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【中文期刊】 罗银河 蒋屏 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 406-410页ISTIC
【摘要】 目的:探讨"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用效果。方法:将175名中西医结合临床专业七年制学生分为实验组与对照组，实验组采用"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学，对照组采用"LBL+CBL"传统教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭洪 王艳艳 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷11期 1287-1291页ISTIC
【摘要】 自2008年起，本团队针对临床医学本科生开展了案例式PBL教学的系统性探索。问卷反馈显示，学生对课程设置以及教师的授课质量有较高满意度，在培养学习兴趣和能力提升方面有较强的获得感。历年考试成绩分析也发现，开设案例式PBL研讨课的班次特优率、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈锦 徐琼 等 《现代预防医学》 2010年37卷3期 472-473页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]PBL(Problem-baged Learning基于问题的学习)代表了一种对传统教育大胆而激进的背离.在临床医学推行PBL教育,将有助于改进教学质量以适应当今医学环境和社会需求.[方法]与应用相对广泛的案例教学相比,PBL在学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雷 唐震 等 《中华全科医学》 2017年15卷7期 1233-1235页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case based learning,CBL)、以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)联合模拟培训的教学模式在胸心外科临床规培学员教学中的应用效果.方法 以2013年9月-201...
【关键词】 教学；案例教学法；以问题为导向的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵志 吴敏 等 《中华全科医学》 2016年14卷2期 309-312页ISTIC
【摘要】 目的 通过临床典型医疗纠纷案例分析结合PBL模式在骨科学临床教学中的应用,来探讨该研究在临床教学中的效果及实际操作的可行性,及对学生的学习策略、学习动机、学习成绩产生的影响.方法 将2012-2013年度在蚌医一附院骨科实习的84名临床医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹鑫 李小飞 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷14期 2748-2750,2756页ISTICCA
【摘要】 目的:研究以案例为中心教学法(CBL)联合以问题为中心教学法(PBL)的教学方法与传统的基于课堂的教学法(LBL)在临床医学五年制本科生创伤外科学教学中的应用效果.方法:随机选取我校临床医学五年制四年级的学员80人,随机分为CBL联合PBL...
【关键词】 以案例为中心教学法(CBL)；以问题为中心教学法(PBL)；创伤外科学；
- 概要：
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【中文期刊】 董卫华 王少华 等 《国际护理学杂志》 2015年34卷4期 548-549页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例联合PBL教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果.方法 选取2012年1月至2013年1月在我院耳鼻喉科进行护理临床实习的103名学生,在护理本科耳鼻喉科两节的教学中采用案例联合PBL教学法,其余的讲授内容采用传统教学法,对两种...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张扬 王燕 《中华现代护理杂志》 2012年18卷10期 1225-1227页ISTIC
【摘要】 以问题为导向的教学法(PBL)教学法自被引入医学教育领域就得到了国内外教育者的广泛关注.护理教育者也在教学中不断进行PBL教学实践,并取得了一定的成果.而关于适合护理教学采用的PBL案例开发、符合中国教育特点的PBL教学模式和评价方法探索还...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐芳 刘颖 等 《现代生物医学进展》 2012年12卷18期 3491-3493页ISTICCA
【摘要】 以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法.但二者从教学论方面来看,在教学材料的选择上、教学目的上都存在着差别.病理生理学是沟通基础和临床各...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄敏齐 徐名颂 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 911-914页ISTIC
【摘要】 目的 探讨网络式PBL教学模式在耳鼻咽喉科学教学中的应用效果.方法 选择广州医学院2007级临床医学(双语)专业63名本科生为研究对象,构建耳鼻咽喉科学专题学习网站,制定教学计划和教学流程,开展教学活动.教学活动结束后,对学生进行问卷调查....
【关键词】 以问题为基础学习；网络式以问题为基础学习；案例教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴明彩 毕富勇 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 309-311页ISTIC
【摘要】 为探讨生物化学实验课的教学方法,皖南医学院生物化学教研室在生物化学实验教学中,分别采用了PBL联合案例教学法和传统模式教学,并将教学效果采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行评估,结果表明PBL联合案例教学法在医学生物化学教学中获得了良好的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张旭 张丽华 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷6期 721-723页ISTIC
【摘要】 目的 改良传统案例教学法并初步应用于法医精神病学教学，为法医精神病学及其他应用型学科的教学提供参考。方法 对川北医学院2005级和2006级法医学生使用改良案例教学法。结果 运用改良案例教学法教学的班级，法医精神病学成绩显著高于未使用该法...
