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【中文期刊】 李桂玲 杨立群 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷30期 3166-3167页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在外科护理教学中采用问题引导式教学方法,开阔学生的思维,提高学牛的综合能力.方法 选取110名大二学生,将两个班随机分为实验组与对照组各55名,一个班级采用传统教学方法讲授,另一个班级采用问题引导式教学,课后对学生进行问卷调查评估...
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- 方法：
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【中文期刊】 孔繁荣 蒋彩琼 《医学教育探索》 2007年6卷12期 1155-1156页ISTIC
【摘要】 目的:探索新的教学方法--问题引导式教学法在康复医学教学中的应用.方法:对我院2001级医学本科两个班162名学生,在讲授"脑卒中的康复"一章中,按班级一个采用传统教学方法讲授,另一个采用问题引导式教学方法讲授,课后对学生进行问卷调查评估....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘继荣 李艳 等 《社区医学杂志》 2015年13卷13期 37-38页CA
【摘要】 为探讨以病例引导教学法(case-based learning,CBL)和内镜引导教学法(endoscopy-based learning,EBL)为主的多措并举优化整合教学法在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用价值.本研究总结济宁医学院201...
- 概要：
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【中文期刊】 宝音陶克陶 《按摩与康复医学（下旬刊）》 2012年3卷12期 445-446页
【摘要】 目的:分析研究外课护理教学当中采取问题引导式教学法(PBC)进行教学所取得的效果.方法:选取两个外课护理班级的90名大一学生,并将两个班按随机方式分为对照组与实验组各45名,对照组的学生采取传统的教学方法进行教学,实验组的学生采取PBC教学...
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【会议论文】张利娟 首届国际信息化建设学术研讨会 2016年
【摘要】 生物化学是一门较为复杂的学科,但是这一学科又是一门基础学科,因此在教学中占有重要的地位,为了能够使得生物化学的教学效果可以得到提升,就需要合理的选用相应的教学方法,问题引导式教学法就是一项较为理想的教学方法,该教学方法的应用,有效的提升了了...
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【中文期刊】 肖淑敏 焦秀梅 等 《微生物学通报》 2018年45卷1期 207-214页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于翻转课堂理论,结合以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)教学法的“问题设置”、“问题解决”等特点与优势,构建了适用于实验操作类课程的教学模式,并以“水体疑遭粪便污染”这一实际问题作为情景进行的综合设计...
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【中文期刊】 王伟 《中华泌尿外科杂志》 2018年39卷4期 243-244页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 2018年欧洲泌尿外科学会(EAU)年会于3月16-20日在丹麦哥本哈根召开,有关前列腺癌研究进展报道较多,现结合国内前列腺癌诊疗中存在的临床问题将本次会议中的亮点内容做一综述.一、结合多参数磁共振成像(multiparameter mag...
- 概要：
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【中文期刊】 苏建宇 邓光存 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 516-519页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是现代生物学重要的基础学科,微生物学课堂教学模式的创新与改革对培养生命科学创新人才具有重要作用.案例教学是激发学生学习兴趣,提高学生学习主动性的有效措施.微生物学案例教学中案例来源可以多样化,采用具有地方特色、发生在学生身边的案例更...
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【中文期刊】 胡月 《现代预防医学》 2011年38卷11期 2065-2067页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]了解卫管学生的专业认知与专业培养方案现状,改进医学院校对卫管专业的教学方式,优化课程设置,加强专业建设.[方法]通过自行设计的调查表在南京医科大学卫管高年级学生进行调查.[结果]学生对专业认知的反馈及对课程设置、教学实践、本科生导师...
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【中文期刊】 王樑 王佳 等 《中华神经外科杂志》 2011年27卷10期 1053-1055页ISTICPKUCSCD
【摘要】 对皮层下小病变准确的手术定位一直是困扰神经外科医生的难题,以往通过X线片标记物定位、神经导航定位及CT、MRI定位等往往存在手术打开颅骨后缺乏定位标志,术中脑脊液丢失造成导航定位漂移等问题,降低了定位的准确性.术中超声的应用使得皮层下小病变...
