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【中文期刊】 蔡雁 陈舒 等 《康复》 2025年12期 105-107页
【摘要】 [目的]探讨"五阶段"循环联合案例基础学习(CBL)教学模式在护理质量控制视角下的临床教学应用效果.[方法]选取2022年7月—2023年7月在上海交通大学医学院附属瑞金医院实习的82名护士为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(40例)和...
【关键词】 "五阶段"循环；案例基础学习(CBL)教学模式；护理质量控制；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闻爽 孙婧 《每周文摘·养老周刊》 2025年12期 227-229页
【摘要】 目的:探讨CBL在输卵管性不孕规范化诊治临床带教过程中的应用效果及其教学价值.方法:选取2022年01月～2023年12月在我院生殖医学中心进行临床及实验室实习的医师60名,随机方式均分为两组.对照组采用传统临床教学模式,实验组采用CBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 泮静 朱晓妍 等 《科技与健康》 2025年4卷4期 185-188页
【摘要】 探讨大型开放在线课程(massive open online courses,MOOC)联合案例教学法(case-based teaching,CBL)教学模式在医学教学中的应用价值.选取2024年1月—2024年10月在山东第一医科大学附...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 隋鑫 李婧 等 《中国医药指南》 2025年23卷6期 183-185页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS与CBL教学在肿瘤科住院医师规范化培训(住培)带教中的应用.方法 选取2023年8月至2024年8月郑州大学第一附属医院82名接受住培的肿瘤科人员,按照随机数字表法分为两组,对照组是传统教学,研究组是BOPPPS联合C...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许颖 《长寿》 2025年2期 196-198页
【摘要】 目的:研究康复医学教学中实施PBL+CBL双轨教学模式的效果.方法:选取2022年6月至2024年6月本院康复科23例康复医学规培生(84次教学查房),随机分为新型教学模式组(PBL+CBL双轨教学模式,12例,42次教学查房)和传统教学模...
【关键词】 康复医学；教学；PBL+CBL双轨教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘楠 袁海娟 《妇幼护理》 2025年5卷15期 3682-3684页
【摘要】 目的 探讨基于OBE理念的PBL-CBL联合教学法在胃肠外科实习护生中的应用效果.方法 选择2023年 6月至2024年6月期间我院胃肠外科轮转的 64名本科临床实习护生作为研究对象.依据随机分组法分为对照组和试验组,每组各 32名.对照组...
【关键词】 OBE理念；PBL-CBL教学模式；胃肠外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈骏 陈星月 等 《中华养生保健》 2024年42卷14期 74-77页
【摘要】 目的 探讨基于OBE教育理念下运用SPOC联合CBL教学模式与单用SPOC教学模式在《中医急诊学》教学中的效果比较.方法 选择2021年9月—2022年2月成都中医药大学需修《中医急诊学》的中医学专业两个班级共82名学生作为研究对象,采用随...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴醒明 杨效宁 等 《养生保健指南》 2024年1期 94-96页
【摘要】 目的:探究BOPPPS结合CBL教学模式在骨科康复医学临床教学中的应用效果.方法:将2019年6月-2020年9月我院2021级1班共100名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各50例.对照组和观察组分别给予传统教学模式和BOPPP...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜伟 袁海光 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷24期 445-449页
【摘要】 中医药文化发展事业对中医类高校培养研究生提出新的要求,为培养研究生的实践能力、提升教育质量,以适应时代的发展需求,促进经济发展、提高我国高等教育的国际竞争力,高校教育模式应贯彻教育改革要求.教育改革应以"狼性"精神为驱动力,高校在传承经典的...
