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【中文期刊】 孙娟 《生物学教学》 2019年44卷3期 37-40页PKU
【摘要】 PCR是高中生物学的重难点之一, 引物设计是PCR的核心.本文通过对引物设计题型的分类和解析, 促进学生深度理解PCR的原理, 以及PCR技术在基因定点突变、酶切位点添加、突变位点确认等问题解决中的广泛应用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王月玲 武佳佳 等 《生物学通报》 2019年54卷3期 34-36页ISTICCA
【摘要】 科学探究是生物学学科核心素养之一.完善实验过程、分析或评价实验结果的试题,从能力维度看,并不能很好地考查考生的实验探究能力.对实验设计中变量的识别和控制能力是探究能力测评的要点.目前从题型分类角度看,根据自变量的多少,可分为单一自变量实验设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成昭 刘春叶 等 《广州化工》 2018年46卷18期 154-156页
【摘要】 对我校2015-2016学年第二学期各专业《有机化学》进行试卷分析,就题型设计、分值分配、学生成绩分布作出整体分析,同时着眼于实际教学中的重点及难点章节立体化学、芳香烃、卤代烃、醛酮等,就相应知识点具体分析客观题与主观题的正答率,了解学生对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘姣 《中学生物学》 2011年27卷6期 51-53页
【摘要】 针对几种常见的多变量实验设计补充题分类探讨,通过对含有多个变量的典型实验例题的剖析,找到此类题目的规律,由此归纳出解题的一般方法,给学生提供一个相对固定的模式,提高解题方法的可操作性,降低解答时的难度.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴文荣 何贤刚 等 《中学生物学》 2007年23卷5期 44-47页
【摘要】 简要分析了2006年全国各省市生物学高考中考查学生实验能力的部分试题,并对其题型进行了探析和归类,旨在促进广大生物学教师在新课改下重视生物学实验教学,不断提高学生的生物学的科学素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾祥发 白万明 等 《牡丹江教育学院学报》 2007年1期 121-122页
【摘要】 四级考试改革新题型(CET-4新题型)能够比较准确地测试考生英语综合应用能力,尤其是英语听说能力,而且对大学英语教学改革产生了良好的反拨效应.但是作为如此大规模的全国性考试在试卷答题卡的设计方面却存在一些不足,不利于公平、公正地阅卷,而且答...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄小平 莫宝庆 等 《中国医学教育技术》 2005年19卷6期 437-439页
【摘要】 计算机技术、多媒体技术和网络技术的普及应用,为学校教育的考试改革提供了条件和基础.文章阐述了基于计算机网络考试平台的题型设计思路;提出了多媒体题干的概念并对如何设计递进选择题型进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙思萍 字发 等 《中学生物教学》 2024年30期 75-77页
【摘要】 对2023年高考全国乙卷第32题进行探究,分析了高考遗传类创新试题的特点和命题趋势,讨论生物学教学和备考策略,为一线生物学教师提供教学参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余立华 卢占英 等 《基础医学教育》 2019年21卷12期 963-966页
【摘要】 文章通过分析医学机能学设计性实验中常见的问题,思考其原因,从选题、实验设计、实施方案、课程延展等多方面进行探讨,提出了解决这些问题的初浅体会,摸索出一套先通过科研讲座了解科研,接着通过实验设计和开题报告接触科研,再通过命题型设计性实验体会科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨洁 《生物学通报》 2003年38卷2期 40-43页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 在中学课堂教学中,应特别注意培养学生的应变能力.作为生物学教师,应及时把握知识信息,设计变化的题型,让学生进行演练.下面提供一些"应变能力"训练题型设计供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱翠娟 姜卉 等 《电子制作》 2014年18期 171-171页
【摘要】 本文通过对某大学本科生《运筹学》期末考核试卷成绩进行分析，发现考核试题的题型设计基本合理、完全符合大纲要求且考查知识面较全，。从学生掌握和运用的知识角度，对教学内容和教学方法的改革给出了相应的建议。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈浩冬 《读与写(下旬)》 2012年9卷12期 154页
【摘要】 国内各种英语考试与雅思和托福考试在题型设计上有很大的不同,后者更加注重语言的应用能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶妮妮 杜晓川 等 《高教论坛》 2011年8期 78-80页
【摘要】 研究性教学是近年来高等教学改革的方向,在学界中已经基本达成共识.本文就如何在生物医学信号处理课程中开展研究性教学进行了总结.教学实践表明,在教材、教学方法与手段、习题题型设计以及教学评价机制等教学环节上结合多种教学措施,是在该课程中实施研究...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周虹 常晓军 《微处理机》 2011年32卷3期 39-41,44页
【摘要】 提出了一种基于局域网的三级C/S(Client/Server)架构人机对话考试系统的设计方案.重点研究了其应用背景、考试中心服务器管理策略、分考场管理系统设计、试卷随机生成算法、新型题型设计以及保密措施等六个方面,并提出了相应的设计方案.该...
