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【中文期刊】 史兼华 黄静 等 《生物学通报》 2025年60卷1期 43-46页ISTICCA
【摘要】 在"传染病及其预防"的教学中,将生活中常见的传染病与天津科学技术馆公共卫生展区的资源有机整合,带领学生以项目化学习的方式主动探究、搜集整理信息,通过科普宣传会的形式多样化展示学生的学习成果,通过情境创设实现了历史、生物学、美术、劳动、短剧表...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阎臻 杨健 等 《生物学杂志》 2024年41卷2期 126-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以"众里寻他千百度——核酸检测的应用"实验项目为例,探索将科研项目的部分内容应用于高校生物类通识课程的实践经验.该项目以拟南芥T-DNA插入突变体为材料,通过基因组DNA的提取、PCR检测和条带分析等,探讨核酸检测技术在科学研究和医学检验中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈立娜 高艳坤 等 《基础医学教育》 2024年26卷1期 76-80页
【摘要】 基于现代网络信息技术搭建的可视化实践实训平台,是一种以实际操作为学习任务,集"教学+实践技能培养+评核"多功能性新方式,是提升教学质量与教学效果的有效途径.南京医科大学药学院以药学拔尖创新人才培养为教学目标,进行以生药学课程为例的可视化实训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘海燕 《现代食品》 2024年30卷24期 34-36页
【摘要】 本文聚焦于《中式烹调工艺》精品课程在课程体系改革中的创新实践策略,旨在探讨如何通过课程内容的优化、教学方法的重构来提升该课程的教学质量,培养学生的实践能力和创新能力.通过引入项目化教学、校企合作和信息化教学手段等策略,详细分析了这些创新实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓阳勇 贺惠 等 《卫生职业教育》 2023年41卷9期 50-53页
【摘要】 免疫学检验课程理论知识深奥、实验原理复杂、实训要求高,通过"模块化+项目化"教学,设置"免疫学检验理论、免疫学检验方法、相应实训项目"模块,以常见免疫检验项目为载体、岗位任务为驱动,在理论与实践密切结合、思维逻辑环环相扣的基础上,坚持教学做...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈泉志 何盛斌 等 《科教导刊》 2023年17期 130-133页
【摘要】 在以"互联网+"为代表的新一轮产业变革下,把"生物医用材料工程"纳入医学相关专业的必修课程,培养兼具高医技和高创新能力的新医科人才显得格外重要.然而,该课程教学目前面临概念抽象、教学方法单一、学生应试心态强等诸多困难,阻碍了创新型医学人才的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴素琴 刘宵达 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷2期 123-126页
【摘要】 目的 探讨包含思政元素的项目化教学改革对《病原生物与免疫学》教学的效果.方法 整群抽样辽宁医药职业学院护理专业(3+2 课证融合 9～16 班)学生为研究对象,分为试验组(9～12 班,125 人)和对照组(13～16 班 125 人),对...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 潘忠记 朱春玲 等 《中国民族民间医药》 2023年32卷6期 114-118页
【摘要】 为有效提高《中药炮制技术》课程教学质量,以工作岗位为导向,提高学生中药炮制操作技能,我们针对高职《中药炮制技术》课程,研究中药饮片企业岗位标准、中药炮制工职业等级认定标准和职业技能竞赛对培养高职学生中药炮制技能的作用.将课-岗-赛-证相结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈庆金 《现代食品》 2023年29卷23期 33-36页
【摘要】 本文分析了食品分析课程的教学现状,通过将项目化教学应用于食品分析课程,将项目的形成、实施、评价融入课程教学,对食品分析课程项目化教学进行分析、总结.结果发现对食品分析课程实施项目化教学有助于形成自主思考和实践的良好课堂范围,有利于培养高水平...
