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【中文期刊】 刘立煌 张耀光 等 《医学信息学杂志》 2025年46卷3期 42-48页 ISTICCA
【摘要】 目的/意义 系统评价国际健康干预分类系统(international classification of health interventions,ICHI)在中文临床术语环境下的效能.方法/过程采用5 维度信息表达评价法,针对心血管循环系...
【关键词】 中文临床术语； 国际健康干预分类； ICD-9-CM-3；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林丰开 俞如旺 《中学生物学》 2022年38卷8期 41-43页
【摘要】 以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为案例,在导学案中设置一系列问题,引领学生精准阅读;通过开展探究教学激发学生深入思考、自主建构知识;通过课堂巩固与课外作业的表达与点评,提升学生的表达能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯亚文 张智 《护理研究》 2019年33卷7期 1233-1236页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以故事理论为基础的家庭护理对阿尔茨海默病病人认知功能和生活质量的影响.[方法]选取2017年1月-12月我院收治的阿尔茨海默病住院病人72例,随机分为对照组和观察组各36例,对照组给予常规护理及出院指导,观察组在此基础上实施以故...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹阳 《生物学教学》 2013年38卷2期 23-24页 PKU
【摘要】 学生的生物学术语表达能力有待提高,本文结合教学内容提出了培养学生生物学术语表达能力的五个策略.
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏威 《生物学教学》 2007年32卷1期 51-52页 PKU
【摘要】 从高考改革和高考试题中,我们要认识到培养学生语言表达能力的紧迫性.在教学中,我们不仅要以身示范,用自己的言行影响学生,还要善于挖掘各种途径,切实提高学生的语言表达能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄媛 《九江职业技术学院学报》 2019年3期 86-88页
【摘要】 选取收治的30例自闭症儿童,随机分为实验组和对照组各15例,对照组采用常规康复训练,实验组在常规康复训练基础上,对他们进行为期12周的绘画艺术治疗.实验前后应用 《儿童孤独症评定量表》 和 《自闭症治疗评估量表》 评分并开展对比分析.研究表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盛青 邓慧华 等 《东南大学学报（医学版）》 2012年31卷4期 400-405页 ISTICCA
【摘要】 以南京市326名学步期儿童为研究对象,使用普通话版中文早期语言与沟通发展量表,分别在儿童14~16个月(T1)和24~26个月(T2)时两次评估儿童的词汇能力.研究发现,在T1时,儿童象声词表达能力显著高于其他词汇,动词表达能力高于名词,儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张爱丽 倪晓影 等 《中国保健营养》 2017年27卷21期 40页
【摘要】 目的 探究分析引导式护理干预对脑瘫患儿认知能力、语言表达能力及参与活动积极性的改善作用.方法 随机选取我院在2014年6月——2016年6月期间收治的80例脑瘫患儿为研究对象,并将其随机分为观察组和对照组,其中对照组患儿采用常规护理干预,观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 医院科室要加强对内部人员的管理培训,包括合作能力、表达能力、危机应对能力的系统培训,培训内容要新颖、具体、详实,喜闻乐见,培训效果就明显.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张林 方德宇 等 《科技视界》 2016年15期 161-161页