【关键词】 局域网；C/S(Client/Server)架构；人机对话；
- 概要：
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【中文期刊】 隋艳娜 《承德医学院学报》 2010年27卷2期 224-225页
【摘要】 <篇首> 2008年12月21日,教育部规定全国50所高校作为首批大学英语四级机试的试点院校,四级机考的最大变革是题型设计和题材选择.机考共分三大块,听力理解、听力综合和阅读,其中听力部分的分值比重达到70%,包括25%的听力理解和45%的听力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石志国 《齐齐哈尔医学院学报》 2009年30卷24期 3115-3116页
【摘要】 近几年来英语四级考试改革效果愈加明显,听力和阅读理解在内容和分值上的调整,极大地改变了以往学生虽已通过四级考试,但面对英语人士,听不懂说不出,仅凭视觉查看英文资料的学习状态.但目前四级试卷的题型、内容及难度,较之三表自费、民办和大学分院本科...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 方晓舜 《卫生职业教育》 2008年26卷15期 60-61页
【摘要】 德育教学课堂提问要做到"八个要":设计问题要合规、问题难度要相宜、提问方式要灵活、题型设计要多样、提问要面向全班、要营造好的问答氛围、要及时点评答案、要认真做好"三备".
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谭巍 郭颖 等 《中国健康教育》 2018年34卷11期 984-987,1019页ISTICPKU
【摘要】 目的 通过调查数据对问卷本身难易度和区分度进行判断,了解调查工具是否合理,并为以后的调查问卷设计提供改进建议.方法 采用难度、区分度公式,计算问卷每道题目难易度并根据被调查者答案分布情况探究原因;计算问卷总体难度,评析问卷整体难易度分布情况...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭石娟 《生物学教学》 2018年43卷7期 21-22页PKU
【摘要】 本文以“细胞膜的结构和功能”一节为例,基于课程标准,按照主题与目标确定、题型与题量设计、备用题源的检索、课时作业的编制和难度与功能评估5个环节归纳展示生命科学校本课时作业的设计策略.
- 概要：
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【中文期刊】 徐彤 《生物学教学》 2018年43卷4期 26-28页PKU
【摘要】 本文以了解学生前概念为目标,通过对调查的时机、题型和内容的研究,尝试设计和使用简便有效的调查问卷,为一线生物学教师提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 王玲敏 《生物学杂志》 2010年27卷4期 112-113,109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着课程改革的不断深入和研究性学习的广泛开展,生物实验设计题一直成了高考中的保留题,而遗传定律作为遗传学乃至整个高中生物的核心及主干知识,与此相关的实验设计也成了命题专家们特别青睐的地带.归纳了与此有关的各类题型以及常用的解题方法.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李先明 《生物学教学》 2017年42卷9期 35-36页PKU
【摘要】 本文介绍了三种典型微课类型的设计及使用方法:对微观较抽象的生物学知识,利用形象生动的Flash动画逐一呈现;对复杂难懂的生物学知识,通过"纸片式"微课深入浅出地直观剖析;对于习题型微课则采用视频面对面推理讲解.
- 概要：
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【中文期刊】 孟凡龙 《生物学教学》 2011年36卷4期 46-48页PKU
【摘要】 本文通过对江苏省历年学业水平测试的说明解析和对实验设计题型的命题策略解读,分析了学业水平测试中实验设计题型的发展趋势.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吕爱民 《生物学教学》 2010年35卷5期 47-51页PKU
【摘要】 本文归纳整理了高中生物学中常见的遗传实验设计题型的解题思路,并通过典型例题来加深理解.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 梁超媚 《生物学教学》 2008年33卷12期 35页PKU
【摘要】 <篇首> 随着高中课程改革的进展,高考题型也朝着改革的方向发展.在教育第一线的教师也必需按课标要求教学,从学生的发展、培养学生的思维、能力等出发,设计自己的课堂.