- 概要：
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【中文期刊】 张燕丽 翟春梅 等 《中国医药导报》 2022年19卷16期 84-87页ISTICCA
【摘要】 以提高中药学专业实验教学的高阶性、创新性和挑战度为目标,本研究以项目化学习为主要方法,设计并实施了在"课程思政"视角下中药学专业的"双黄连等多种制剂药学研究"项目化实验教学改革.对黑龙江中医药大学2017、2018级学生(92名)实施教学改...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 阎春兰 程国军 等 《微生物学杂志》 2020年40卷6期 122-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 项目实训是本科专业课程模块化教学改革中的第三大模块.以微生物学课程为例,从引入项目实训的意义、实施、效果等三方面探讨项目实训在微生物学及相关课程中的应用,达到提升学生专业运用能力和创新创业能力的目的,为其他两个模块在课程中的应用和后续课程的...
- 概要：
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【中文期刊】 姜惠娟 郭文龙 《计算机教育》 2022年10期 160-164页
【摘要】 分析计算机网络技术专业传统教学中亟待解决的问题,以成果导向教育(OBE)理念为指导,结合构建主义理论的核心思想,提出OBE理念与项目化教学相结合的混合式教学设计整体思路——OCASE逆向设计法,并以计算机网络技术专业的核心课程路由交换技术为...
- 概要：
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【中文期刊】 李永红 王文涛 《深圳职业技术学院学报》 2022年21卷2期 63-68页
【摘要】 以"园林植物栽培技术"项目化课程开发为例,从项目化课程开发原则,生产项目、教学项目、行业标准的互通互融与实施,以能力为中心的"多元、动态"评价体系行业标准等方面对高职项目化课程开发进行了分述,认为高职项目化课程开发要基于企业项目改造和行业标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李珂珂 宏伟 等 《中国高等医学教育》 2022年4期 73-74页
【摘要】 针对线上教学暴露出来的组织协调难、互动性差等问题,提出以项目化管理的方式进行高校课程线上教学管理.分析了线上教学实行项目化管理的可行性,并以具体课程为实践对象,构建了包含项目定义、组织构建、流程再造、风险管理、持续改进管理的基于项目化的线上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 浦佳丽 《中学生物学》 2022年38卷12期 45-46页
【摘要】 以本校开发的"微生物"校本课程——"酿酒酵母的分离、纯化、鉴定与应用"为例,例谈校本课程设计的理念取向及过程.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李远文 方晒 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷10期 58-60页
【摘要】 该文阐述了《药物化学》课程在医药生物类职业院校的地位和课程的性质、特点、内容、教学目标等基本要求.按照项目教学法的思路,结合深圳地区医药生物行业、企业的实际情况,精心选取了六个具体的教学项目,并确定了各项目的知识目标和能力目标,在教学资源、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖乐 曹园园 等 《沈阳医学院学报》 2022年24卷6期 658-663页
【摘要】 目的:探讨课程思政背景下高职护理综合实训项目化课程的应用效果.方法:选取某校2019级护理2个班107人为研究对象,随机选取1个班为观察组(52人),1个班为对照组(55人),对照组采取传统教学模式,观察组采取课程思政融入的项目化教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐小丽 鲁满云 等 《阜阳职业技术学院学报》 2022年33卷2期 44-46页
【摘要】 为探讨大学生心理健康教育课程项目化教学模式在医学专科生教育中的应用效果,采用整群抽样的方法从某医学专科学校中随机选取6个班作为研究对象,其中试验组三个班(152人),对照组三个班(147人),试验组采用项目化教学模式,对照组采用传统教学模式...
