治疗方法,引导来访学生借助艺术创造性行动过程获得多通道矫正性体验,能让来访学生在...
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【中文期刊】 潘晓敏 《中小学心理健康教育》 2024年15期 46-49页
【摘要】 [活动理念]八年级学生正处于青春期建立自我同一性阶段,在面对自身的缺点时容易产生自我怀疑,引发消极情绪,导致自我认知偏差.研究表明,自我接纳在一定程度上影响着个体的心理健康水平,高水平的自我接纳与焦虑、抑郁呈显著负相关,与积极的情绪如希望、...
- 概要：
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【中文期刊】 卓雪芳 颜缘娇 等 《中国护理管理》 2023年23卷9期 1286-1291页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:构建轻度和中度老年失智患者的表达性艺术治疗方案,以期减轻其精神行为症状,缓解认知恶化.方法:在课题团队前期构建的轻度认知障碍老年人创新表达认知干预方案基础上,采用焦点小组访谈法收集前期参与干预研究人员的建议和研究对象的特点与需求,结合...
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【中文期刊】 孙小然 《中小学心理健康教育》 2023年15期 9-13页
【摘要】 表达性艺术治疗因其具有"少指导重体验"和"非言语投射性"等特点,非常适合在青少年心理辅导中推广.然而,纵览国内外有关研究发现,当前关于表达性艺术治疗的研究主要聚焦于大学生群体.分析了表达性艺术治疗的内涵与起源、媒介与研究取向、在中小学心理健...
- 概要：
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【中文期刊】 俞雷 《中小学心理健康教育》 2023年3期 37-39页
【摘要】 表达性艺术治疗作为心理学界新兴的心理辅导方式,因其具有体验性、多样性和创造性的特点为专业人士所喜爱.在高中心理课堂中融入表达性艺术治疗是一种崭新的探索和实践,它能够降低学生的防御心理,让学生全身心投入课堂活动,在心理教师的引导下积极觉察、思...
- 概要：
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【中文期刊】 张蓉 《中小学心理健康教育》 2023年34期 25-28页
【摘要】 表达性艺术治疗是在一种支持性的环境中运用各种艺术形式——绘画、音乐、舞蹈、手工制作、书写、戏剧、摄影等艺术媒介来促进个体心灵成长和治愈的辅导形式.因其具有"少指导重体验"和"非言语投射性"等特点,在中学心理辅导课中融入表达性艺术治疗,不仅增...
- 概要：
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【中文期刊】 吴明霞 《中小学心理健康教育》 2023年25期 28-30页
【摘要】 高中生已经具备了一定的思维深度,但又处于情绪不稳定的时期,将表达性艺术治疗融入高中生情绪辅导课堂,不仅能激发学生的兴趣,引发学生的共鸣,还能产生积极的团体动力,达到温暖治愈的教学效果,促进学生心理健康.结合教学经验,例举了心理课上常用的三种...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄冬梅 张清茹 《中国健康心理学杂志》 2021年29卷7期 961-965页ISTIC
【摘要】 目的:探讨表达性艺术治疗结合家庭康复管理对自闭症患儿心理行为、病情转归的影响.方法:选取80例自闭症患儿,随机分为两组,各40例.其中对照组采取家庭康复管理,观察组采取表达性艺术治疗结合家庭康复管理,干预3个月后,比较两组儿童自闭症评定量表...
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【中文期刊】 李宝芬 刘海虹 《教育教学论坛》 2021年10期 153-156页
【摘要】 "团体心理辅导"课程是高校应用心理学专业开设的一门专业课程,课程注重学生实践操作能力的培养.表达性艺术治疗具有丰富多样的艺术媒介,在心理咨询和治疗中有着广泛的应用,同时不断探索其在课堂教学中的应用.高校"团体心理辅导"课程融入表达性艺术治疗...
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【中文期刊】 陈艺彬 《中小学心理健康教育》 2021年20期 43-46页
【摘要】 进入青春期的初中生,正处在自我概念形成的关键阶段,其自我同一性容易受到冲击,需要心理健康教育指导.表达性艺术治疗具有非语言性沟通、安全轻松、操作便捷、趣味性强等特点,与初中生的心理发展水平相适切,能够帮助他们更好地认识自我、接纳自我和完善自...
- 概要：
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【中文期刊】 刘星 《全科护理》 2021年19卷3期 316-319页
【摘要】 介绍近年来国内外表达性艺术治疗在各临床领域的应用进展.指出表达性艺术治疗已在多个国家和地区不同的临床专业领域逐渐开展,研究方法上以病例研究居多,具体艺术形式和媒介、实施方法、评价指标等差异较大.