- 概要：
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【中文期刊】 王建国 徐宛玲 《现代预防医学》 2011年38卷8期 1489-1491页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]了解高职高专院校教师生活方式与工作压力情况.[方法]应用问卷调查法等方法,对5所高职高专院校教师进行简单随机分层抽样调查.[结果]高职高专院校教师存在饮食习惯、烟酒嗜好、睡眠不足、缺乏运动和来自教学、科研、经济、职称晋升压力过大等问...
- 概要：
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【中文期刊】 李建彬 于金明 等 《中华放射肿瘤学杂志》 2010年19卷2期 170-175页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 保乳治疗目前已是早期乳腺癌的首选治疗方式,而放疗则是乳腺癌保乳治疗的重要组成部分.近年来,保乳术后放疗在多个方面取得了不同程度进展,如腋淋巴结1～3个转移者区域淋巴引流区放疗取舍、放疗对远期生存影响的再认识、保乳治疗后乳房内复发模式的...
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【中文期刊】 张璐 《职业与健康》 2019年35卷12期 1722-1724,1728页ISTICCA
【摘要】 健康素养是检验推进健康教育工作进展结果的重要评级指标之一,在国际上得到广泛认可,受到各国政府及学者的高度关注.由于国民不断增强的健康意识,对健康需求的与日俱增,健康素养作为引导公众树立健康理念、形成健康行为及养成健康生活方式的重要因素,越来...
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【中文期刊】 冯为 姚建军 等 《公共卫生与预防医学》 2018年29卷6期 133-137页ISTIC
【摘要】 目的 了解无锡市主城区居民的心理健康状况及其影响因素.方法 采用分层整群随机抽样的方法,抽取无锡市主城区2396名18周岁以上的居民作为调查对象,借助一般资料调查表及一般健康问卷(GHQ-12)对其进行问卷调查,并利用Logistic回归分...
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【中文期刊】 吴宜灿 贾婧 等 《中国医学物理学杂志》 2017年34卷6期 541-545页ISTICCSCD
【摘要】 近年来质子放疗已成为肿瘤治疗领域中发展和研究的热点.精准放射治疗系统麒麟刀(KylinRay)集动态调强放射治疗、图像引导放射治疗、剂量引导、质子调强放射治疗等先进放疗技术于一体.质子调强放射治疗计划系统KylinRay-IMPT是其中质子...
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【中文期刊】 白玉盛 马西虎 等 《国际中医中药杂志》 2017年39卷6期 549-550页ISTIC
【摘要】 在中医内科学教学中引入基于问题的学习(problem-based learning,PBL),分析以学生为主体的教学思路与方法,选择典型的临床病案进行情境设计,对病案进行阶段分层,逐渐释放疾病信息,在引导学生发散思维的同时,整合基础理论知识...
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【中文期刊】 施海燕 《心理月刊》 2019年14卷1期 54-55页
【摘要】 社会主义现代化医学模式背景下,健全的人格不仅可以帮助医学生学习成长,还可以在一定的程度上,提高医疗卫生行业水平质量.从一定程度上看,积极心理学主要研究的是内容与健全人格之间的关联性,展现了相互协调,相互促进的重要作用.不仅如此,积极心理学健...
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【中文期刊】 张开忠 陈书梅 《心理月刊》 2019年14卷1期 188,187页
【摘要】 心内科是一门专业性、实践性很强的学科,对学生而言具有重要的作用和意义.在心内科临床带教过程中,如何有效提高教学质量和效率,促进学生得到全面的发展是当下教师需要重点考虑的问题.问题式教学法是一种现代教学方法,通过问题引导可以有效激发学生的兴趣...
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【中文期刊】 傅建南 于露 《中国误诊学杂志》 2012年12卷18期 5031-5032页ISTICCA
【摘要】 目的 培养护生动手能力和解决实际问题的能力,使学生进入临床后尽快适应手术室护理工作.方法 查房模式以护生为主体,教师引导,以护理程序为框架,解决患者护理问题为目的.结果 培养和提高护生综合能力,调动学习积极性并拓展知识面.结论 以护生为主导...
