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【中文期刊】 年福琪 桑灿 《中学生物教学》 2023年16期 49-51页
【摘要】 以"DNA是主要的遗传物质"一节教学为例,通过问题驱动式教学法,引导学生置身于科学家的研究过程中,领会每个实验中的科学思维及实验之间紧密的逻辑关系,探析问题驱动式教学在高中生物科学史教学中的应用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗辞勇 何为 等 《中国生物医学工程学报》 2009年28卷6期 949-953页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在电阻抗成像中,当测量系统精度一定时,驱动模式直接决定了原始数据的信息量和信噪比,并影响成像质量.目前主要有相邻、交叉、相对驱动模式,这三种模式的电流驱动角不同而电压测量方式相同.在此基础上扩展为统一驱动模式,各种驱动角下数据的格式是一致的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈学斌 高海鹏 等 《中国医疗设备》 2016年31卷2期 86-91,55页ISTIC
【摘要】 手功能损伤严重影响人们的日常生活，中风是引起手部功能损伤的重要原因。目前对中风后患手功能恢复主要依赖于医护人员的手动训练，手部外骨骼作为一种手部功能自主训练的康复辅具逐渐受到关注。本文总结了手部外骨骼的国内外研究进展，分析了目前手部外骨骼常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡明熙 马壹 等 《中西医结合护理（中英文）》 2019年5卷2期 181-183页
【摘要】 努力创建和提升富有特色品牌的学院文化,提升专业文化品位,提高人才培养质量,是扩大学校及专业知名度,提高学校竞争力的重要手段.中医药院校护理学院的特色品牌文化驱动模式的构建以基层党组织的党建工作为基础,完善学院文化制度,推动学院品牌体系课程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫婉玲 李嘉敏 《全科护理》 2018年16卷8期 964-966页
【摘要】 [目的]观察四维度自我效能驱动模式在妇科肿瘤化疗病人中的应用效果.[方法]选择四维度自我效能驱动模式实施前后(2016年7月-2016年12月与2017年1月-2017年6月)于医院接受化疗的妇科恶性肿瘤病人各39例作为研究对象,实施前后入...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙鹰林 《医学信息学杂志》 2011年32卷3期 92-95页ISTICCA
【摘要】 分析信息素质教育数据驱动模式的研究背景、特征及其教育理念.探讨医学信息素质教育数据驱动模式实践形式,提出数据驱动模式优化的技术条件,在此基础上对数据驱动模式的优化模型进行深入分析和构建.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史学涛 董秀珍 等 《第四军医大学学报》 2006年27卷3期 279-282页ISTICCA
【摘要】 目的: 寻求一种更适合于脑部电阻抗断层成像技术(EIT)的单源驱动模式. 方法: 针对脑部电阻率分布的特点和数据采集系统的实际情况,在一个由7300多个电阻构成的脑部电阻率分布等效电路模型上,对比了邻近、交叉、对向和新提出的准对向这四种驱动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃莉 曹汇敏 等 《电子设计工程》 2014年22卷9期 54-56页
【摘要】 为满足医学光疗、医学检测上对LED光源高稳定性和高精度且需具有多种发光模式的需求,利用DDS技术,研制了一种多功能光源调制驱动器.以ARM stm32和FPGA作为控制器,控制恒流源提供恒流信号的方法,实现提供可分时切换的双频正弦、正弦、方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周新凤 吕美英 等 《医学信息》 2013年20期 57-57页
【摘要】 目的探讨"双轮"驱动管理模式在传染病管理中的作用。方法结合医院实际情况，运用信息化管理手段，对传染病患者全程管理。结果采取规范治疗与全程督导的"双轮"驱动模式，促进了传染病管理的规范化，提高了传染病患者满意度，使医院两个效益得到提升。结论通...