- 概要：
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【中文期刊】 李晨 马东艳 等 《昆明医科大学学报》 2020年41卷9期 166-170页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨表达性艺术治疗对女性癌症患者心理、生理症状的疗效.方法 将151例乳腺癌化疗患者用便利抽样法随机分为对照组及实验组,所有患者在化疗结束后分别施测心理痛苦及生命质量测定量表、患者满意度调查表,对所得的数据进行统计分析.结果 (1)心...
- 概要：
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【中文期刊】 陈灿锐 高艳红 等 《医学与哲学》 2013年34卷19期 19-23页ISTICPKU
【摘要】 曼陀罗绘画技术是目前国际先进的心理治疗技术.重点阐述了曼陀罗绘画心理治疗的理论、应用及研究进展.理论上,曼陀罗绘画技术以荣格心理分析理论为基础,形成了关于曼陀罗绘画的意象理论、颜色理论、功能理论和阶段理论;在临床心理治疗应用上,分析及解读患...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛卫青 赵晓露 等 《上海护理》 2019年19卷4期 5-9页ISTIC
【摘要】 目的 探讨表达性艺术治疗对精神分裂症住院患者自我意识的干预效果.方法 2015年4—12月,选择上海市闵行区精神卫生中心120例慢性精神分裂症住院患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组给予药物治疗,观察组在此基础上结合表达性艺术治疗,采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞邦君 韦俞伽 等 《科教导刊》 2020年27期 171-172页
【摘要】 表达性艺术治疗是指通过艺术的媒介如沙盘、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等形式进行非语言的沟通,帮助来访者达到心理咨询或心理治疗的目的 .近年来,表达性艺术治疗开始广泛在高校中进行推广,尤其是在高校大学生心理健康教育的应用中,其发挥的独特效果,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 阮君 《中小学心理健康教育》 2020年1期 24-25,28页
【摘要】 [活动背景]处于青春中后期的高中生,对外界的刺激敏感,自我意识显著增强.在人际比较中和各种压力下,他们常常感觉到现实自我和理想自我的差距.如果不及时调整,往往会导致自我效能感下降、自尊心降低、自信心丧失等.长期下去,则会影响个体的成长甚至身...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁玮 陈丽英 等 《临床医药文献电子杂志》 2020年7卷91期 29-30页
【摘要】 目的 探讨表达性艺术治疗视角下团体组合盆栽制作对住院精神分裂症患者症状的改善及康复作用.方法 选取住院精神分裂症患者62例,随机分为研究组和对照组,各31例.两组均接受常规的药物治疗,研究组增加12周组合盆栽制作活动,每周1次.在干预前及1...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翁洁 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2019年20卷1期 37-43页
【摘要】 采用自然实验法探讨表达性艺术治疗对大学生团体归属感的干预效果.筛选大致匹配的大学生随机分配2组,对实验组开展持续10周、每周1次2小时的团体表达性艺术治疗,对照组不做干预处理.结果 显示,表达性艺术治疗干预方案有助于提升大学生团体归属感各维...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高丽红 路光辉 《世界睡眠医学杂志》 2019年6卷1期 115-116页
【摘要】 目的:探讨表达性艺术治疗对抑郁症患者负性情绪及睡眠质量的影响.方法:选取2017年7月至2018年6月淄博市精神卫生中心收治的抑郁症患者86例为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组43例.对照组给予抗抑郁剂米那普仑治疗及护理,观察组在抗抑...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晨 麦晓蓉 等 《母婴世界》 2019年24期 294-295页
【摘要】 表达性艺术治疗是将艺术创造形式作为表达内心情感的媒介的治疗方法,至今已在多国教育、特殊教育、校园心理辅导、灾后心理干预、成瘾患者、精神疾病等领域得以发展和运用,但在医疗护理行业、疾病康复中尚未普及.文章主要从表达性艺术治疗的内涵、发展、方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛小娜 王勇 等 《精神医学杂志》 2014年27卷5期 328-330页ISTIC
【摘要】 目的 探讨艾司西酞普兰合并表达性艺术治疗对于抑郁症残留症状的疗效.方法 60例单用艾司西酞普兰治疗6周后存在残留症状的抑郁症患者被随机分为研究组(n=30)和对照组(n=30),分别给予为期4周的艾司西酞普兰合并表达性艺术治疗和单用艾司西酞...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶家涛 《科学咨询》 2018年33期 22页
【摘要】 表达性艺术治疗是以各种艺术的媒材作为中介,来表达内心的情绪、感受及体验,进而实现情感表达、自我认知、人格完善和成长,包括音乐、戏剧、沙盘等表现形式.目前高职生生命意义的缺失显得较为普遍,表达性艺术治疗因其自身优势有别于言语式的心理治疗和授课...