【摘要】 随着就业趋势的转型，社会对于医药类人才的各方面能力要求逐渐提高，除了优秀的平时成绩以外，良好的表达能力是学生走出校园迈向社会所必不可少的重要素质之一。在生物化学的基础理论与实验教学中适当培养学生在口头、文字、数字、图示方面专业、严谨、科学的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 靳媛 孙丽岩 等 《中国校外教育（下旬刊）》 2014年4期 22-22页
【摘要】 目的：考察团体训练对学生表达能力促进的有效性。方法：实验采用无领导小组讨论的方式评估实验效果。实验前对全体被试组织1次无领导小组讨论，以考察被试在社交情景中的表达能力。采用团体训练的干预方式，团体训练的时间为期一个半月。实验结束后，再次通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李秀丽 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年10期 177-179页
【摘要】 药理学是医学教育重要的桥梁课程。在药理学教学过程中以课前自我介绍、小讲课、角色扮演的方式锻炼学生的语言表达能力和沟通交流能力以及结合动物实验课倾注人文关怀教育等，有效地把人文精神培养融于专业教学中，体现素质教育的形式与内涵，是医学生实施素质...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐路 石梅 《中国校外教育（上旬刊）》 2014年z1期 451-451页
【摘要】 中专教育的任务是培养实用型人才，使学生在短期内成长为合格的初级技术人才。如何培养学生的各种能力，就成了中专教师的一个重要课题。笔者根据目前中专学生的现状，阐述了培养学生的“自学能力”“动手能力”“表达能力”的重要性、必要性及其具体做法。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄艳萍 张秀伟 《科教文汇》 2012年2期 73-74页
【摘要】 智障儿童多有较明显的语言障碍,在特殊学校中采用引导式教育康复方法,以其独具特色的节律性意向作为诱发技巧,循序渐进的引导方式,生动有趣的游戏活动,面向生活的整合课程,有效地将认知训练和教育康复结合起来,不失为一种值得提倡的智障儿童教学模式。
- 概要：
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【中文期刊】 苏晓辉 《科技信息》 2010年13期 592-593页
【摘要】 审美能力是语文教学中学生必备的文学修养能力,表达能力是我们的时代对人才提出的需求,也是语文教学培养的目标.因此,本文顺应新时期素质教育的要求,从审美与表达能力的提高的层次上来探讨语文教学的技巧与任务.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张惠芬 《中学生物学》 2010年26卷7期 14-17页
【摘要】 阐述以培养学生阅读习惯、引导学生采用循序渐进的方式归纳知识、引导学生克服构建知识网络的障碍以及引导学生优化笔记本内容等四个方面入手,尝试让学生克服归纳与表达上的学习障碍,以求提高学生的归纳与表达能力.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 苏枫 陆晨 《职业技术教育》 2009年30卷20期 35-36页
【摘要】 "十六字教学法"是在面向医学生的思想政治教育理论课教学实践中建构的教学方法.该教学法的基本内容是:思维模式,学会学习,把握方法,表达能力.具体实施过程是:以思维模式为入口,确立一个端点;以方式方法为导线,找准两个支点;以表达能力为目标,顺利...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王菲 《卫生职业教育》 2008年26卷9期 83-84页
【摘要】 <篇首> 优美的语言不仅能体现出护士良好的品德、文化素养,进行有效的沟通,建立良好的人际关系;而且能使患者树立战胜疾病的信心,早日恢复健康.因此,在护理教学中,教师不仅是知识和技术的传授者,而且应使学生具有高尚的医德、良好的职业素质和精神,还要...
- 概要：
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【中文期刊】 唐志宏 《卫生职业教育》 2004年22卷21期 78-79页
【摘要】 <篇首> 语言是人类进行交往不可缺少的工具,要使人们的交往达到预期的目的,就必须准确使用语言,讲究语言技巧,把握语言交往艺术.