【关键词】 传染病管理；"双轮"驱动管理模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王孝军 《卫生职业教育》 2012年30卷21期 51-54页
【摘要】 问题驱动模式在中职德育课教学中的实践研究是德育课创新的关键,这种模式的运用符合中职德育课教学实际.本文通过分析问题驱动模式的内涵和理论基础,从设计的原则、设计的策略及流程、值得注意的几个细节入手,探索基于问题驱动模式的中职德育课教学模式设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 时统君 陆召军 《西北医学教育》 2012年20卷2期 260-262页
【摘要】 医学人文素养是医学的精神本体.然而,医学的人文属性、人文追求不是自然生成的,而是人们在后天的医学实践中内化而成的.即是说,人们对医学人文的内化是需要一定的驱动模式来保证的.医学人文内化的驱动模式是内在模式和外在模式的统一,它是由一系列有利于...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘琦 章恩龙 等 《卫生职业教育》 2010年28卷17期 12-13页
【摘要】 <篇首> 高等职业教育是按职业分类进行的教育,其人才培养目标、规格通过具体的专业形式实现.因此,专业、专业设置、专业设置模式对高等职业教育具有重要意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建会 杨宁 《医学与哲学》 2025年46卷8期 1-6页ISTICPKU
【摘要】 当前正处在人工智能赋能科学研究的黄金时代,处理多源生物数据的新算法和发现、理解生理病理知识的新工具不断推陈出新,引领生物医学向着网络化、个性化和预防化的趋势发展."数据驱动+人工智能赋能"现已成为加快生物医学研究进程的关键策略,并且正在重塑...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马玉 张林 等 《中国内镜杂志》 2025年31卷4期 56-64页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨压力控制-容量保证通气(PCV-VG)模式联合驱动压(PD)导向肺保护性通气策略对行胸腹腔镜联合食管癌根治术患者的肺保护作用.方法 选取2023年5月—2024年3月于该院择期行胸腹腔镜联合食管癌根治术的患者70例,采用随机数表法...
【关键词】 驱动压；呼气末正压(PEEP)；压力控制-容量保证通气(PCV-VG)模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余黄合 李斌 等 《药学教育》 2025年41卷3期 112-116页
【摘要】 药理学是药学专业核心课程,对学生临床实践和创新思维培养至关重要.传统教学模式存在理论与实践脱节、中医与西医结合困难、创新能力不足等问题.基于专业特点,本文以问题驱动学习为核心,头脑风暴法激发思维,合理整合多种教学模式.通过案例分析和临床操作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝亚兴 苏伟才 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 87-91页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS结合任务驱动教学法在静脉输液教学中的应用效果.方法 选取 2024 年 3―4 月北京卫生职业学院 2021 级护理专业的 77 名护生为研究对象.通过抛硬币法将 39 名护生设为试验组,将 37 名护生设为对照组.对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张倩 许晖 等 《食品安全导刊》 2025年9期 96-100页
【摘要】 采用1 030 nm激发光源的近红外拉曼光谱结合数据驱动型簇类独立软模式分类法、偏最小二乘法对山茶油与几种食用油进行聚类分析和掺假定量分析.结合数据驱动型簇类独立软模式分类法的一类判别分析发现建立的鉴定模型能将山茶油和大豆油、玉米油、花生油...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 47-51页
【摘要】 目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘可 潘华洋 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 71-74页
【摘要】 任务驱动教学法(task-based learning,TBL)是近年来兴起的一种教学方式,不同于传统的以教授知识为主的教学理念,是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,在众多医学专业教学中应用广泛.该教学法包括情境创设、分配任务以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梅心 姚佳丽 《中外医学研究》 2025年23卷21期 97-100页
