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【中文期刊】 覃太敏 田朝晖 等 《中国药房》 2014年25卷48期 4606-4608页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨适宜的《中药学》教学方法.方法:选择湖北恩施州卫生学校2013级中医1班(对照组)和中医2班(试验组)学生为研究对象,试验组的学生使用趣味教学法进行《中药学》教学,对照组的学生采用传统教学方法进行《中药学》教学,在2014年春季学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周丽华 王苏平 《中华现代护理杂志》 2014年20卷23期 2983-2984页ISTIC
【摘要】 目的：探讨分层教学法在高职卫生院校护理专业护士执业资格考前辅导中的作用。方法将某院2012年984名护生作为对照组，2013年943名护生作为试验组。对照组的集中辅导采用全年级统一进行，试验组则按照实习结束返校时的摸底考试成绩分层教学，对两...
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【中文期刊】 信文启 闫增 等 《中华麻醉学杂志》 2017年37卷4期 392-395页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 评价微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法用于麻醉科住院医师规范化培训的效果.方法 按随机数字表法将96名在本院麻醉科参加规范化培训的住院医师分为3组(n=32):以授课为基础教学法组、PBL教学法组和微信平台+PBL教学法组.记录...
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【中文期刊】 彭力平 马笃军 等 《湖南中医杂志》 2018年34卷2期 107-109页
【摘要】 目的:在《中医骨伤科学》中医本科临床课程教学中设置、采用“四段式”教学法,提高专科教学质量,提升学生动手操作能力.方法:对中医专业大学本科3年级学生采用“课堂教学-课外阅读-技能实操-专病见习”的“四段式”教学模式,完成教学计划后分别对师、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马雅辉 王立 《中国误诊学杂志》 2010年10卷33期 8199-8200页ISTICCA
【摘要】 目的 研究以问题为中心的教学方法(PBL)在七年制内分泌学临床见习中的应用效果.方法 将60名学生分成2组.对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组30名学生在教学中采用合PBL进行教学,比较2组学生考核成绩,调查学生对PB...
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【中文期刊】 谭菲菲 王长远 等 《中国误诊学杂志》 2009年9卷25期 6082-6083页ISTICCA
【摘要】 目的:研究情景教学法结合以问题为中心的教学方法(PBL)在心肺复苏教学中的效果.方法:将学生分成两组:对照组采用传统的教学法,观察组采用PBL结合情景教学法,比较两组的成绩.结果:观察组的成绩优于对照组(P＜0.05).结论:情景教学法结合...
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【中文期刊】 梁爽 《现代护理》 2006年12卷30期 2928-2929页ISTIC
【摘要】 <篇首> 随着医学模式的转变及新时期人类社会对健康的全面需求,如何培养适应当代社会发展所需要的德才兼备的护理人才是护理教育工作者一直探索的问题.在传统护理教育中,学生最初学习医学基础理论和知识,然后学习临床医学、护理知识,最后1年才把所学的理论...
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【中文期刊】 顾淑勤 《现代护理》 2005年11卷21期 1841-1842页ISTIC
【摘要】 护理高职学生在学习医学专业英语过程中存在很多困难,针对这一问题,采取相应的措施:1)用导入法教授医学英语构词成分及词汇;2)培养学习兴趣,将情景教学法融入到教学过程中;3)充分利用网络资源和多媒体设备,帮助学生吸收新知识,并使学生处于积极的...
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【中文期刊】 张林祺 马刚 《医学教育》 2002年5期 48-49页ISTIC
【摘要】 新世纪的高素质医学人才应当具有高度事控的注意力,更要熟练掌握本专业及其相关的各种操作技术,具有很强的语言表述和文字表达能力.要想培养这样的高素质人才,我们的医学教育必须摆脱传统的"单向传授知识"的教学模式,加强技能教学的力度.学生不能单纯从...
- 概要：
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【中文期刊】 董玉琴 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年24卷6期 894页
【摘要】 为了使学生能够尽快适应当代卫生事业的发展,在研究基础护理学实验课的教学过程中采用一种新的教学方法——综合教学法.通过实验组综合教学和对照组传统教学,对比新的综合教学法和旧的传统教学法的教学结果,得出了一个结论:在基础护理学实验课教学过程中,...
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【中文期刊】 胡雨薇 程远芳 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年24卷6期 816页
【摘要】 思维导图是利用人的记忆特点,用关键词、图画、代号、连线等构成的,反映大脑思维的一幅幅图片.学生运用思维导图,可以将繁杂的生物化学知识点简单化、形象化、系统化,概括出概念、原理和规律的实质,分析出生物化学知识的内在联系,并通过加工整理,把他们...
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【中文期刊】 张敏 《中国保健营养(上旬刊)》 2013年23卷2期 581页
【摘要】 现在的教学方式已经放弃了一些传统的对教学效果没有帮助的方法,引进了一些新的教学方式.在药理学的教学中,有很多的药名和化学物质需要学生进行深刻地记忆,并且可以熟练地掌握.那么如何才能让学生轻松地记住并且还不容易忘记就是教师们一直进行探讨的问题...