- 概要：
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【中文期刊】 党凤良 《生物学教学》 2007年32卷7期 44-45页PKU
【摘要】 <篇首> 选择题是目前各种考试中较为流行的一种题型,生物学考试也不例外.选择题的设计目标主要有两个,一是让那些知识技能掌握熟练的学生能够选出正确的答案,而不为干扰项(错误答案)所迷惑;二是最大程度地减少那些知识技能掌握不牢的学生猜出正确答案的机...
- 概要：
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【中文期刊】 王友 《生物学教学》 2006年31卷10期 68-69页PKU
【摘要】 <篇首> 3+X高考理科综合生物实验题占有较大的比重.题型主要有:补全实验、改错、结果分析和实验设计等.其中实验设计题具有情境灵活、涉及面广、可以考查创新能力、囊括了其他题型的全部评价功能等特点,是广大师生最头痛的类型.普通中学的学生遇到此类题...
- 概要：
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【中文期刊】 张涛 《生物学教学》 2006年31卷9期 55-58页PKU
【摘要】 <篇首> 近年来,高中生物学实验设计题逐渐成为高考命题的一种重要题型.这类题目能检测学生的基本实验技能、实验分析设计能力、思维方式、创新能力、语言表达能力等.这类题目一般难度较大,开放程度较高,答案较为灵活,是学生的失分题,也是学生拉开分数的关...
- 概要：
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- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邹国斌 贺娥松 《生物学教学》 2005年30卷2期 54-56页PKU
【摘要】 <篇首> 从近年来全国和部分省市生物高考试题来看,对于生物实验的考查,题型形式逐渐多样,但仍以实验设计为主.对于限制性实验设计一般会提供所需的器材和药品,而开放性实验设计虽没有在器材和药品上作要求,但只要我们知道实验需要达到什么目的,再根据实验...
- 概要：
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【中文期刊】 陈卫良 《生物学教学》 2004年29卷4期 41-44页PKU
【摘要】 <篇首> 生物学实验一直是高考必考的内容,在当前以重视能力和素质考查为立意的新一轮高考改革中,对学生实验能力的考查要求愈加重视,新颖的高考实验题层出不穷.从近几年高考实验题题型变化来看,借助实验方法创设新情景,侧重考查学生的实验思维能力成为命题...
- 概要：
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【中文期刊】 李建华 《生物学教学》 2003年28卷4期 48-50页PKU
【摘要】 <篇首> 从近几年的生物学高考来看,与实验设计有关的题目逐渐成为热点.由于这类题型能较好地考查学生的能力知识,因而成为高考必考内容.但由于各方面的原因,这类题目也成为教师和学生的难点.笔者通过教学过程中的不断探索,总结出生物学实验设计"四步法"...
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【中文期刊】 夏虹 韦慧彦 《生物学教学》 2002年27卷7期 7-8页PKU
【摘要】 <篇首> 英国的中学生物学教材在章节内容叙述完后,经常布置一些课后作业供学生思考、练习,以便巩固所学知识.作业通常是一些生物学习题:填空题、填图题、选择题、实验题、问答题等随处可见.然而,题型虽然普通,这些习题的设计、编写方式却别具一格,耐人寻...
- 概要：
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【中文期刊】 谭鹃 霍静 《中学生物学》 2019年35卷3期 53-55页
【摘要】 以二轮复习小专题“基于遗传学经典实验的基因定位与实验设计”一节为例,以教学设计的形式展示了二轮复习小专题的具体操作和学生的表现,并在此基础上列举了几个二轮复习策略的应用.通过这些策略激发学生的学习热情,引导学生归纳思维方法,并及时题型演练,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何玲 《新疆医科大学学报》 2014年12期 1669-1671页ISTICCA
【摘要】 本文根据专业汉语测试的基本特点和设计原理，分析现行预科汉语成绩测试存在的问题，结合对比研究的结果，从命题原则、总体设计、题型选择以及测试与培养目标、教学大纲和教材连贯性上提出完善预科汉语成绩测试体系的建议。
- 概要：
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【中文期刊】 羊垂功 《生物学通报》 2009年44卷2期 54-56页ISTICCA
【摘要】 生物学实验设计题是一类综合应用能力较强的题型,它能较全面地考查学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决问题的能力以及创造能力,针对高考出现的生物学实验设计题进行了归类、例析并谈其应对策略.