【摘要】 目的:探讨问候-自我介绍-过程-解释-感谢(AIDET)沟通模式联合多维度驱动融合护理模式在腹腔镜阑尾切除手术围术期中的应用效果.方法:选取 2022 年 4 月—2024 年 10 月福建省永春县医院收治的 82 例接受腹腔镜阑尾切除手术...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范瑞 严志瑜 等 《医院管理论坛》 2025年42卷7期 60-64,59页
【摘要】 目的 基于数据驱动的方法探讨住院患者危急值触发模式及关联.方法 回顾性收集某三甲综合医院4429例住院患者检验危急值信息,结合危急值触发次数、类型及网络分析方法探讨危急值触发模式及关联.结果 危急值触发有3种模式:1997例(45.09%)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付小雪 程洪涛 《医学信息学杂志》 2024年45卷9期 102-106页ISTICCA
【摘要】 目的/意义探索基于案例驱动的医学院校Python语言程序设计课程教学模式,培养医学生计算思维能力以及利用计算机编程思想解决医学实际问题的能力.方法/过程详细分析医学院校Python语言程序设计课程存在的问题;重构课程教学内容,提出基于案例驱...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阮云杰 廖启靖 《卫生软科学》 2024年38卷11期 55-59页ISTIC
【摘要】 通过对数智技术在医疗服务领域的应用现状分析发现,数智技术在医疗大数据分析、医学影像识别、智慧医疗管理等方面发挥着重要作用,推动了精准医疗、"互联网+医疗"、医患协同就医等新模式的兴起.对数智驱动下医疗服务模式在提高医疗效率、优化资源配置、创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢跃 李昊成 等 《生物学通报》 2024年59卷2期 53-57页ISTICCA
【摘要】 5E即吸引(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、迁移(elaboration)和评价(evaluation)教学模式是一种基于建构主义的学习环,强调教师引导学生自主构建科学概念.该模式辅以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小岑 赵晓刚 等 《生物学通报》 2024年59卷8期 16-19页ISTICCA
【摘要】 近年高考试题注重考查考生在新情境中解决问题的能力.在高三的复习课中,基于真实的科研情境采用问题驱动式(problem-based learning,PBL)模式进行教学,顺应高考命题趋势,能有效提升学生学科关键能力.本文以高三"实验探究专题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴如陈 刘钧 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 73-77页
【摘要】 临床实习是将理论学习转化为临床实践的一个重要环节,随着人民群众对医疗服务的要求越来越高,对临床带教也提出了更高的要求.骨科作为医院的一个重要科室,在该科室带教过程中,采用合理的教学模式,可以有效地提高带教的效果,进而提升实习生的临床实践能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏洁明 《中小学心理健康教育》 2024年16期 24-26页
【摘要】 基于对当前中小学心理健康教育活动课体验式教学模式在实践中存在问题的剖析,考虑高中心理健康教育活动课的现实需要与深度学习理论指导下的课堂改革趋势,结合具体的教学课例,探讨了"深度教学视域下的高中心理健康教育活动课教学团体动力四阶段"模式在真实...
【关键词】 深度教学；"团体动力四阶段"模式；高阶思维；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红妹 廖小玲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 48-52页
【摘要】 目的 分析反思任务驱动教学法在消化内科临床护理教学中的应用效果.方法 选取 2019 年 7 月—2023年 6 月在福建医科大学附属协和医院消化内科实习的护理护生 74 名为研究对象.其中 2019 年 7 月—2021 年 6月的 38...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李巧峡 牛燕琴 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 50-56页
【摘要】 为了培养学生的科研素养与创新性思维,构建以学生为中心的线上线下混合式教学模式,有机融合线上丰富学习资源与线下实践操作优势,打破时空局限,激发学生自主学习潜能;创新性引入任务驱动教学法至混合式课堂,以任务引导学生主动钻研、攻克难题,深度唤醒其...