- 概要：
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【中文期刊】 倪风华 《卫生职业教育》 2003年21卷2期 68-68页
【摘要】 <篇首> 护理专业是我校的重点专业、特色专业,招生形势一直不错,护生实习和就业的单位普遍反映护生无论是自身素质还是业务素质都比较高,就业率也比较高,这是可喜的现象.但在高兴之余,笔者发现护生和专业教师十分注重护理实践操作能力的训练,而忽视了语言...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马可玲 《卫生职业教育》 2003年21卷8期 106-107页
【摘要】 一名合格的护理专业课教师,除了应具备必须的专业技能及学科知识之外,还应具有一定的教学语言表达能力,包括口头语言的表达能力,合理规范地使用身体语言的能力和良好的课堂板书技能,做到不仅知道"教什么",还应知道在课堂上面对学生"如何教",使教学过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗焕 《卫生职业教育》 2003年21卷5期 94-95页
【摘要】 <篇首> 教师在课堂上所使用的语言,主要是口头语言,因此,口头语言表达能力的重要性是不言而喻的."教师的语言修养很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率" ,可见教师口语的优劣,直接影响着教书育人的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋晓飞 《卫生职业教育》 2003年21卷2期 70-70页
【摘要】 <篇首> 语言表达能力训练的目标要求是通过语言表达训练,达到促进学生良好的心理素质、敏捷的思维能力、准确的表达能力等综合能力素质发展的目的,为完成教育目标和学生今后发展打好基础.其目标及实施过程可分成 4个阶段.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林建荣 梁红 《黄石高等专科学校学报》 2001年17卷1期 42-43页
【摘要】 在高等护理专业儿科护理学教学中，让学生主动参与式教学法，旨在培养学生口头语言表达能力和心理承受能力，调动学生在课堂学习中的主动性。无记名问卷结果表明学生普遍反映良好。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵雪芬 《教育实践与研究》 2001年5期 42-43页
【摘要】 在<社会>课教学中,教师要依据教材本身的有利特点,根据不同的教学内容,通过丰富多彩的教学手段,来提高学生的语言表达能力,培养生活实践能力,增强自学能力,激发他们的创新意识,以及献身祖国、振兴中华的强烈热情,达到提高学生综合素质之目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晓 《课程教育研究（新教师教学）》 2015年29期 196页
【摘要】 幼儿教育是人生重要的启蒙教育,也是阅读能力和语言表达能力重要的奠基时期.教师通过对于精心的选择适合幼儿阅读的文学作品,结合幼儿的实际情况,进行文学作品的改编,利用幼儿活泼好动、爱模仿的特点,表演戏剧,提高幼儿的阅读能力的语言表达能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧娜 孙留中 等 《运动》 2013年13期 98-99页
【摘要】 通过对部分高校体育院系的走访调查，分析高校体育教育专业学生的教学语言表达能力现状，阐述语言表达能力在体育教学过程中的重要作用，说明加强高校体育专业学生教学语言表达能力的重要性和必要性。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾海燕 《大家健康（中旬版）》 2013年9期 17-18页
【摘要】 目的：研究康复护理对于脑卒中患者的独立生活能力所造成的影响，并对结果进行分析。方法：随机选取脑卒中患者60例，平均分为研究组与对照组，研究组30例患者进行优质的康复护理，对照组30例采用常规护理，并对两组患者的临床治疗效果进行对比。结果：经...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王敏 《小学时代：教师》 2012年5期 26-26页
【摘要】 一些调查研究发现：小学生写作中的观察和理解能力、分析和概括能力、思维能力和表达能力等都存在不足。对于小学生而言，作文水平是衡量学生语文学习质量的重要方面；对于教师而言，作文教学比阅读和口语交际教学更难、付出的更多，却收效甚微。因此，找准影响...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白静 黄颖 《中小学心理健康教育》 2025年10期 31-34页
【摘要】 [活动背景]近年来,国家对特殊教育的重视程度日益提高,家长对特殊儿童教育的关注也显著增加.培智学校的学生数量随之上升,其中以孤独症学生为主.孤独症(又称自闭症)是一种由大脑发育异常引起的疾病,属于发育障碍中比较常见的一种类型,语言障碍是孤独...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑家雷 莫缓缓 等 《包头医学院学报》 2025年41卷2期 29-34页 CA
【摘要】 目的:研究骨肉瘤组织及细胞中膜联蛋白A3(annexin A3,ANX A3)差异表达的意义.方法:通过免疫组化分析ANX A3在骨肉瘤组织及肉瘤旁组织表达水平的差异;使用West-ern blot法检测人骨肉瘤细胞株、成骨细胞株、ANX ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 法良玲 孙伟 等 《陕西医学杂志》 2024年53卷10期 1416-1421页 ISTICCA
【摘要】 目的:探究长链非编码RNA00941(Linc00941)、微小RNA-145(miR-145)表达及转化生长因子β1/Smad(TGF-β1/Smad)通路相关因子在胃癌组织中的表达与意义.方法:选取收治的51例胃癌患者,手术治疗后经病理...
