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【中文期刊】 余泰 范恺洋 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷2期 171-174页ISTIC
【摘要】 解剖学是一门研究人体形态结构的学科。传统的解剖学实验教学面临着实验条件差、标本损耗率高、师生双向交互不足等弊端。通过探究如何在互联网背景下开展新型解剖学实验教学，在线下通过配备可触控电子屏和实物展示台，安装VR摄像头，配备升降式解剖台打造实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘斌 邵喜灵 等 《中华养生保健》 2021年39卷7期 29-30,封3页
【摘要】 目的 探究虚拟仿真技术在人体解剖实验教学中的应用效果.方法 选取2019年10月～2019年12月河南医学高等专科学校护理专业50例学生为对照组,采用基于问题的教学模式(PBL);2020年10月～2020年12月河南医学高等专科学校护理专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许士叶 冉建华 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷10期 1148-1150页ISTIC
【摘要】 在医学生中开展创新实验是提高培养质量的重要途径。重庆医科大学解剖教研室教师在实验教学中，将解剖知识拓展至基本科研技术，提升学生参与创新实验课题的信心；将解剖结构与热点医学研究问题相结合，助力学生创新实验选题；将新媒体教学法融入解剖学教学中，...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋石林 《中国针灸》 2013年33卷4期 361-362页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 寻求精确、简便的穴位解剖实验教学中穴位定位法.以医用骨针刺入穴位,以自制铜质探针沿骨针中央打通穴道内组织结构,拔出探针后以塑料彩管植入,再拔出骨针使彩管固定在穴位内,便于以后的解剖实验切割.该法用于穴位解剖定位成本低廉、定位精确、方法简便,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴学平 李志宏 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷4期 256-258页ISTIC
【摘要】 上海健康医学院在人体解剖学实验教学中,借助"数字人"解剖系统实施目标教学,通过可视化、虚拟化手段,师生共同参与目标教学过程,提高了学生自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,克服了传统教学的盲目性、随意性和被动性,实现了"一体化、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖莉 石清明 等 《解剖学报》 2019年50卷5期 662-666页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 改进解剖学教学方法,探讨虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学中的应用.方法 利用腾讯问卷平台开展“关于如何学习系统解剖学的调查问卷”.以某校2017级临床、护理、全科、影像4个专业各2个班共400人作为研究对象开展对照研究,试验组在实验教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨迎春 方璇 等 《解剖学报》 2019年50卷6期 841-843页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用.方法 从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教学模式,通过...
【关键词】 实体标本；数字人；运动系统解剖实验教学；
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- 方法：
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【中文期刊】 杜赵康 杨开明 等 《解剖学研究》 2015年37卷1期 72-73页ISTICCA
【摘要】 本研究调查了两种常用的人体解剖学眼球模型在实验教学中对学生的学习效果的影响,为进一步提升教学质量提供参考.将参加人体解剖学实验课的学生随机分配到二个实验组中,包括解剖组和模型组,解剖组进行牛的眼球解剖实践教学,模型组用塑性眼球模型实践教学,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖莉 毕文杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年9期 912-915页ISTIC
【摘要】 目的：结合护理专业特点，通过实验教学改革，提高护理学专业人体解剖学教学质量。方法将2013级护理专科一、二班学生设为研究对象。一班为实验组110人，二班为对照组110人。实验班通过调整教学大纲和教学内容，改革教学方法，提高教学质量。教学对照...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王璐 刘伯锋 等 《解剖学研究》 2015年37卷1期 67-69页ISTICCA
【摘要】 针对卓越医生班的培养目标,对解剖学实验教学改革进行了系列探索和尝试,调整实验内容,增加综合性试验,引入多媒体,采用传统与PBL、CBL相结合教学方法,改革实验教学考核评定办法,培养学生实验技能,发现问题、分析问题和解决问题的能力.