【关键词】 "狼性"精神；教育教学改革；PBL-CBL-Seminar教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈洪 《医学美学美容》 2024年33卷8期 132-134页
【摘要】 口腔全科住院医师规范化培训是我国口腔医学人才继续教育的重要内容,目前规范化培训大多采用传统的教学模式,为了改变原有教学模式,提高教学质量,本研究通过分析口腔全科专业规培特点、国内院校口腔全科规培的教学现状、CBL教学法的概念及特点、CBL在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡玉兰 彭媚媚 等 《健康女性》 2024年27期 131-132页
【摘要】 目的:探讨在耳鼻咽喉头颈外科临床护理带教中实施PBL+CBL联合"清单式"教学模式的效果.方法:选择2023年3月至2023年8月在耳鼻咽喉头颈临床外科实习的50名护理实习生,将其纳入观察组;另选2023年9月至2024年2月在耳鼻咽喉头颈...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗志容 《养生大世界》 2024年4期 51-52页
【摘要】 目的 初步探索在牙体牙髓病学实践教学中应用口腔显微镜结合CBL教学模式的效果.方法 实践时间为2021年4月-2023年4月,选取于医院牙体牙髓病科实习的医学生64名,按照数字奇偶法,将所有学生分为对照组和试验组,各32名.对照组)施以传统...
- 概要：
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【中文期刊】 李杨 王睿 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷28期 271-274,278页
【摘要】 目的 研究启发式临床医学教学模式(PCMC)与案例教学模式(CBL)相结合在男科护理实习生教学中的影响.方法 选取2021年6月至2022年12月的60位泌尿外科护理实习生为试验对象,其中一组采用了传统的教育方式,而另一组则使用PCMC和C...
【关键词】 男科；护理实习生；启发式临床医学教学模式(PCMC)；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周洁惠 曾菊花 等 《长寿》 2024年18期 58-60页
【摘要】 目的:分析研究ICU临床带教中采用CBL与PBL联合带教方式的应用效果.方法:从2020年9月到2023年8月在我院ICU进行实习的实习生中,选取90例实习生作为本次研究的对象.按照他们的入院顺序给予编号,之后随机抽号均分成两组.一组实习生...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李清山 孙官军 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷16期 293-297页
【摘要】 目的 分析以案例为基础(CBL)的教学模式在关节外科临床见习教学中的应用效果.方法 此次研究对象为到关节外科见习的临床医学专业学生,临床见习时间为2022年09月至2022年12月,学生共84名,利用随机数字表法进行分组,分为对照组(传统教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高倩雯 李玉花 等 《特别健康》 2024年12期 137-138页
【摘要】 目的:对照分析BOPPPS联合CBL教学法在呼吸内科临床实习教学中的效果,为提高临床实践教学效果提供参考.方法:选择2022年7月至2023年7月在院呼吸科实习的医学生,共60人,采用随机数字法分组为实验组及对照组,每组各30人.对照组采取...
【关键词】 医学实践教学；BOPPPS教学模式；CBL教学法；
- 概要：
- 方法：
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- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖娅莉 《中华养生保健》 2023年41卷15期 58-60页
【摘要】 目的 探讨在实施神经病学教学期间基于案例教学法(CBL)的翻转课堂教学模式应用可行性.方法 选取2019年10月—2021年10月在成都医学院第二附属医院接受神经病学教学的40名实习生作为研究对象,采用随机数表法分为常规组(采用传统教学方式...
【关键词】 实习生；CBL翻转课堂教学模式；传统教学方式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 雷志英 邹琴 等 《中国社区医师》 2023年39卷3期 166-168页
【摘要】 目的:探讨基层医院应用讨论会教学法(Seminar)联合以案例为基础(CBL)模式在新入职护士培训中的效果及对其评判性思维能力培养的影响.方法:选取2019年7月-2020年7月新进入什邡市人民医院工作的40名临床护士为研究对象,随机分为对...
- 概要：
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【中文期刊】 程俊美 《糖尿病之友》 2023年7期 292-293页
【摘要】 目的:分析病理学教学中采取多学科联合团队(MDT)模式下小组合作学习法(TBL)+案例教学法(CBL)+基于问题学习法(PBL)联合教学法的效果.方法:100名病理学实习生选取2021年1月至2022年1月期间,按照教学方法的不同进行分组,...