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【中文期刊】 金麟毅 《求医问药（下半月刊）》 2013年11卷10期 343-344页
【摘要】 生理学是临床医学的基础学科,其内容抽象、繁琐、复杂,学生记忆难、理解难.比较教学法是医学教学中常用的一种教学方法.它可以化解和突破教学中的难点,培养学生比较思维的能力,使学生更容易理解所学的知识,养成科学合理的学习习惯.
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【中文期刊】 肖有田 《医学美学美容（中旬刊）》 2013年8期 131-132页
【摘要】 目的研究分析情景式教学法在外科护理教学中的应用成效。方法将60名大专护生随机分为干预组和对照组各30例，对照组运用传统教学法，干预组则应用情景教学法。通过实施综合素质测评，比较两组护生的考核成绩以及综合能力。结果干预组护生在理论考试成绩、操...
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【中文期刊】 吴丹姣 《求医问药（下半月刊）》 2013年11卷7期 334-335页
【摘要】 药理学是医药学的一门重要课程,该学科涉及到很多概念和理论知识,具有内容繁多、不易记忆等特点.长期以来,药理学都是医学院校教学的重点.教研工作者提出了很多教学方法来优化该学科的教学课程,努力提升该学科的教学质量.在本文中,笔者就简单介绍几种优...
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【中文期刊】 陆亚琴 张桂林 等 《中国医疗前沿》 2012年07卷11期 83-84,88页
【摘要】 目的 探讨PBL联合案例教学法在护理本科<内科护理学>中的教学效果.方法 2008级护理双语班本科生57人随机分为实验组(28人)和对照组(29人),分别以PBL联合案例教学法及传统教学法(TBL)组织教学,实验结束后进行实践考核和理论考试...
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【中文期刊】 陆亚琴 吴婧梅 等 《中国医疗前沿》 2012年07卷9期 83-85页
【摘要】 目的 比较运用护理综合实训实验教学法与传统的实验教学法在护理专科<内科护理学>实验教学中对教学效果的不同影响.方法 选择2010 级三年制护理专科1、2 班共117 人,随机分为实验组(59人)和对照组(58人),实验组采用护理综合实训实验...
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【中文期刊】 何世伟 苗润芝 《中国医疗前沿》 2011年06卷21期 88,95页
【摘要】 为提高普通外科的教学质量,提高医学生的学习兴趣和对知识的记忆,培养学生实际操作能力和问题分析解决能力,在普外科教学中引入了PBL方法,设计了一个基于PBL的普外科教学教案,对PBL在普外科教学中应用带来的优点进行了总结.
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【中文期刊】 沈军生 《中国中医药咨讯》 2011年03卷2期 229页MEDLINE
【摘要】 人体解剖学是典型的形态学科,知识点及名词繁多,需要大量的记忆.为此,改进解剖学的教学方法,提高教学质量,激发学习兴趣势在必行.本文从教学设计的创新入手,结合PBL教学法在我校教学中的应用和实践,提出了对其应用方面的一些想法和建议.
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【中文期刊】 张晓峰 张杰 等 《中国中医药咨讯》 2010年02卷31期 102页MEDLINE
【摘要】 中医骨伤学不同于其他学科,要求学生在掌握基础知识的同时,又要求学生必须熟练掌握实际动手操作能力,做到理论知识与实际操作能力的密切结合.仿真模拟教学法突破了传统教学的诸多弊端,以随机性、灵活性、全方位和立体化方式,把各种骨折、脱位展现在学生面...
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【中文期刊】 王振富 《中国中医药咨讯》 2010年02卷32期 260页MEDLINE
【摘要】 人体解剖学是一门重要的医学基础课,内容多而庞杂,不易记忆.单一的教学方法往往达不到预期的效果,针对中医专业的特点,采用多种教学方法综合应用,激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,提高教学效果.
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【中文期刊】 徐静 《中国中医药咨讯》 2010年02卷12期 19-20页MEDLINE
【摘要】 目的:评价在<内科护理学>教学中采用PBL和LBI相结合的双轨教学法的效果.方法:选择2008年9月～2009年1月在我校护理专业开展<内科护理学>教学的的2个班,随机分成观察组和对照组两组,对照组采用常规LBL教学法,观察组采用PBL和L...
【关键词】 内科护理学；PBL和LBL双轨教学法；效果；
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【中文期刊】 李梅 《中国社区医师（医学专业半月刊）》 2009年11卷9期 202页
【摘要】 多媒体直观教学法是指通过多媒体将图片、视频演示以及Flash动画等具体形象展现出来的教学方法;案例教学法是指在课堂教学中列举临床案例,论变得具体、形象的一种教学方法.如果将这两种方法联合并应用于内科学教学中,大地丰富课堂教学,学习兴趣,解与...
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【中文期刊】 王瑞兰 刘翔 《中国医疗前沿》 2007年01卷2期 107-108页
【摘要】 目的 探讨多媒体辅助教学在微免学教学中的应用效果.方法 在护理大专2005级03、04班微免学教学中,分别应用多媒体辅助教学法和传统教学法,课后调查学生对两种教学法的满意度,用书面测试形式比较两班学生的学习成绩,结果 应用多媒体辅助教学在激...
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