【关键词】 医学专科生；大学生心理健康教育课程；项目化教学模式；
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【中文期刊】 吴素琴 姜玥 等 《中国当代医药》 2022年29卷30期 154-157页CA
【摘要】 目的 探讨医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果.方法 选取2020年3月至2021年7月辽宁医药职业学院医学营养专业222名学生为研究对象,按照年级分为对照组(104人)和试验组(118人),对照组采用传统学科式教学方法,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈丹萍 《中小学心理健康教育》 2021年16期 61-63页
【摘要】 在梳理个案学校心理剧为剧而剧、由活动走向课程、以项目推动课程的发展历程中,发现个案学校心理剧走向了普及化与系统化、多元化与深度化,可见以项目化学习为基础的心理剧课程校本化卓有成效.基于此,构建了基于项目的校园心理剧课程校本化的模式,以为校园...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄莹仪 白冰 等 《当代体育科技》 2021年11卷16期 131-133页
【摘要】 目前,跆拳道课程培养跆拳道人才已经进入到一个关键时期,面对当前的社会情况,如何培养出适合当前社会的跆拳道人才,是跆拳道专业首先面对的根本问题,为此提出云班课助力跆拳道课程项目化改革探究.研究跆拳道课程项目化改革,通过重构跆拳道课程体系,设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯寅寅 《科教导刊-电子版（上旬）》 2021年8期 174-175页
【摘要】 职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位.职业教育要向更高水平迈进,要打破固有观念,要培养高素质技术技能人才,需要政府、企业、社会形成合力.在现有的教育体制下,进入职业教育的学生多是现行高考评价机制的受挫者,他们理论基础薄弱,...
- 概要：
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【中文期刊】 万洪善 《微生物学杂志》 2013年33卷4期 106-109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以项目化教学实践微生物应用技术课程改革,针对微生物应用技术岗位群能力需求进行分析,得到典型工作任务,确定课程工作目标,重组教学内容,进行教学设计,制定考核标准,培养学生自主学习能力和创新能力,教学效果良好.
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【中文期刊】 王杨 《职教论坛》 2020年2期 70-75页
【摘要】 伴随“互联网+”时代的到来,学生的思维能力与方式发生了改变,使得现代化教学改革迫在眉睫.“雨课堂”作为智慧教学工具,其目的是全面提升课堂教学体验,让师生互动更多、教学更为便捷.在理实一体化专业课程《药物制剂操作》课程项目化的基础上,构建“教...
- 概要：
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【中文期刊】 马宇春 李琴 等 《现代职业教育》 2020年52期 116-117页
【摘要】 根据天然药物化学对应就业岗位及企业的职业能力要求,结合天然药物化学课程教学中存在的一些问题,提出基于校企合作的课程教学改革研究,探索天然药物化学课程项目化整体设计.通过创设工作情境项目引领,任务驱动的天然药物化学项目化教学实践,实现了岗位能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张博 李伟 等 《科学与信息化》 2020年12期 126-127页
【摘要】 目的:为了提高高职职业教育药学专业药品检验类课程教学的针对性、实践性和先进性,采用专业性强、实用性强、并且符合高职药学专业特点的项目化评价体系评价学生学习效果,并评估新评价体系的效果.方法:对本校药学系学生进行问卷调研和现场访谈.结果与结论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱文菲 吕华 《山东化工》 2019年48卷22期 181-183页
【摘要】 环境监测课程是一门实践性很强的课程,为紧扣"应用型"人才培养的要求,本课程采用项目化教学模式.将课程内容融入到实际的工程项目中,学生通过团队合作,模拟实际的监测项目,以某机械制造企业验收监测为例,对项目的实施过程进行了详细的分析,有效的将理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙志惠 《现代食品》 2019年12卷23期 22-24页
【摘要】 食品添加剂课程是一门理论与实践密切联系的课程,而项目教学法则是一种实践性和社会性较强的教学模式.在食品添加剂课程教学中,利用项目教学法可以加强理论课程与实际的联系,有助于改善教学效果.本文对项目化教学在食品添加剂课程教学中的应用进行探讨,以...
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【中文期刊】 姚月荣 肖靖琼 《中国医药指南》 2019年17卷16期 293-294页
【摘要】 目的 探究老年护理课程设计中应用项目化教学的效果.方法 选择我校2017年9月入学,2019年7月毕业的24名护理专业(老年方向)学生作为研究组,选在我校2015年9月入学,2017年7月毕业的24名护理专业(老年方向)学生作为对照组.对照...