- 概要：
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【中文期刊】 王晓慧 高振平 等 《解剖学研究》 2014年36卷2期 154-155页ISTICCA
【摘要】 在人体解剖学实验课教学中引入PBL教学模式,可以很好的培养学生的自主学习能力;善于捕捉、整合、判断各种信息价值的能力;质疑能力;不断思索、发现、创新的能力等.在这个过程中,学生得到了充分的锻炼,综合素质得到了很大的提高.
- 概要：
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【中文期刊】 陈雄林 杨耀防 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷3期 448-449页ISTIC
【摘要】 实验教学是人体解剖学教学的一个重要组成部分,传统的教学方式存在较多弊端.在人体解剖学实验教学过程中,九江学院基础医学院采取“学生为主体、教师为主导”的开放性教学,让学生成为教学中的主体,激发学生的主观能动性,注重学生创新能力的培养；同时,教...
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【中文期刊】 谭刚 《中华医学教育杂志》 2013年33卷2期 243-246页ISTIC
【摘要】 目的 评价以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)、以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和以病例为基础学习(case-based learning,CBL)相结合的综合交互...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邹锦慧 汤雅婷 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷11期 1105-1107页ISTIC
【摘要】 高职护理专业的解剖学实验教学要体现护理工作实际,强化与护理操作有关的解剖结构知识,帮助解决护理操作技术的难点.从实验项目、教学内容、教学过程的设计和标本的制作等多方面进行改革;创设教学情景,将解剖结构的讲解与护理思路充分结合,使学生所掌握的...
- 概要：
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【中文期刊】 郑玉锋 陈光平 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷12期 1243-1245页ISTIC
【摘要】 目的 对比较法在病理解剖学实验教学中的实践效果进行评价.方法 将2009级口腔医学专科学生随机分为两组,每组48人.实验组采用病理解剖学与组织学比较的实验教学法,对照组沿用传统实验教学法.对两组的实验考试成绩进行对比,并对实验组学生开展问卷...
- 概要：
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【中文期刊】 王振富 《中华医学教育杂志》 2011年31卷1期 103-104页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在局部解剖学实验教学中的应用价值,以提高教学质量.方法 以湖北民族学院医学院2009级临床医学专业本科1班、2班为实验组,3班、4班为对照组.实验组采...
- 概要：
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【中文期刊】 夏春波 蒋常文 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 406-407,413页ISTIC
【摘要】 目的 探讨导学式教学方法在局部解剖学实验教学中的应用效果.方法 以桂林医学院2004级临床医学专业97名学生作为研究对象,设置实验组和对照组,分别采用导学式教学方法和传统式教学方法进行教学,通过理论测试、解剖操作考核、问卷调查等方式检验教学...
- 概要：
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【中文期刊】 廖君 熊艾君 《现代生物医学进展》 2009年9卷5期 943-944,975页ISTICCA
【摘要】 解剖课程实验教学改革过程中,为了突出实验课的重要性和调动学生学习的主动性,分别从引导学生逐渐形成医学道德,改进实验课程教学质量以及配合国际化医学发展,培养留学生的需要等三个方面入手,全面推进素质教育,培养学生的思维能力和实践能力,使他们成为...
- 概要：
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【中文期刊】 宋卫红 《医学教育探索》 2008年7卷7期 729-731页ISTIC
【摘要】 随着高校教育体制的改革、科技型、创新型人才培养模式的提出,运动解剖学实验课程改革势在必行.运动解剖学实验是以解剖学知识为基础,以运动实践为依托,以解决体育工作中的实际问题为目标的一门课程,目前的实验课课时开设过少,实验内容和方法专业性不强,...
- 概要：
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【中文期刊】 吴天秀 张智 《医学教育探索》 2006年5卷1期 67-68,75页ISTIC
【摘要】 研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种教学模式.本文阐述了研究性教学的特点,并尝试将研究性教学融入系统解剖学实验教学.