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【中文期刊】 陈士玉 谷峰 等 《国际中医中药杂志》 2012年34卷2期 177-179页ISTIC
【摘要】 阅读作为一种求知手段,其价值和地位,千百年来在各类知识领域中皆被推崇.中医院校由于公共课、现代医学课的设置,使中医课程教学时间受到限制,加之古籍的语言文字障碍,课余能自觉研读古医籍的学生很少.调查显示,医学院校学生的课外阅读时间每天平均仅3...
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【中文期刊】 陈婷梅 张伶 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷11期 1321-1323页ISTIC
【摘要】 目的 在新开课程“临床输血检验”教学中,以培养学生创新精神和自主终身学习能力为目的.方法 采用问题情境创设——引导探索、协作交流——形成性考核评价教学模式,从课程考试改革人手,采用形成性评价方法对学生学习效果进行综合评定.结果 新教学模式充...
- 概要：
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【中文期刊】 姜春明 王竹颖 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷11期 1348-1350页ISTIC
【摘要】 PBL与传统教学方式有很大不同.PBL强调以学生为中心,而非教师的讲授.教师不给学生提供问题答案,而是引导学生如何探究问题的答案,促进学生自主学习.PBL教学中,教师所起的作用趋向于多元化.
- 概要：
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【中文期刊】 苏澎 温世浩 等 《医学教育探索》 2010年09卷8期 1027-1029页ISTIC
【摘要】 调查了某医院临床医学生对于医患沟通问题的作用及其重要性的认识;目前医患沟通教学效果和自身能力的评定;对医患沟通教学安排的建议.分析调查结果,提出还可以从宣讲医患沟通重要性;带教教师引导发现医学生自身问题;改善教学方式与课程设置等方面进行改进...
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【中文期刊】 单智焱 孙瑞珍 等 《现代生物医学进展》 2010年10卷15期 2968-2970页ISTICCA
【摘要】 医学教育任重而道远,培养优秀的医学生,要从基础抓起.组织学与胚胎学是医学教育中的基础学科,是学习其它医学理论知识的基石.但是,相对于其它学科,组织学与胚胎学的学习枯燥,难懂,难记忆.因此,如何创新组织胚胎学的教学模式,激活课堂气氛,提高学生...
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【中文期刊】 章一华 刘璐 《职业与健康》 2010年26卷9期 984-986页ISTICCA
【摘要】 目的 通过评判性思维的临床实践,探讨慢性正己烷中毒患者康复护理模式.方法 应用评判性思维在慢性正己烷中毒患者康复护理中,引导护理人员关注问题,进行思考;围绕问题,引导探究;解决问题,创新提高.结果 通过1年多的学习、训练,加强了护理人员主动...
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【中文期刊】 周俊梅 《热带医学杂志》 2010年10卷2期 232-234页ISTICCA
【摘要】 以近年来参与医学微生物学实验教学的实践为基础,从改革课程设置和安排、完善病例引导式问题教学法、增设综合性和设计性实验和改革考核方式这4个方面论述了对医学本科生微生物学实验教学改革的思考.基于学时数,合理安排实验内容,知识循序渐进;进一步完善...
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【中文期刊】 童秀珍 李娟 等 《医学教育探索》 2009年8卷9期 1138-1140页ISTIC
【摘要】 目的探讨血液科临床见习中运用问题式和讨论式教学方法的实践效果.方法选取中山大学中山医学院临床医学五年制学生共 200人为研究对象,采用问题式、讨论式等见习教学方法进行血液科临床见习教学.结果调查结果显示,问题式、讨论式等见习教学方法,受到学...
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【中文期刊】 刘洪涛 《医学教育探索》 2009年8卷10期 1216-1218页ISTIC
【摘要】 传统教学模式下卫生化学实验教学形式过于呆板,学生学习动机和实践能力缺乏.将基于问题学习(PBL)的教学方法 应用于卫生实验教学改革中,可促进学生学习动机的形成和培养学生整体思维及实际操作能力.具体实施办法包括问题设计、自学引导、实验方案实施...
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【中文期刊】 陈永鹏 《医学教育探索》 2009年8卷9期 1135-1137页ISTIC
【摘要】 从培养医学生临床技能、弥补病种缺乏以及教学实践效果等方面阐述了病案教学在传染病课堂教学中的必要性,并从选择施教病案、结合基本理论展开讨论及引导学生应用理论知识解决实际问题等方面,就如何开展传染病课堂病案教学提出自身经验、见解.