- 概要：
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【中文期刊】 黄玉静 曾银青 《康颐》 2023年19期 251-253页
【摘要】 目的:观察CBL模式应用于护理带教中的效果分析.方法:将在我院(2022年09月-2022年12月时期)开展CBL模式护理带教下于我院实习的护生32人作为研究组,另以(2022年03月-2022年06月时期)常规护理带教下的另32名护生为对...
- 概要：
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【中文期刊】 黄永松 王婷婷 等 《世界最新医学信息文摘》 2023年23卷38期 239-243,248页
【摘要】 目的 探讨CBL教学法在口腔正畸临床教学中的应用效果，提高教学质量和本科生对临床病例的分析诊断及方案设计能力。方法 选取蚌埠医学院2018级口腔系学生60名作为研究对象，将其随机分为两组， 试验组采用CBL教学法，对照组采用LBL教学法...
- 概要：
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【中文期刊】 黄玉敏 梁景艳 《健康忠告》 2023年20期 101-103页
【摘要】 目的:分析医院体检中心在展开护理教学时采取CBL教学模式的应用价值.方法:选取2021年7月至2022年7月体检中心的40名新入职护士作为研究对象,经随机数字表法将其分为对照组(应用常规教学)和观察组(应用CBL教学).比较两组护士的教学效...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨璐 李苗苗 《养生大世界》 2023年24期 95-96页
【摘要】 目的 探讨将"CBL和PBL教学+课程思政"教学模式应用于病理学的教学效果.方法 研究对象选自我校2022级高职护理专业124名学生,随机分为对照组(传统教学模式)和试验组("CBL和PBL教学+课程思政"教学模式),每组62人.对比两种教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨舟 詹锋 等 《科学养生》 2022年25卷14期 271-273页
【摘要】 目的 探究情景模拟与CBL教学模式相结合在风湿免疫科临床实践教学中的应用效果.方法 48个样本均选自2020年6月～2022年1月,均为本院风湿免疫科接受临床实践教学的学生,随机将这48名学生分为两个组别,传统组(24名,采用传统教学模式)...
- 概要：
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【中文期刊】 田宁丰 钟李强 等 《健康女性》 2022年23期 112-114页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(CBL)和以团队为基础的教学法(TBL)的实践与教学效果.方法 选择拟进行冠脉CT影像教学的3组科室规培生、新进人员及实习生(以下称学生)作为研究对象,时间2021年10月19日～2022年1月30日.3组学...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丽 《东方药膳》 2022年21期 231-232页
【摘要】 目的:对医学生诊断学带教中CBL(案例教学)与SSP(学生标准化病人)教学模式联合应用的效果进行研究.方法:选取2021年7月至2022年5月在我校附属医院实习的20名医学生,将其作为本次研究的对象.按照随机分组原则,将上述医学生分成两个组...
- 概要：
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【中文期刊】 浏梦 《特别健康》 2022年2期 95-96页
【摘要】 目的:对眼科临床教学中,实施CBL与PBL相结合教学模式的教学效果进行评估,分析教学措施实施后各指标状况.方法:40名(2019年6月至2021年6月)眼科实习生,通过随机分组,分为研究、对照两组,每组20名,上述组别分别给予CBL与PBL...
- 概要：
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【中文期刊】 郑翠娟 《东方药膳》 2022年2期 235-237页
【摘要】 目的:探讨在培训带教中对麻醉科住院医师规范化执行PBL+CBL相结合教学模式的价值.方法:取30名、2021年1月-2021年12月期间接受规范化培训的麻醉科住院医师,遵循不同教学模式的分组标准执行分组,观察组(执行PBL+CBL结合教学)...