【关键词】 线上线下混合式教学模式；细胞生物学实验；任务驱动；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈维维 许春香 等 《中国卫生产业》 2024年21卷11期 201-204页
【摘要】 目的 探讨临床肾内科施行问题驱动教学(Problem-based Learning,PBL)模式开展教学活动的效果.方法 选取2023年1-12月东台市人民医院的54名肾内科规培学生作为研究对象,以不同教学模式分为对照组和观察组,各27名....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王芳 朱常香 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷6期 45-49页
【摘要】 课程思政旨在通过课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,提高课程的教学质量和创新人才培养质量.课程思政改革在理论课程中开展得较多,而在实践类课程中开展得相对较少.针对重理论轻实践、重知识传授轻价值养成的问题,通过实验课程改革提高育人目标势在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏晓峰 《中国卫生产业》 2024年21卷6期 179-181,185页
【摘要】 目的 分析问题驱动式学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式在中医结合内科学临床带教中的应用价值.方法 选择2022年1-6月浠水县妇幼保健院中医内科实习医师60名为研究对象,利用随机数字表法分为观察组和对照组,...
【关键词】 问题驱动式学习教学模式；中医结合内科；临床带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁福来 郭天娇 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 309-314页
【摘要】 目的 探讨生物医学工程专业"模拟电子技术"项目驱动式教学改革成效.方法 在分析生物医学工程专业"模拟电子技术"课程和项目驱动式教学模式特点的基础上,结合实例讨论"模拟电子技术"项目驱动式教学模式改革的思路和实施方法.结果 在2020级和20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟鹏程 杨瑞楠 等 《现代食品》 2024年30卷17期 126-129页
【摘要】 本文基于工科专业特点和油脂工业对高素质人才的需求,阐述了油脂科学与技术专业综合实验传统教学模式存在的问题.在系统分析项目驱动式(Project-Based Learning,PBL)实验教学模式及其特点的基础上,构建了基于PBL的油脂科学与...
【关键词】 油脂专业；综合实验；项目驱动式(PBL)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹松保 原居林 等 《水生生物学报》 2023年47卷8期 1323-1334页ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 为了探究罗氏沼虾(Macrobrachium rosenbergii)育苗期浮游细菌群落的时间动态和组装机制,对3个苗种厂的全育苗周期进行持续追踪,利用16S rRNA扩增子测序评估了罗氏沼虾幼苗发育过程中浮游细菌群落的动态演替、环境驱动因...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成颖 周四元 等 《药物流行病学杂志》 2023年32卷10期 1194-1200页ISTICCA
【摘要】 目的 探索新医科背景下生物药剂学与药物动力学理论实践深度融合教学模式的创新与实践.方法 分别选取 2018 级、2019 级药学专业四年制本科生作为对照组(21 名)和试验组(16 名),对照组采用传统教学法授课,试验组以"案例驱动-双师同...
【关键词】 生物药剂学与药物动力学；理论实践融合；双师同堂；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴品茹 孙祺琳 等 《组织工程与重建外科杂志》 2023年19卷6期 608-610页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨激光医学研究生教学中问题驱动教学法(Problem-based learning,PBL)联合互动研讨模式的应用效果.方法 选取 2020-2021 学年第一学期上海交通大学医学院研究生 60 名为研究对象,随机分为实验组和对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萍 罗玉秀 等 《生物学杂志》 2022年39卷2期 116-119页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为提高生物专业人才培养目标的达成度,在遗传学实验课程教学中,引入"对分课堂"教学理念,借助慕课平台,运用"项目驱动式"教学模式,注重过程性考核,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收,从实验教学理念、实验教学方法、考核方式等方面开展和创新教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑园 《兰台内外》 2023年2期 55-57页
【摘要】 人事档案管理工作的科学化与有效性发展对医院的长远发展来说具有重要意义,但是当前,很多医院领导对人事档案管理工作不太重视,管理理念落后,管理方法、管理模式比较传统,导致人事档案管理工作质量不高.本文概述了医院人事档案管理的价值,分析了医院人事...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴汉川 牛赛 《大学教育》 2023年4期 91-93,100页
【摘要】 动物生物化学课程具有知识点密集、信息量大、内容抽象、涉及面广等特点,采用"填鸭式"和"满堂灌"的教学方式,不利于学生思维能力、专业兴趣和创新意识的培养.项目组利用MOOC、雨课堂等平台,采用微课、翻转课堂、案例教学等形式,初步建立了信息化背...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓晨 刘文亚 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷25期 190-194页
【摘要】 目的 探究基于案例引入的问题驱动教学法(PBL)线上线下混合型教学模式在医学影像学教学中的应用效果以及对学生批判性思维、自主学习能力和创新能力的影响.方法 本研究以新疆医科大学 2019 级临床医学专业 6、7 班的 100 名本科生(已完...