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【中文期刊】 戴爱平 黎海鸥 等 《湖南中医杂志》 2017年33卷1期 107-108页
【摘要】 为更好地开展基础护理技能教学,促进护理专业学生基础护理知识与能力的提高,我们在821名学生中紧密结合解剖学知识,针对性运用多媒体技术,加强真人体表解剖辅导,以问题为基础引导教学等手段培养学生基础护理技能.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高志明 《疾病监测与控制》 2017年11卷1期 75-76页
【摘要】 局部解剖学教具不但数量多而且有它自身特点,因此,了解解剖实验教具的特点及其应用具有重要的意义[1].在实验教学过程正确的使用教具将正常人体形态结构,真实、形象、立体的展示给学生,使教学内容直观生动,帮助学生正确理解和掌握人体正常形态结构,进...
- 概要：
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【中文期刊】 朱秉裙 《大家健康（下旬版）》 2015年6期 276-276页
【摘要】 目的：探讨 PBL 教学法在人体断层解剖学实验教学中的具体应用效果。方法：将其分为实验班与对照班；对照班采用普通教学方法的同时，实验班采用 PBL 教学方法。学期结束后对比两班学生的考试成绩，并讨论对 PBL 教学法的认识。结果：实验班考试...
【关键词】 PBL 教学法；人体断层解剖学实验教学；应用效果；
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【中文期刊】 刘杰 《大家健康（下旬版）》 2014年8卷4期 304页
【摘要】 近年来,高职院校护理专业的解剖实验教学逐渐陷入困境,学生过多、教师太少,标本不足是主要问题.本文通过阐述已在笔者院校实行的全新教学模式,提出了相应的解决方法.并分析和探讨了对此教学模式的拓展和完善方法,以供各兄弟院校借鉴和批评指正.
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【中文期刊】 王玉林 《求医问药（学术版）》 2013年11卷3期 84-85页
【摘要】 针对目前人体解剖学实验课教学中存在的问题和不足,介绍了以学生为中心的5R式教学模式的具体做法,即由学生分别轮流担任局部解剖操作的leader,operator,co-operator,reader和thinker等五种角色,并分析了该模式的...
- 概要：
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【中文期刊】 刘永堂 《大家健康（下旬版）》 2013年7卷5期 188-188页
【摘要】 在解剖学的实验教学中,保存液的选择对于标本的影响有着极为重要的作用,也对教学效果有着密切的影响,就现阶段来看,解剖实验教学中常见的保存液包括甲醛保存液、酒精保存液以及饱和盐水保存液三种,这三种保存液各有特点,对解剖实验教学的影响也会有所不同...
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【中文期刊】 张昌惠 《中国保健营养（下旬刊）》 2012年22卷5期 1041页
【摘要】 解剖生理学是一门实践性十分强的学科,实验教学对于培养学生动手能力和创新能力的培养具有至关重要的意义.本文从现阶段我国实验教学的现状入手,分析影响解剖生理学实验教学效果的主要原因,并就提高解剖生理实验的教学质量提出相关建议.
- 概要：
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【中文期刊】 邢雪松 吕威力 等 《医学信息（下旬刊）》 2011年24卷8期 359-359页
【摘要】 在人体解剖实验教学中采用以问题为基础的教学法,极大地激发学生学习解剖学课程的兴趣,提高其提出问题、分析问题的能力,增强学习的积极性、主动性,从而提高解剖教学的质量.通过PBL教学模式的实施,取得了一些经验,为今后完善PBL教学模式奠定了基础...
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【中文期刊】 周薇 《中国社区医师（医学专业）》 2011年13卷34期 194页
【摘要】 <篇首> 病理解剖学是一门形态科学,其特征就是要在显微镜下观察细胞、组织和器官的形态结构,具有很强的直观性与实践性.而实验课是学生巩固理论知识及获取基本技能的重要途径,与理论课具有同样重要的地位[1].学生通过实验课显微镜下对切片的观察与绘图,...
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【中文期刊】 时广兴 《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷6期 2475-2475页
【摘要】 <篇首> 人体解剖学是一门重要的医学基础课程,是学习其它基础医学和临床医学的基础.只有学好解剖学,才能为其它基础医学和临床医学的学习打下良好的基础.对于中专生来说,要想掌握这门基础课程,除努力学习基本理论外,还必须重视解剖学实验课的学习.