- 概要：
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【中文期刊】 钱宣辰 《健康必读》 2022年32期 188-189页
【摘要】 目的:分析在神经病学临床规培带教中,LBL结合CBL教学模式的应用效果.方法:选取2020年7月至2022年7月收入的带教规培生人数82例进行分析,随机分为观察组与对照组,给予对照组常规带教法,观察组则采用LBL结合CBL带教法.对比两组规...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蕊 何辉 等 《科学养生》 2022年25卷22期 267-269页
【摘要】 目的 分析评价CBL教学模式在妇科肿瘤临床教学中的应用效果.方法 本次将2021年7月在本院妇科肿瘤临床专业实习的36名医学生作为研究的对象,按随机数字分组法分成两组,观察组18名采取CBL教学模式,对照组18名采取常规教学模式,进一步对两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张恩丰 涂来勇 《养生保健指南》 2022年36期 49-52页
【摘要】 目的:探讨微课联合CBL教学模式在脊柱外科临床见习教学中的实施效果.方法:选择我院2020级的脊柱外科学生,采取微课联合CBL教学模式教学,作为实验组.选择我院2019级的脊柱外科学生,采取常规法教学,作为对照组.比较两组对带教工作的满意度...
【关键词】 微课联合CBL教学模式；脊柱外科；临床见习教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁蒙 姬王利 《饮食保健》 2022年45期 153-156页
【摘要】 目的:探究分析在心血管内科临床教学中采取CBL教学法联合PDCA模式进行教学对临床实习生考核成绩的影响.方法:从2020年9月至2021年7月来我院心血管内科实习的临床医学生中抽选80名作为本次研究对象,采用随机数字表法分为两组,实验组有实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张田 喻国冻 等 《健康之友》 2022年18期 112-114页
【摘要】 目的：分析耳鼻喉科临床教学中采用微课与CBL双轨教学模式的效果。方法：随机选择两个班级形成对照组（n=84人，行常规教学法）、试验组（n=84人，行微课与CBL双轨教学模式），比较教学质量评分、学习满意度评分以及学生成绩。结果：试验组教学质...
- 概要：
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【中文期刊】 何海凤 《母婴世界》 2022年25期 242-244页
【摘要】 目的：探讨CBL教学模式在消化内科临床教学中的应用。方法：选取医院2020级的40名消化内科学生作为观察组，采取CBL教学模式教学。选取医院2019级的40名消化内科学生作为对照组，采取常规法教学。比较两组理论知识测验得分、技能熟练程度得分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王战胜 胡广秀 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷57期 358-360,365页
【摘要】 目的 在儿科住院医师规范化培训当中，使用问题学习法（PBL），联合案例为基础的学习法（CBL），探讨联合使用方法的应用效果。方法 选取河南省商丘市第一人民医院2020年9月1日至2021年2月28日30名儿科规培医师作为本基地受训的研究...
【关键词】 PBL+CBL教学模式；儿科住院医师规范化培训；应用效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵永仕 李峰 等 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷102期 846-847页
【摘要】 随着医学教育的飞速发展，各种教学模式教学效果评估的研究层出不穷。目前国内主要有LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法、TBL教学法等教学模式，每种方法各有其利弊及适用范围，下面就不同教学模式进行了简单的阐述及分析，以期提高临床教学质量，培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颜 《健康女性》 2021年32期 123页
【摘要】 目的 探究多媒体结合CBL教学模式在消化科优势病种规培生临床教学中的应用效果.方法 选择从2019年10月到2020年10月在我院消化内科进行实习的100名学生作为本次研究对象,按照随机原则将其分成两组,分别为对照组以及观察组,观察组接受多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左娟 朱光会 《药店周刊》 2021年30卷15期 188页
【摘要】 目的:分析心血管内科临床教学中CBL教学模式的应用效果.方法:选取2020年5月至2021年4月期间本院86名心血管内科护生开展研究,随机将其均分为对照组43名(行常规教学模式)和观察组43名(行CBL教学模式),比较两组教学效果.结果:与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄丽嫔 《家庭医药·就医选药》 2021年2期 326-327页
【摘要】 心血管内科是一种临床表现异常复杂及临床病症多样的临床学科,它是内科学中学生难以入门的一门临床课程,但又是内科学的教学重点.但由于学生在心血管内科临床教学中的见习时间相对有限,因此很多理论与基础的临床实践内容必须要有重点、系统、有效地传递给学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘乃彦 《特别健康》 2021年35期 193-194页
【摘要】 目的:神经病学临床教学中应用CBL教学模式的价值.方法:时间入选为2019年6月-2021年5月30例,把参与神经病学临床学习活动的30名学生纳入医学范围,均匀划分两个小组,即接受一般形式教学的一般学习组(n=15)与接受CBL形式教学的实...