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- 结论：
【中文期刊】 何志军 丘继哲 等 《山东青年》 2019年9期 43-44页
【摘要】 高职院校教育性质是培养技术应用型人才,将项目化教学运用于高职高专医学基础课程教学中医学基础课程的教学改革中.以解决岗位实际问题为导向,设计课程项目;以岗位需求为目标进行了教材改革;完善"双师型"师资队伍建设;建立了与项目化教学相适应的课程考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李思汶 《饮食保健》 2019年6卷6期 273-274页
【摘要】 药物制剂技术是高职高专院校药学相关专业的一门核心课程,实践性、应用性较强,教学质量直接影响学生毕业后从事药学工作的能力.由于高职与本科培养目标不同,教育对象层次不同,传统"理论讲授+验证式实验"教学方式不能培养高职学生动手能力,教学效果较差...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李君 王德良 等 《中国医药导报》 2015年7期 132-136,141页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨基于胜任力的项目化教学对高专临床医学专业技能课程教与学的影响，评价其效果。方法整群随机抽取广州医科大学卫生职业技术学院2013级高专临床医学专业二年级2个班学生，分为传统组和教改组，在技能课程中分别实施传统教学和基于胜任力的项目化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶玉良 陈晓晶 《卫生职业教育》 2018年36卷14期 38-40页
【摘要】 为解决药事管理学课程教学中存在的内容不适用、概念听不懂等问题,按照知识、技能、岗位相统一的原则,开展基于项目化教学的课程改革,有效解决课程教学中存在的问题,取得了较好的效果.从课程性质、教学设计、组织实施和思考展望4个方面阐述药事管理学课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 信息化时代背景下,为了顺应时代的发展,满足社会的需求,我国的教育不断进行改革,并且取得了一定的成绩.《超声诊断学》是医学的基础课程之一,随着高校教育改革的开展,《超声诊断学》课程不断进行改革.基于此,本文研究了《超声诊断学》课程教学改革的必...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈贝玲 王林华 《广东职业技术教育与研究》 2018年2期 167-169页
【摘要】 项目课程理念旨在开发学生智力,培养动手能力,在思考和解决问题的同时,学习和应用已有的知识,培养学生解决问题的能力.本文主要对项目课程理念下医学高职生物化学实验课程标准改革进行探究.
- 概要：
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【中文期刊】 谭彦琦 《现代职业教育》 2018年23期 144页
【摘要】 高职医药企业管理课程是一门实践性较强的社会学管理学科,这种学科特性也对其课程教学提出了较高的要求,仅仅依靠传统的教学方法难以获得应有的教学效果.在医药企业管理课程中实施项目案例化教学法,不仅是对传统理论教学的改革和创新,也是提高学生学习思维...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 潘红丽 《文理导航·教育研究与实践》 2018年12期 252页
【摘要】 高职院校的主要特点是培养学生的专业技能,因此本文结合《常见病诊断与用药指导》项目化课程的基本特点,对项目化课程改革的主要途径进行分析,为提高《常见病诊断与用药指导》项目化课程教学水平和教学质量奠定基础.
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- 结论：
【中文期刊】 吕昌模 罗丹 《现代职业教育》 2018年20期 176页
【摘要】 药剂学(pharmaceutics)是研究药物配制理论、生产技术以及质量控制合理利用等内容的综合性应用技术学科.常规授课实施条件以理论和抽象指导为主,往往使教学陷入极端,尤其是实验教学中缺乏明确的价值指导,并匮乏共同承担教学任务.在现实环节...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何丹丽 《现代职业教育》 2018年31期 188-190页
【摘要】 高职院校主题班会是辅导员进行思想政治教育的主要平台,是辅导员职业化过程中的一项基本技能.高职主题班会"三化"教育研究即班会系列化、课程化、项目化,这是提升主题班会育人效果以及辅导员职业化专业化的重要途径.以资源库为导向,主要通过班会资源的数...