- 概要：
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【中文期刊】 赵振娟 林平 等 《中华现代护理杂志》 2010年16卷34期 4163-4165页ISTIC
【摘要】 目的 评价内科护理学PBL教学案例的编写质量,为PBL教学模式的推广提供理论基础.方法 自制内科护理学PBL教学案例编写质量评价问卷,选取10名护理专家,对10个PBL教学案例的质量作出评价.结果 内科护理学PBL教学案例的总体编写质量较高...
- 概要：
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【中文期刊】 肖小敏 《医学教育探索》 2009年8卷5期 497-498页ISTIC
【摘要】 在医学临床理论课教学过程中应用案例式教学能启发学生的临床思维.提高学生解决临床实际问题的能力,将"以问题为基础"的教学模式与案例教学有机地结合,能有效地弥补在案例教学中难以突出知识难点和重点的不足,提高临床案例教学的质量.
- 概要：
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【中文期刊】 郑家伟 曹霞 等 《中国口腔颌面外科杂志》 2009年7卷6期 551-555页ISTICCA
【摘要】 问题导向学习模式(简称PBL)是被广泛接受的以临床病例为先导、问题为基础、学生为主体的自学讨论式教学方法.案例的质量是PBL成败的关键因素,以往文献对案例撰写的讨论甚少,作者基于口腔颌面外科最常见的牙源性肿瘤-成釉细胞瘤病例,详细介绍了PB...
- 概要：
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【中文期刊】 汪芝碧 黄雪玲 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷24期 2426-2428页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL与案例相结合的教学法在大专<内科护理学>教学中的应用效果.方法 在<内科护理学>教学大纠的要求下,随机抽取2006级2个专科护理班,分别采用PBL与案例相结合的教学法和传统教学法授课,并对2个班教学效果进行比较.结果 实验班...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 阮一芳 雷雪锋 等 《国际医药卫生导报》 2017年23卷22期 3633-3635页
【摘要】 目的 探讨RBL、PBL和案例分析法相结合的综合培训模式在轮转护士培训中的应用效果.方法 择取本院2015年7月至2016年6月期间的40名轮转护士为实验组,2014年7月至2015年6月期间的40名轮转护士作为对照组,对照组采用传统的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙杰 《甘肃中医学院学报》 2015年32卷1期 78-80页
【摘要】 结合中医内科学课程特点及教学体会,对近年来新出现的基于问题学习(PBL)教学法、案例教学法、项目教学法、任务教学法等进行分析与探讨,以期对中医内科学教学有所裨益.
【关键词】 中医内科学；基于问题学习(PBL)教学法；案例教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 卞艳慧 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年10期 636-636页
【摘要】 现阶段我国社会对医学教育的人才培养工作提出了更高的要求。通过建立能够有效提高人才的综合素质的新教学模式，以实现我国医学教育的进一步发展。近几年来我国医学教育界已提出了案例教学法和以问题为中心 PBL 教学法，两种方法均取得了成效。本文主要介...
- 概要：
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【中文期刊】 唐永超 梁德 等 《中医药管理杂志》 2014年22卷10期 1719-1720,1722页
【摘要】 目的:探索案例式PBL教学法在提高脊柱专科临床见习教学中的效果.方法:教学对象分别为传统教学对照组(38人)和案例式PBL教学观察组(38人),采用理论成绩考核及问卷调查评价教学效果.结果:观察组病例分析成绩较对照组有显著性差异(P＜0.0...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成芳 王菊 等 《求医问药（学术版）》 2012年10卷11期 254-255页
【摘要】 目的:探讨多种教学方法在《护理心理学》教学中的应用,旨在提高《护理心理学》课程的教学效果.方法:选取我校2009级高职护理专业学生作为研究对象,应用角色扮演、案例教学、PBL教学及多媒体教学等多种教学方法对其进行《护理心理学》的课程教学,并...
- 概要：
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【中文期刊】 陆亚琴 张桂林 等 《中国医疗前沿》 2012年07卷11期 83-84,88页
【摘要】 目的 探讨PBL联合案例教学法在护理本科<内科护理学>中的教学效果.方法 2008级护理双语班本科生57人随机分为实验组(28人)和对照组(29人),分别以PBL联合案例教学法及传统教学法(TBL)组织教学,实验结束后进行实践考核和理论考试...