【关键词】 长链非编码RNA 0094； 微小RNA-145； 转化生长因子β1/Smad通路；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁行 孔林 等 《新中医》 2024年56卷5期 56-61页 ISTICCA
【摘要】 目的:观察宣通玄府汤联合舌丛刺运动针法对中风后失语患者表达能力、远隔损害及中枢损伤修复的作用.方法:选择 90 例中风后失语症患者,按随机数字表法分为针刺组和研究组各 45 例.2 组均给予基础治疗,针刺组在基础治疗同时给予舌丛刺运动针法治...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏敬青 刘海荣 等 《浙江农林大学学报》 2024年41卷2期 223-233页
【摘要】 [目的]探究短时间中波紫外线(UV-B)辐射对三叶青Tetrastigma hemsleyanum酚类成分、抗氧化能力及相关基因表达的影响.[方法]将 3 年生三叶青苗经UV-B持续辐射 12.0 h,在 0、0.5、1.0、3.0、6.0...
- 概要：
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【中文期刊】 朱美连 刘啟 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年45卷24期 2393-2396页
【摘要】 目的 探讨阶梯式言语康复联合核心肌群控制训练在帕金森病患者护理中的应用.方法 选择2020年1月—2023年12月本院收治的114例帕金森病患者作为研究对象,通过黑白摸球法随机均分为常规组和实验组两组,每组各57例.常规组给予常规护理干预,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 景瑾 邵义祥 《中国兽医杂志》 2024年60卷10期 18-24页
【摘要】 为了研究热休克蛋白70(HSP70)基因对C57BL/6J-角膜混浊(B6-Co)小鼠眼睑成纤维细胞生物学功能的影响,本试验将前期研究并验证的siRNA-HSP70转染C57BL/6J(B6)小鼠眼睑成纤维细胞敲低HSP70基因,体外构建H...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵浩政 钟茂柏 等 《玩具世界》 2024年5期 27-30页
【摘要】 瓷偶作为一种坚固实用、造型可爱的艺术品和非语言媒介,对促进自闭儿童情绪表达能力的发展具有积极意义和显著作用.文章分析了自闭症儿童在情绪表达上的特征,阐述了瓷偶对自闭症儿童情绪表达能力发展的促进作用,以实践案例分析了利用瓷偶促进自闭儿童情绪表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐粒潇 何楚景 等 《水生生物学报》 2023年47卷9期 1374-1385页 ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 为探究发酵豆粕和豆粕替代部分鱼粉对银鲑(Oncorhynchus kisutch)幼鱼生长性能、血清生化指标、肝脏抗氧化能力和免疫相关基因mRNA表达量的影响,试验设置4种等氮等脂等能的饲料(粗蛋白约为42％、粗脂肪约为15％):对照组为:...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄莹 娄格格 等 《水生生物学报》 2023年47卷12期 1918-1931页 ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 以双低菜粕替代饲料中不同比例[0(R0)、25％(R25)、50％(R50)、75％(R75)和100％(R100)]的鱼粉蛋白,配制成双低菜粕含量分别为0、21.25％、42.50％、63.75％和85％的5种等氮等能饲料,饲喂平均初始体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梦烁 刘莹泽 等 《植物研究》 2023年43卷1期 90-99页 ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 不同环境条件决定着植物光合能力的多态性,但在相同环境条件下同种植物不同种群间表现出光合能力分化的内在机制仍不清楚,本文旨在揭示同质园条件下欧洲拟南芥(Arabidopsis thaliana)不同地理种群光合能力的分化以及其基因转录调控机制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋旭婷 吴小玥 等 《心理学报》 2023年55卷5期 812-830页