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【中文期刊】 赵磊 《医学教育探索》 2008年7卷2期 135-136页ISTIC
【摘要】 将PBL运用于临床医学本科生理学课堂教学,阐述了作为指导教师在PBL的整个教学过程中,在提出问题、分组、引导学生进行讨论以及竞赛中所起的作用,并且对PBL模式的灵活运用提出意见.
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【中文期刊】 沈杏芳 《现代护理》 2008年14卷5期 602-603页ISTIC
【摘要】 <篇首> 以问题为基础的教学方法(Problem-Based Learning,PBL),是一种以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法[1].在1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克玛斯特大学创立[2...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 童卫东 刘宝华 等 《医学教育探索》 2008年7卷11期 1146-1147页ISTIC
【摘要】 将问题引导式教学法在普通外科专业课教学中进行实践,结果表明,该教学法使学生能充分利用自身掌握的知识,积极主动地分析讨论,提高了学生学习热情,培养了其分析思维能力.
- 概要：
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【中文期刊】 徐晓玲 王斌全 等 《医学教育探索》 2008年7卷12期 1254-1255页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)是一种新兴的教学模式,在实验诊断学中采用PBK是具现实意义的教学改革.其主要特点是以学生自学为主,教师的地位和作用都发生了质的变化,不再足传授者而足引导者,所以教师必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田京 于博 等 《医学教育探索》 2007年6卷11期 1046-1047,1070页ISTIC
【摘要】 PBL的基本原理是以问题为基础,病例为先导,采用学生自主学习和小组讨论为主,教师积极引导,运用所学知识解决实际问题,理论与实践紧密结合的教学方式.从根本上改变了传统的以教师为主、以传授知识为主的灌输式的教学模式.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨克柽 林意群 《国际肿瘤学杂志》 2006年33卷11期 864-866页ISTICCA
【摘要】 胸腹部肿瘤因呼吸等生理运动处于不断运动的状态,影响成像、治疗计划和治疗过程的精确度.图像引导放疗(IGRT)技术有望解决运动肿瘤的精确治疗问题,它主要分为3个研究方向.其中,呼吸门控放疗开展较早,已经进入临床应用;集成放疗成像系统把定位和治...
- 概要：
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【中文期刊】 黄秀凤 廖少玲 等 《现代护理》 2006年12卷9期 877-878页ISTIC
【摘要】 目的探讨改进护理本科生社区临床实习的最佳方法.方法将到社区实习的护理本科生64人随机分为实验组和对照组.对照组32人,按照传统的临床实习方法带教;实验组32人,将"以问题为基础"的教学模式(PBL)应用于社区临床实习教学工作中,以临床问题作...
- 概要：
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【中文期刊】 梁宏军 吴多芬 等 《医学教育探索》 2006年5卷4期 300-301页ISTIC
【摘要】 "以问题为基础的学习"(Problem-Based Learning,PBL)在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根...
- 概要：
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【中文期刊】 于丽荣 冯先琼 《现代护理》 2005年11卷15期 1194-1196页ISTIC
【摘要】 目的调查护理本、专科学生的应对水平、应对方式及其影响因素,以采取有效措施,引导学生正确应对,保持身心健康.方法采用问卷调查方法,对临床实习的60名护理本科生和48名护理专科生的应对方式进行调查.结果护理学生的应对状况得分处于中等水平;本、专...
- 概要：
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【中文期刊】 赵卫红 《医学教育》 2003年1期 28-29页ISTIC
【摘要】 面对医疗市场激烈的竞争,如何提高教学质量,搞好教学查房,培养出高素质的医学人才,是临床教学医院正在积极思考的课题.本文针对近几年来在妇产科教学查房中以问题为中心,以学生为主体的教学方法,提出几点认识.
- 概要：
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【中文期刊】 牛军锐 马育国 《中学生物教学》 2015年12期 28-29页
【摘要】 "问题导学法"是以问题的提出为中心,把教学内容转化为有价值的、值得探究的问题,在教师的引导下,用问题启发学生进行自学、钻研、探究和合作学习的课堂教学方式.以"酵母细胞的固定化"一节为例,探讨"问题导学法"在生物学教学中的有效运用.