- 概要：
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【会议论文】张爽 2013 the Fourth International Conference on Information,Communication and Education Application(ICEA 2013) 2013年
【摘要】 PLC控制技术作为一门机电专业方面的必修课,其教学特点是知识点丰富但容易混淆、工程实践性和应用性强.根据现有教学设备,尝试采用了PBL教学法、案例教学法、比较归纳法、多媒体法、实物演示法和任务驱动式多种教学方法结合的方式运用到教学实践中,将...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】杨勇 第八届全国口腔医学教育学术研讨会 2012年
【摘要】 目的:探讨PBL与案例教学法相结合在口腔正畸学教学中的应用.寻找更加适合本专业的教学方法,以调动学生主动学习的积极性,提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】吕立勋 2011 International Conference on Physical Education and Society Management (ICPESM2011) 2011年
【摘要】 通过分析《药事管理学》的教学现状和存在问题论述实施案例教学和PBL教学模式的必要性;提出案例教学和PBL教学的实施方案;实践证明《药事管理学》教学过程中的应用案例教学法和PBL教学模式学生学习积极性提高,参与性增强,取得了良好的教学效果.
- 概要：
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【外文期刊】 美 铭,蔡 ; 运 春,台 ; 等 《Fa yi xue za zhi》 2024年40卷4期 387-390页
【关键词】 以案例为基础的教学法(CBL);以问题为基础的教学法(PBL);法医遗传学;
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱现民 《中国针灸》 2011年10期 947-950页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 中医PBL(problem-based learning)教学案例《人生之前回头路》以胎位不正为主题,通过所提出一系列“问题”的讨论,了解异常胎位的种类、形成原因、确定时间与诊断方法,掌握艾灸至阴穴矫正胎位的操作技术,探讨矫正胎位的机制,明...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李中华 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4174-4175页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为导向的教学方法((PBL)教学法结合以案例为基础的学习方法(CBL)教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.[方法]随机抽取我院2009级的临床医学生162人,随机分为观察组(81例)和对照组(81例),对照组采用传统教学法完...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的学习方法；耳鼻喉科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵华 殷广 等 《中国煤炭工业医学杂志》 2018年21卷5期 557-560页ISTIC
【摘要】 目的 针对目前皮肤科住院医师规范化培训教学现状与存在的问题,我们探索建立以问题为基础的教学(PBL)和以案例为基础的教学(CBL)相结合的模式,通过解析临床案例,提出相关问题,充分调动规培生的主观能动性,培养其自主学习的能力,重点塑造他们知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈金铃 朱丹丹 等 《热带医学杂志》 2016年16卷11期 1480-1482页ISTICCA
【摘要】 本校为提高临床医学专业学生的自主学习能力、临床思维能力及团队协作能力，在临床医学专业学生中开设以问题为导向教学方法的选修课程。结合本校的教学实践，主要从引入PBL课程的形式、案例的编写、教师tutor角色及学生面临的挑战等方面来进行探讨。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑寒星 《国医论坛》 2019年34卷4期 64-65页
【摘要】 目前我国卫生事业管理专业课堂教学方法比较单一,不利于教学质量和学生素质的提高.本文主要以医院管理学课堂PBL教学法为例,通过教师提供案例、设置问题,学生讨论、提出问题,教师总结等环节,使教师由理论传授者转变为教学组织者,使学生成为课堂的主导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗琼 李婉英 《中国实用护理杂志》 2012年28卷22期 4-6页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例引入PBL教学法提升妇产科护士核心能力的效果.方法 以2009年7月至2010年4月在妇产科实习的48名护生作为研究对象,将其分为对照组和观察组各24人.采用传统实习带教方法对对照组护生进行护理施教；采用案例引入PBL教学法对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗琼 王秀琴 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷3期 272-274页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例引入式以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)在产科护理课间见习教学中的效果.方法 以在厦门市妇幼保健院产科见习的2010级助产专业48名学生为研究对象,将其分为对照组(n=24)和观察组(n...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周旭春 高丽华 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 66-68页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL联合CBL教学在消化内科见习中的应用效果.方法 见习生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL联合CBL教学,对照组采用传统教学,分别统计理论考试成绩及进行间卷调查.结果 实验组理论成绩高于对照组(P＜0.05).96...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 矣方圆 齐殿君 等 《中华全科医师杂志》 2012年11卷4期 280-281页ISTICCSCD
【摘要】 对全科住院医师规范化培训学员自行编写基于问题的学习(PBL)教学病例进行教学实践,采用访谈法对总体教学效果进行评价.教师对共22人次参加评价,对总体教学效果评价结果认为非常满意17人次(77％),比较满意5人次(23％)；学员共198人次参...