【摘要】 基于刻板印象内容模型和内隐领导理论,本研究探讨了员工的愤怒表达类型对其领导力涌现的影响及其作用机制,并提出愤怒表达之后的弥补策略,从而把愤怒表达对领导力的影响从纵向领导力拓展至横向领导力.研究1(N=279)采用情景实验法,设计2(愤怒表达...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶旭哲 陈艾玲 等 《动物营养学报》 2023年35卷7期 4564-4574页
【摘要】 本试验旨在研究种鸽饲粮添加不同硒源对乳鸽生长性能、血清生化指标、肝脏抗氧化能力和谷胱甘肽过氧化物酶系基因表达的影响.试验选取体况良好且体重[(15.62±0.59)g]相近的1日龄乳鸽384只和健康种鸽96对,采用单因素试验设计随机分为4组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷淦 王天 等 《动物营养学报》 2023年35卷3期 1926-1937页
【摘要】 本研究旨在探讨饲料中添加褪黑素对青鱼生长、非特异性免疫、抗氧化能力、肠道消化酶活性以及肝脏胰岛素样生长因子Ⅰ(IGF-Ⅰ)和热休克蛋白70(HSP70)mRNA表达的影响.试验选取525尾初始体质量为(6.44±0.17)g的青鱼幼鱼,随机...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 万克强 阎洪华 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 142-146页
【摘要】 目的 为了调查研究纵向整合临床实习教学模式对学生学习主动性、语言表达能力及学生满意度的影响.方法 选取2020年9月—2021年9月期间重庆医科大学附属永川医院88名临床专业本科生为本次研究的研究对象,并将其随机分为对照组和研究组,各44名...
【关键词】 纵向整合临床实习教学； 教学满意度； 临床操作技能；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谭文鹏 燕翼 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷4期 340-342页
【摘要】 目的 探讨基于问题的学习方法(PBL)结合情景模拟教学对医学生语言表达和沟通能力的影响效果.方法 将广州医科大学临床医学本科生80名作为研究对象,将其分为实验组和对照组,对照组采用常规教学法,实验组采用PBL结合情景模拟教学法.比较两组医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琰 袁铭鸿 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 89-93页
【摘要】 目的 探讨妇产科临床护理带教中采用问题式教学的价值.方法 2020年1月—2021年1月50名妇产科实习护生按"随机数字表法"分为对照组(n=25,采用传统带教模式)、观察组(n=25,采用问题式教学),统计两组教学质量、考核成绩、综合素质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季铮渝 倪梦茹 等 《畜牧兽医学报》 2023年54卷10期 4126-4142页
【摘要】 旨在体外获得纯度较高的苏淮猪背最长肌纤维/脂肪形成祖细胞(fibro/adipogenic progenitors,FAPs),并评价其在体外传代过程中成脂能力与基因表达模式的变化.本研究取1日龄苏淮公猪背最长肌,消化获得悬浮混合细胞,利用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王恒花 《中国民族博览》 2023年7期 238-240页
【摘要】 本文从二语习得的角度出发,探究文学作品对二语习得的影响.通过分析文学作品的语言特点、文化背景、故事情节等方面,阐述文学作品对二语学习者语言表达能力、文化素养、思维方式的影响,以及对提高二语学习者阅读兴趣和学习动机的作用.本文旨在为二语教育提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何扬建 《中学生物教学》 2023年20期 73-75页
【摘要】 针对学生解答原因类试题思路模糊、语言组织能力差的现状,结合生物学高考试题,采用三段论演绎推理、缜密的逻辑语言、稳态与平衡观、标准或限定条件、逻辑关系——因果桥法等模型引导学生组织语言,培养其语言表达能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张嘉俊 何兴菲 等 《昆虫学报》 2021年64卷2期 158-169页 ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 [目的]克隆中华按蚊Anopheles sinensis气味结合蛋白2(odorant binding protein 2,OBP2)基因AsinOBP2,分析该基因的表达及其重组蛋白与人体气味物质的结合能力.[方法]采用RT-PCR和RA...
- 概要：
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