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【中文期刊】 张建刚 《大家健康（下旬版）》 2015年3期 274-274页
【摘要】 行为导向教学模式是是一种创新的职业教学理念。它是在具体的职业教学中让学生在活动中通过教师的设计用行为来引导学生、启发学生的学习兴趣，让学生在团队中自主地进行学习。通过对学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组，创设师生互动交往的教学情境，把教...
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- 方法：
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【中文期刊】 林红英 肖巧玲 《中学生物教学》 2014年7期 22-25页
【摘要】 探究的一般过程为“发现问题—提出假说—验证假说—得出结论”.可以看出作为中间环节的“提出假说”前承感性材料的判断和分析,后启科学理论和体系.针对目前大部分学生不会或不善于提出有效假说的现状,利用“三环一表”模式法,以教材所提供的资源为案例,...
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- 方法：
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【中文期刊】 万欢 《中学生物教学》 2014年6期 24-26页
【摘要】 探究性教学是培养学生自主学习能力和自我教育能力的有效方法,如何营造课堂探究气氛,实施有效的探究活动,是高中生物教学中需要解决的问题.首先,让学生从思想上认识变革学习方式的重要性,从而愿意进行探究式学习.第二,创设适当的探究情境,激发学生探究...
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- 方法：
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【中文期刊】 罗桂华 《中国社区医师（医学专业）》 2013年15卷7期 338页
【摘要】 情景式PBL教学法是以问题为基础,学生为中心,在教师引导下通过情景模拟、小组讨论及搜集资料获得知识的教学模式[1].笔者把情景式PBL教学法运用到高职高专护理专业学生的《妇产科护理》课程教学中,并对其教学效果进行评价,运用情景式PBL教学法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 祁燕 徐卫方 等 《大家健康（中旬版）》 2013年7卷7期 187-188页
【摘要】 <篇首> 临床实习是医学教育全过程中的一个至关重要的阶段,是医学生由学生转向临床医师的关键时期,是医学生通过临床实践活动将他们的基础理论、基本知识和基本技能转化为独立处理病人和预防疾病能力的关键环节,也是考核医学教育质量,检测是否达到培养目标的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张淑娟 王振涛 《中国中医药咨讯》 2011年03卷5期 226,199页MEDLINE
【摘要】 本文阐述了实习医师在心内科,临床实习过程中所遇到的常见问题,并对如何提高心内科临床实习教学质量提出了几项具体措施.包括明确专业实习的目的和重要性,提高实习医生学习积极性;培养学生良好医德及沟通技能,引导学生处理好医患关系;开展形式多样的临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪雪莲 郑振俭 等 《中国农村卫生事业管理》 2011年31卷5期 455-457页
【摘要】 目的:分析福州地区零差率试点社区卫生服务中心配备和使用基本药物情况,了解国家基本药物制度推行过程中存在的问题.方法:通过结构式访谈向相关社区卫生服务中心负责人了解机构配备和使用基本药物情况及其相关问题;采用SPSS进行数据资料分析.结果:8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李露露 韩鑫冰 等 《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷9期 4526-4527页
【摘要】 本文通过总结同济大学中医大师班教学经验,对加强中医大师班的教学模式、教学方法进行探讨和思考,认为中医传承人才的培养要探索师承学习与院校教育相结合的方式,注重经典学习,注重名师指导,注重临床实践,引导学生向理论与实践结合,思维与能力结合的方向...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春龙 余瑾 等 《按摩与康复医学（中旬刊）》 2011年02卷2期 219-220页
【摘要】 目的:通过"三合一"实验教学模式,培养康复治疗学专业学生的临床实践能力、临床思维能力和探索创新的能力.方法:把以问题为基础的学习方法(Problem-Based Learning,PBL)作为基本模式,以学生标准化病人(Student as...
【关键词】 康复治疗学；"三合一"实验教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 瓮金喜 《中国社区医师（医学专业）》 2011年13卷27期 327-328页
【摘要】 本文就小儿哮喘的健康教育指导进行了详细讲解,以提高哮喘患儿家长的认知和重视程度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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