- 概要：
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【中文期刊】 江晓晖 《中小学心理健康教育》 2018年10期 29-31页
【摘要】 表达性心育课是一种新的课堂形式,由表达性艺术治疗发展而来,把艺术手段融入心理健康教育课堂中.将之与传统言语课堂进行对比,通过学生反馈可以探讨出表达性心育课堂的特色与效果.
- 概要：
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【中文期刊】 张海霞 《中小学心理健康教育》 2018年8期 54-55页
【摘要】 六年级男生小毅,父母两年前离婚,他变得自卑,缺乏安全感,经常与同学发生冲突.又一次拳打同学之后,班主任无奈之下求助于心理老师.经过空椅子技术、表达性艺术治疗等方式的心理咨询后,小毅明显好转.
- 概要：
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【中文期刊】 杨红丽 《中小学心理健康教育》 2017年35期 21-23页
【摘要】 表达性艺术辅导是一种新兴的心理辅导方法,它除了应用于心理咨询与治疗当中,也成为了一种非常受欢迎的心理健康教育模式.在"架起师生心灵的桥梁"一课中,教师运用绘本阅读的六个阶段,即投入、认同、投射、净化、领悟、应用组织教学内容与教学过程,达到了...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵香华 《心理技术与应用》 2014年1期 53-56页
【摘要】 绘画治疗是一种雅致的游戏疗法,也是一种以投射为基础、深刻反映人内心世界的方法.本文通过对绘画治疗的理论梳理以及作者亲身体验,阐释了绘画治疗在自我探索中的重要作用.
- 概要：
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【中文期刊】 韦志中 阴越 等 《心理技术与应用》 2013年3期 47-49页
【摘要】 心理刮痧技术是以文化心理学与艺术心理学理论为基础,运用心理技术学原理,以本土文化为背景,以绘画等艺术形式为载体,对心理空间与心理世界中的心理符号进行意义转化,促进人格完善的一项心理技术.心理刮痧技术能够在短时间内全面、系统、科学地梳理一个人...
- 概要：
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【中文期刊】 王思思 《焦作大学学报》 2011年25卷4期 113-115页
【摘要】 表达性艺术治疗在西方国家已经得到广泛应用，成为心理咨询和治疗的主要技术之一。随着艺术疗法的发展，也使绘画艺术治疗受到越来越多的关注。文章对绘画艺术治疗的发展和理论基础进行了介绍，并对其作用机理、应用现状及发展趋势进行了总结，发现绘画心理治疗...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁黛婧 《心理月刊》 2020年15卷22期 42-44页
【摘要】 目的 探讨表达性艺术团体治疗对大学新生自我和谐的影响.方法 运用方便取样法,选取30名大学新生作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,对干预组实施为期8周、每周1次(2小时)的表达性艺术团体治疗,对照组只进行观察.采用自我和谐量表(SCC...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何兴 《医学信息》 2024年37卷20期 104-107页
【摘要】 目的 研究工农娱疗法配合表达性艺术疗法在精神分裂症患者中的治疗效果.方法 选取2023年1月-8月我院收治的108例精神分裂症患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=54)与观察组(n=54).对照组给予常规药物治疗,观察组在对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗鸣春 胡家栋 等 《中国药物滥用防治杂志》 2024年30卷6期 990-995页CA
【摘要】 促进戒毒人员心理康复对于促进社会和谐和公共卫生安全具有重要意义.舞动疗法是一种表达性艺术治疗方法,包括舞蹈治疗和动作治疗,是通过使用舞蹈或即兴动作的方式将其运用到心理治疗中,达到个体情绪、认知和生理的整合,促进心理健康发展.本研究基于舞动疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范丹 《中小学心理健康教育》 2023年32期 20-22页
【摘要】 新课程标准不断推进的背景下,选修课程建设成为众多中学特色办学及教师专业发展的重要领域.以曼陀罗绘画理论为基础,借助这种表达性艺术治疗的重要形式开展初中学生的心理选修课,丰富学校的心理健康教育的形式,发挥学生的自主能动性,以艺术的表达方法引导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张喆 王瑞 等 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2023年45卷2期 99-102页
【摘要】 照片治疗是新媒体发展趋势下应运而生的新型干预技术.回顾以往相关研究发现,利用大学生喜爱的新媒体技术——手机摄影、照片创作、视频录制、艺术鉴赏等,对大学生的心理健康进行干预,在一定程度上可以降低学生对心理干预的防御意识,更容易使其接受心理干预...
- 概要：
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- 结论：
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