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【中文期刊】 林双凤 《中国医药指南》 2024年22卷6期 120-123页
【摘要】 目的 分析基于翻转课堂的护理健康教育课程设计对初产妇产前分娩认知及心理弹性的影响.方法 选取2022年2月至2023年2月在我院的100例产妇,对入组产妇按照随机数字表法进行分组:试验组(50例)和对照组(50例),对照组产妇采用常规健康教...
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- 方法：
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【中文期刊】 郑梦沂 《心理月刊》 2022年17卷12期 218-220页
【摘要】 以广泛使用的免费访问的计算机化认知行为治疗系统网站的内容和资源为基础,修订适用于中国人群的中文版计算机化认知行为治疗系统("完满生活"在线课程系统).该中文版系统资源使用了一种实用且可操作性强的认知行为治疗模型——五域模型,易被患者接纳且治...
【关键词】 计算机化认知行为疗法；"完满生活"在线课程系统；五域模型；
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【中文期刊】 康晓琳 《临床护理研究》 2022年31卷20期 160-162,165页
【摘要】 对护理专业的本科生进行课程思政化,有利于进一步提高专业教育的质量和效果,促进护理专业本科生专业认同感的有效提升.因此,想要实现课程思政化的有效落实,必须进一步提高护理专业本科生对课程思政化的认知水平,进一步强化课程思政化的教育效果,让护理专...
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【中文期刊】 吴瑕 《心理月刊》 2021年5期 214-215页
【摘要】 《认知神经科学导论》是心理学本科和研究生教育中的重要课程,是培养学生创新性思维、提升科学素养的重要组成部分.通过研究性教学对《认知神经科学导论》进行教学改革,主要采用问题教学模式、自主研究模式和课题参与模式,针对不同教学手段采用相应的考核方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡月 《现代预防医学》 2011年38卷11期 2065-2067页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]了解卫管学生的专业认知与专业培养方案现状,改进医学院校对卫管专业的教学方式,优化课程设置,加强专业建设.[方法]通过自行设计的调查表在南京医科大学卫管高年级学生进行调查.[结果]学生对专业认知的反馈及对课程设置、教学实践、本科生导师...
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【中文期刊】 石茹 陈越 等 《心理月刊》 2023年1期 36-39,57页
【摘要】 目的 探究医学生心理健康素质现状及积极心理学课程对心理健康素质的干预效果.方法 采用方便抽样的方法,于2021年3月～2021年6月选取302例包头医学院选修积极心理学课程的医学生为研究对象,采用《简明大学生心理素质量表(健康版)》对选修积...
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【中文期刊】 杜启翠 《心理月刊》 2022年23期 210-213页
【摘要】 目的 探寻大学生积极心理品质的现状以及具有针对性、可行性的培养路径.方法 本文在2021年3～4月选取山东的8所高校围绕自我认知和心理状态等方面开展问卷调查,找出问题及成因.结果 ①将近26.58％的学生不能客观评价自己.②约12.00％的...
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【中文期刊】 杨烨 张颖颖 等 《心理月刊》 2022年10期 56-59,188页
【摘要】 目的 探讨医学生心理素质现状.方法 2020年6月～2020年10月,应用随机整群抽样法选取61例医学生,借助大学生心理素质量表进行问卷调查.采用多因素Cox回归模型分析相关性.结果 医学生的责任感、积极情绪调节能力、坚强意志、独立性、受挫...
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【中文期刊】 袁孝珺 钱丽芳 《心理月刊》 2021年7期 223-224页
【摘要】 目的 欲了解始成年期女性性心理与自我保护现状.方法 使用学生性心理相关与自我保护问卷,采用分层抽样方法选取4所高校共492名始成年期女性进行问卷调查.结果 通过频数分析,表明绝大部分的女性具有正确的性道德观念;整体显示出其对自身的躯体认知不...
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【中文期刊】 苏艳梅 《心理月刊》 2021年18期 215-216页
【摘要】 在高校心理学基础课程教学活动开展的过程中,任务驱动式教学模式的多元性是提高教学效率和质量的重要手段,然而,在实际教学中,部分任职老师缺乏对任务驱动式教学模式的认知,未能达到理想的教学效果.研究分析对任务驱动式教学模式在心理学基础课程应用中存...
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【中文期刊】 李春光 庄丹 等 《现代预防医学》 2011年38卷19期 3948-3949页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探索团体心理咨询课程在解决大学生心理问题方面的作用和效果.[方法]对99名自愿参加团体心理咨询课程的学生采用自编问卷,在每次咨询之后进行结果测评,计算构成比并进行描述性分析.[结果]团体心理咨询课程的满意度在50%-90%之间,平均...
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