- 概要：
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【中文期刊】 渠蕊 《母婴世界》 2021年19期 291页
【摘要】 目的:探讨儿科带教应用CBL+PBL方法的教学模式的效果分析.方法:选取2018年6月至2019年5月60名儿科见习生,将其随机分成实验组(30例)与对照组(30例),对照组采用传统教学模式,实验组采用CBL+PBL教学模式,比较两组不同教...
【关键词】 儿科；CBL+PBL教学模式；传统教学模式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 付静 穆清华 《健康之家》 2021年1期 174,175页
【摘要】 目的：探讨MDT联合双轨教学（PBL+CBL）模式在慢性阻塞性肺疾病临床教学中的应用效果和可行性。方法：选取100名南京医科大学五年制临床护理专业学生作为研究对象，按班级分为观察组和对照组，每组50人。教学时长12学时，教学内容为呼吸系统最...
【关键词】 慢性阻塞性肺疾病；MDT联合双轨教学（PBL+CBL）模式；慢性阻塞性肺疾病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭金娟 《保健文汇》 2021年22卷30期 133-134页
【摘要】 目的：探讨PBL联合CBL双轨双向教学模式在药学教学中的应用效果。方法：选取医院2019年1月至2020年2月接收的考核合格的99例药学专业学生，随机将其分为甲乙两组，分别给予传统教学与PBL联合CBL双轨双向教学模式，比较两组学生的判断性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颜 《健康忠告》 2021年15卷22期 192-193页
【摘要】 目的:探究多媒体结合CBL教学模式在消化科优势病种规培生临床教学中的应用效果.方法:选择2019年10月至2020年10月在我院消化内科进行实习的100名学生作为本次研究对象,按照随机原则将其分成对照组和观察组;观察组接受多媒体结合CBL教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐荣锐 《健康之家》 2021年13期 189-190页
【摘要】 目的：分析在神经外科教学中以病例为基础的学习（case based learning，CBL）教学模式的应用价值。方法：抽取2020年5月~2021年7月神经外科学生共计40例作为研究对象，以随机数字表法为分组原则将其分为对照组和观察组，每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈新燕 李华 《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷76期 365-366,368页
【摘要】 摘要：目的 探讨基于案例学习（CBL）结合微型临床评价（Mini-CEX）在心脏彩超实践教学中的应用效果。方法 52名影像专业医学生随机分为实验组（26人）和对照组（26人）。在教学中采用了CBL结合迷你CEX教学模式和传统的教学方法。...
【关键词】 关键词CBL；Mini-CEX教学模式；心脏彩超；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建荣 郑天丽 《现代预防医学》 2012年39卷15期 4054-4056页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨CBL+ PBL双规教学模式(CBL:以案例为基础的学习；PBL以问题为基础的学习)在儿科液体疗法章节中的应用效果.方法 将某儿科教研室教授的2011年临床厚博医学专业2个本科分组.实验组采用CBL+ PBL双规教学模式,对照组采...
【关键词】 CBL+PBL双规教学模式；儿科；液体疗法；
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