【关键词】 案例；问题驱动教学法；线上线下混合型教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春城 刘继伟 等 《高教学刊》 2023年9卷15期 5-8页
【摘要】 课程建设作为高等教育"顶层设计"的一项重要内容,是一线教师最容易接触到、最容易开展、最容易取得成效的教学改革途径.5年来,内蒙古科技大学生命科学与技术学院生物化学教学团队通过"课程思政""混合式教学""项目教学"三位一体教学模式的综合改革,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱勇 李雯莉 等 《中国卫生产业》 2023年20卷10期 164-167页
【摘要】 目的 研究急诊临床教学工作中应用"三明治"教学模式联合任务驱动教学法的具体措施以及应用效果.方法 选取2021年12月—2023年3月在新疆医科大学第一临床医学院急诊科进行临床轮转的专业医学生120名作为研究对象,依据随机数表法将其分为A组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王岩 《科技风》 2023年28期 139-141页
【摘要】 临床药学专业是一门以合理用药为核心的综合性应用科学,教学结构不仅包含药学专业相关知识,还涉及临床医学的多门课程.如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合,提升本科生的药学综合服务能力是亟待探索的教学问题.本研究将问题驱动教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘静乐 常小红 等 《电脑知识与技术》 2023年19卷15期 135-138页
【摘要】 结合医学院校学生的特点和培养目标,文章从教学方法、实践教学模式、评价机制三方面深入分析了空军军医大学Python程序设计课程教学中存在的问题,提出了项目和任务驱动教学法,并通过具体案例阐述了这两种教学法在理论课中的具体运用,改革后的实践教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽娟 陈玲 等 《基层医学论坛》 2023年27卷15期 105-107页
【摘要】 目的 研究任务驱动法教学模式在肿瘤专科带教中的应用效果.方法 选取2021年3月—2022年1月期间新疆医科大学各附属临床医学院肿瘤科接收的临床实习本科生200名,按照信封分组法随机分为对照组和研究组,各100名.对照组实习生使用传统教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白小燕 周芬 等 《中医教育》 2023年42卷3期 58-61页
【摘要】 目的 挖掘护生对项目驱动混合式教学模式的体验和感受,为后续教学模式的设计与改革提供依据.方法 对选修循证护理学课程的护生进行半结构式访谈,使用Colaizzi 7 步分析法对访谈资料进行整理分析.结果 访谈结果可归纳出4 个主题,参与式主动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艳飞 张位位 等 《当代护士》 2023年30卷13期 115-119页
【摘要】 目的 探讨四维度自我效能驱动护理模式在肺癌晚期化疗患者中的应用价值.方法 选取 2020 年 1 月 1 日—2021 年8 月30 日本院收治的 120 例肺癌晚期化疗患者作为研究对象,采用抽签法将所有患者分为干预组(60 例)与对照组(...
【关键词】 四维度自我效能驱动护理模式；肺癌晚期；化疗；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方俊杰 陈珊 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷12期 1111-1114页
【摘要】 目的 探究多学科诊疗(MDT)联合双轨教学模式在重症医学科临床教学应用.方法 回顾性选取在温州医科大学附属象山医院重症医学科进行临床实习的60名临床医学专业学生作为研究对象,按照随机数学表法分为观察组和对照组,每组学生30 名.对照组采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱丙庆 李金海 《中国卫生产业》 2023年20卷24期 172-174,181页
【摘要】 目的 分析问题驱动学习(Problem-based Learning,PBL)和案例驱动学习(Case-based Learning,CBL)双轨教学模式在中医内科学教学中运用的教学效果.方法 选取2022年1月—2023年1月在莒县中医医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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