- 概要：
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【中文期刊】 杨文清 薛志琴 《中国社区医师（医学专业）》 2011年13卷18期 313-314页
【摘要】 高职农村医师专业的人体解剖学是一门重要的医学基础课程,解剖实验教学的效果直接影响解剖学的教学质量.现针对高职农村医师专业解剖实验课教学中存在的问题进行了调查,并探讨了相应的对策.
- 概要：
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【中文期刊】 苏强 《中国中医药咨讯》 2010年02卷28期 96页MEDLINE
【摘要】 医学影像技术专业课程的学习,有赖于人体解剖学形态基础的支持.本文结合近几年的教学经验,从如何提高中职医学影像技术专业的解剖学实验教学效果上,谈谈探索的经验和体会.
- 概要：
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【中文期刊】 郑二来 叶茂盛 等 《医学信息（下旬刊）》 2010年23卷8期 278页
【摘要】 解剖实验教学是医学生学习医学的重要窗口,是理论联系实际,培养学生各种能力的主要途径,其教学效果直接影响人体解剖教学的质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琳 《医学信息（中旬刊）》 2010年5卷6期 1566-1567页
【摘要】 实验教学是口腔解剖生理学教学的重要环节,是进行口腔临床见习的重要过渡.PPT课件及其他多媒体技术作为辅助教学手段,对提高实验教学质量具有明显的作用.文章结合口腔解剖生学的教学特点,分析了综合运用多媒体技术进行实验教学的优势,为进一步教学改革...
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【中文期刊】 苗莹莹 许伟 等 《医学信息（内·外科版）》 2009年22卷10期 953-954,956页
【摘要】 目的 探讨多样化教学法在人体解剖实验教学中的应用效果.方法 选取2008级单周上课学生作为对照组,双周上课学生作为观察组,分别采用传统教学法和多种教学法进行实验课教学,并对实验成绩和期末考试成绩进行评价.结果 两组学生的考试成绩存在明显差异...
- 概要：
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【中文期刊】 王松涛 陈丽丽 等 《医学信息（内·外科版）》 2009年22卷5期 469-470页
【摘要】 改革实验教学模式,提高教学质量,将标准化创新性地引入到解剖实验教学实践中,论述标准化教学在解剖实验教学中应用的必要性,阐明如何在具体的实验教学中实现标准化以及标准化教学的优势和存在的问题.
- 概要：
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【中文期刊】 周立 王志勇 等 《医学信息（内·外科版）》 2009年22卷2期 184-185页
【摘要】 <篇首> 随着计算机多媒体技术的快速发展和各院校对教学投资的力度加大,新的教学模式:黑板、挂图、模型、标本、课件、教学录像等有机结合大大提高了解剖学教学质量.作为多媒体教学手段之一的教学录像也越来越多被运用到解剖教学活动之中[1].在顺应时代发...
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【中文期刊】 李雪梅 《中外健康文摘·医药月刊》 2007年4卷12期 227-228页
【摘要】 为了适应护理专业课和本科教学要求,满足社会对高层次护理人员的需求,本解剖教研室成立了护理专业解剖学实验教学探讨小组,改变以往教学中理论、实践比例为2:1的常规模式,改为理论、实践比例为1:1的改革模式,为护理专业解剖实验教学改革提供一条新思...
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- 方法：
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【会议论文】汤华军 第五届全国解剖学技术学术会议 2015年
【摘要】 目的探讨"教学-临床-科研"三结合教学模式在局部解剖学实验教学中的实践效果.方法选择我校2013级临床医学本科、中西医结合本科、定向医学本科、康复医学本科4个不同专业各2个班,随机选择1个班为实验组实施"教学-临床-科研"三结合模式教学,另...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】周红 2013 3rd International Conference on Applied Social Science(ICASS 2013) 2013年
【摘要】 如何在新形势下满足学生对医学知识的需求,为社会培养优秀的医学工作者,作为医学主干课程的人体解剖学的教学改进显得尤为重要.我校解剖教研室对人体解剖学实验室管理和实验教学做了一些有益的探索和改革.通过提升实验课所需硬件和软件环境,增加实验室对学...