- 概要：
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【中文期刊】 杨帆 《生物学通报》 2008年43卷10期 44-47页ISTICCA
【摘要】 编制选做题是我国普通高考课程标准卷命题遇到的一个新课题.澳大利亚新南威尔士州高中证书考试(生物学科)也采用了选做题.其设计和编制尤其在把握试题形式等值等方面做得相当出色.是值得我们借鉴的.比较HsC考试与我国高考生物学科的选做题.认为两者都...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 项同生 《生物学通报》 2007年42卷2期 51-52页ISTICCA
【摘要】 通过剖析一道实验设计题,阐述解答实验设计题的基本环节,为学生构建一种解题模型.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 操明权 《生物学通报》 2005年40卷1期 52-53页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 实验设计与结果预期既是高中生物教学训练的重点内容之一,也是近年来高考实验考查的主要题型,对于培养学生的实验综合运用能力及学生创新能力有着较好的作用.现举例如下:
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 芦锰 《河南中医学院学报》 2004年19卷6期 73-74页ISTICCA
【摘要】 结合中医学试题库建设的实际情况,在命题设计中,用量化的方法使知识点、水平层次、题型、题量与大纲、教材和学时相匹配,保证命题的计划性和科学性,客观地反映大纲的要求和不同层次的教材内容.
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【中文期刊】 李敬红 《生物学通报》 2003年38卷5期 36-37页ISTICCA
【摘要】 <篇首> "能运用恰当的方法验证简单的生物学事实,并对结果进行解释和分析"是生物学高考的能力要求.这一要求在2000年、2001年、2002年连续3年的全国高考理科综合考试生物学部分得到了很好体现.生物学验证性实验设计已经成为高考生物学试题中的...
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【中文期刊】 许崇山 《生物学通报》 2003年38卷4期 51-52页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 能力培养是教学的主要目的,能力考查是高考的主旋律.近几年的生物学高考中,实验设计题已成了一种新颖而重要的题型,它侧重考查学生思维能力、创新能力、运用所学知识解决实验问题的能力等,能较好地体现当前教学改革特别是考试改革的要求,因此是一类...
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【中文期刊】 唐泓源 于楠 等 《护理管理杂志》 2003年3卷1期 26-28页ISTICCSCD
【摘要】 考核是教学过程中的重要环节,良好的考核能促进教学质量的提高.目前,多选题已成为护生在校考试及护士执业考试的主要题型,因此考核试题中多选题的编制质量,对于考试是否能取得良好效果,起到十分重要的作用.我校内科护理学教学组通过对多年多选题试卷设计...
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【中文期刊】 段义农 胡新平 等 《热带医学杂志》 2002年2卷4期 398-401页ISTICCA
【摘要】 目的为了提高教师命题与组卷的质量,研究开发了医学寄生虫学考试智能组卷系统的应用软件.方法该系统采用结构化分析与设计技术、面向对象技术,并使用关系型数据库语言VFP实现.结果本系统含有试题库管理、试卷管理和智能组卷三大模块.题库中有10种题型...
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【中文期刊】 张芸 《生物学通报》 2002年37卷5期 53-54页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 编者按:文章中的资料选取、问题设计、解题答案等很可能引起争议.但为促进生物学教学在这些方面的研究,期希提供给大家讨论.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静晓 《中学生物学》 2016年32卷3期 51-53页
【摘要】 针对当下“高大全”的复习现状,顺应当今微产品互动性强的特点,从考点、重点、疑点、热点、典型题型等角度出发设计小而精,小而准的微专题穿插进行高中生物二轮复习,固其根本,浚其源泉,使复习有见微知著之效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施能进 罗文华 《现代医药卫生》 2016年32卷7期 1098-1100页
【摘要】 该文在分析《医药市场营销》教学现状的基础上，融入探究式教学思维，根据课程实际，构建了“CGASA”教学模式：设计课程教学理念，搭建教学模式，制订课程教学项目的评价标准，并重新修改基于探究式教学的课程标准，在课堂教学中，逐渐转变学生的传统学习...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈华 《卫生职业教育》 2016年34卷9期 42-44页
【摘要】 在拖曳题型课件制作方面,Flash较其他课件制作软件更具优势.拖曳题难度适当,互动效果好,富有趣味性,非常适用于中职教育.本文简述拖曳配对题和分类题的Flash课件制作设计过程及实现方法,并对其在中职教育中的应用价值进行探讨.
- 概要：
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- 结论：
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