- 概要：
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【中文期刊】 王翰华 《中国中医药信息杂志》 2011年18卷12期 95-96页ISTICCSCDCA
【摘要】 项目教学法是围绕职业工作内容将传统的学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目,通过项目组织开展教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法[1].《中药化学实用技术》是本校中药制药技术专业一门专业核心课程.通过本课程学习,使学生能够胜...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘雪梅 《中国医药导报》 2010年07卷33期 85,89页ISTICCA
【摘要】 我国高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型专门人才.当前高职教育所面临的核心任务是课程的改革,其中,项目化课程是突出高职办学特色、促使课程改革走向优质的一条有效途径.
- 概要：
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【中文期刊】 曾慧 《中国新通信》 2017年19卷24期 119页
【摘要】 实施计算机应用基础课程的过程中,已经无法再继续利用传统的教学方法了,需要结合社会发展采取项目化教学方式,培养学生的职业能力,使学生的综合素质得到提高.本文主要分析了高职计算机应用基础课程项目化教学,从而获得良好的教学效果.
- 概要：
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【中文期刊】 凌佳 《数理医药学杂志》 2017年30卷10期 1577-1578页CA
【摘要】 项目化教学为高职工科数学的教学改革提供了一个崭新的视角.以工科数学"逆矩阵"单元教学设计为例,尝试项目化教学在该单元进行具体应用,实践表明项目化教学改革对于激发学生学习兴趣、提升学生实践能力具有重要作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹志国 常青 等 《教育教学论坛》 2017年7期 201-202页
【摘要】 本文通过分别采用项目化课程教学和传统模式教学两种教学模式,探讨项目化课程教学方法在助产专业外科护理学教学中的效果.通过对比得到结论:项目化课程教学能够激发学生学习兴趣,增加学生主动学习能力,让学生能更快适应岗位需求.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘红煜 黄晓峰 等 《现代职业教育》 2017年31期 110-111页
【摘要】 介绍了高职生物制药技术专业基于工作过程的项目化课程体系构建的教学改革实践.以市场、企业对毕业生的全面要求为出发点,对生物制药生产企业典型工作过程进行分析,以培养学生的职业综合素质和职业核心能力为主要目标,按照学习和教学规律进行改造,适度整合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙娜 邸青 等 《当代化工研究》 2017年5期 186-188页
【摘要】 在对《悉尼协议》研究的基础上,把国际先进的教育理念引入到我国高等职业教育人才培养的过程中.根据化工行业对化工工艺人才培养的要求,构建"三融、四共、五段"的工学结合人才培养模式,并通过建设校内大型实训基地——氨醇联产虚拟工厂,深化校企合作,产...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓梅 《药学教育》 2017年33卷3期 35-38页
【摘要】 以上海市医药学校为研究对象,从学校、教师、学生三个方面及教学和评价两个层次,结合医药物流项目式课程,以现代信息技术为载体,基于教学场所的一体化、课程设计的一体化、教材开发一体化、教学评价一体化等方面,探讨理实一体化教学改革.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张建峰 朱学军 等 《山东工业技术》 2017年7期 235页
【摘要】 本文在吉林省品牌专业生物工程团队支持下我们根据农科院校学生特点和化工原理课程特点,将项目教学法引入到化工原理课程设计中,让学生以小组为单位共同完成一个较大的项目,以实现将化工原理理论与工程实践相结合的目的.改变了传统的化工原理课程设计教学中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王全洪 《医药前沿》 2017年7卷28期 374-376页
【摘要】 随着教育改革的不断深入,药剂学课程也提出了新的教学要求.为了提高教学效率,使学生充分认识药剂学的理论知识,可以将药剂学的教学过程中引入项目化教学方法,不断丰富教学课程内容,改变教学方式,提高学生学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力.本文阐述...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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