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【会议论文】肖莉 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 目的探究"双主教学模式"在麻醉本科专业解剖学实验课教学中的教学效果.方法选择本校2011级麻醉医学本科专业一、二班为研究对象:一班为实验组(采用"双主教学模式"进行教学)及二班为对照组(采用传统教学模式进行教学),对学生的理论考试成绩进行统...
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【会议论文】朱建华 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 多媒体教学已经越来越广泛地运用于解剖学实验教学中,在解剖学实验中必须充分认识使用多媒体辅助实验教学的优缺点,处理好多媒体与传统教学手段的关系,合理使用多媒体,以充分发挥多媒体教学的优势,并将多媒体运用于实验考核,最终提高实验教学质量.
- 概要：
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【会议论文】宁国强 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 传统的解剖实验教学,老师只在尸体标本上示教各器官的形态、结构、位置和毗邻关系.学生再观察标本,老师在旁指导、解疑上.与后期专业课及临床操作技术脱节.为此,解剖实验教学,应增加一些"诊疗技术"的操作,帮助学生在今后的专业学习中,减少学习诊疗技...
- 概要：
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【会议论文】牛家峰 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 人体解剖学是一门重要的基础性课程,它对学好其他相关基础课程和临床课程起着重要的作用,但在传统的教学过程中,往往以理论教学为主,而实验教学相对欠缺.针对本校以培养实用型人才为目标的教学理念,充分发挥丰富的实验室资源,在保证正常实验教学的前提下...
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【会议论文】崔春爱 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 系统解剖学是构成基础医学教育的必修课程,其教学质量和教学效果会影响局部解剖学以及后续的临床课程教学.实验技术人员及实验室建设是在解剖学教学中的重要组成部分之一,其整体素质、专业技术水平和实验教学准备会直接影响到教学质量和效果.因此,本文针对...
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【会议论文】刘伏祥 第四届全国解剖学技术学术会议 2013年
【摘要】 解剖学教学质量与实验教学有重要关系.目前,解剖学教学重理论轻实践,使解剖学教学质量下降.为了改变解剖学实验教学的薄弱状态,本文通过加强实验课前复习,实验课中开展互动式实验示教,启发性实验指导,根据实验内容开展PBL实验教学,以及加强实验考核...
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- 结论：
【会议论文】陈文 2011 Second International Conference on Education and sports Education(ESE 2011) 2011年
【摘要】 本文论述了高等院校非医学类人体解剖生理学实验教学体系建设与创新人才培养的关系.从实验教学体系的建设和改革的思路着手,提出了实验教学体系构建的创新.即实验教学的安排要以学生为主体、以有利于启发学生的创新思维和意识、培养创新进取的科学精神为宗旨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】邵大宝 第一届全国解剖学技术学术会议 2007年
【摘要】 人体解剖学是一门关于人体形态的非常直观的基础性学科,学生在学习过程中要求掌握和熟悉几千个名词,而且每一个名词都代表一个具体形态,要学好解剖学,理论与实验结合非常重要.教师有效借助实验室,运用教学实物标本,以其简要明了、直观突出、便于记忆,深...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红浩 马建军 等 《中国临床解剖学杂志》 2012年30卷4期 482-483页ISTICPKUCSCD
【摘要】 听小骨为人体内最小的一组骨,含锤骨、砧骨和镫骨,三者相连成骨链将声波由鼓膜经鼓室传至内耳.原态原位听小骨标本在解剖实验教学中十分紧缺,初学者不易正确建立听小骨空间结构模型,对听小骨的相关学习造成一定的影响,笔者在制作过程中摸索出由前下壁入路...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张廷才 司道文 等 《中国临床解剖学杂志》 2009年27卷2期 227-227页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 在局部解剖学实验教学过程中,发现1例左侧上肢肌皮神经所分布的区域由正中神经的分支代替.
- 概要：
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