【关键词】 基于问题的学习；全科医生；Problem based learning；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏东海 林爱华 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷1期 63-66页ISTIC
【摘要】 由于受到具有我国高校特殊情况的主客观条件制约,PBL教学模式在我国医学教育中至今未能广泛展开[1].广州医学院在教学改革实践中,将经典的PBL教育理念与校情相结合,提出了一种新的教学模式--网络式PBL教学模式(以下简称WPBL),并在临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪志宇 董玫 等 《医学教育探索》 2010年9卷1期 56-58页ISTIC
【摘要】 法医毒理学是法医学鉴定人和法医学专业学生必须掌握的一门专门学科.作为一种新的教学模式,基于问题学习(Problem-based learning)教学法已引起了广泛关注.法医毒理学教学育中推行以案例为基础的PBL教学法,是培养创新型高技能法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑东明 宗实 等 《中国误诊学杂志》 2010年10卷13期 3273-3274页ISTICCA
【摘要】 目的:调查正接受PBL教学的医学生对其的看法.方法:应用不记名笔答以自制问卷对中国医科大学120名本科生进行抽样调查.结果:大部分学生能够认识到自己在PBL中的主体作用,认为教学案例与临床、理论和学生联系密切,也认识到其优点和存在的问题.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙平楠 周小玲 等 《医学教育探索》 2009年8卷9期 1162-1165页ISTIC
【摘要】 介绍了美国医师执照(United States Medical Licensing Examination,USMLE)考试中与医学遗传学教学相关的大纲内容,并比较了我国医学遗传学教学范围与美国USMLE测试考点的异同.分析发现USMLE更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷俊霞 郭振宇 等 《医学教育探索》 2009年8卷4期 390-391页ISTIC
【摘要】 为适应对高素质医学人才培养的需要,基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式引起了广泛关注.病理生理学由于与基础和临床各学科间的紧密联系,尤其适于采用PBL教学.进一步采用从多环节引入临床案例分析的病理生理学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付伟 《医学教育探索》 2007年6卷12期 1157-1158,1162页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)在心电图教学中的可行性和有效性.方法:实验组采用PBL教学法,对照组采用传统的讲授法.以考试成绩和自制的问卷调查作为评价方法.结果:在心电图学习结束时的理论成绩和案例分析成绩两组均有差异(t=2.76,...
- 概要：
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【中文期刊】 温世浩 曲莉 等 《医学教育探索》 2007年6卷10期 986-988页ISTIC
【摘要】 在解剖学中引进PBL教学方法已经引起广泛争议,文章阐述了哈佛医学院在解剖学教学中采用PBL教学法的做法.解剖学课程安排在入学后前8周,方法包括小组讨论临床案例以及在大体解剖学、组织学和放射医学实验室实习.大班课时数减到最少,重点讲授一般概念...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张英艳 李桂玲 等 《求医问药（学术版）》 2012年10卷7期 216-217页
【摘要】 目的:探讨PBL(problem-based learning)教学模式结合CBL教学模式在《妇产科护理学教学》中的应用及教学效果,为妇产科护理学教学改革提供依据.方法:随机抽取08护本和09护本2个班,并随机分为试验组和对照组,试验组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柴娟 常晓峰 《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷8期 3773-3774页
【摘要】 目的:是在口腔种植学教学过程中采用PBL教学法,利用自行根据临床案例编制教学案例进行分析,为口腔种植学的教学摸索经验.方法:在临床教学中收集并筛选出典型案例进行整合及撰写种植病历,并分为学生和教学用书.结果:口腔种植学引入PBL教学会提高教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何开莲 赵莉 等 《慢性病学杂志》 2010年12卷1期 18-20页
【摘要】 目的:探讨案例教学法与PBL相结合在护理学基础实验教学中的应用效果.方法:将2005级和2006级分为对照组和实验组,分别采用传统的教学方式和案例教学法与PBL相结合的教学方式进行教学,课堂教学质量和期末成绩作为评价标准.结果:2个年级成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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