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【中文期刊】 杨建华 丁杏 等 《护理学杂志》 2024年39卷18期 82-86页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨道德现场教学法在护理伦理学教学中的实践效果.方法 采用便利抽样法选取本科护理学专业8个班级的护生344人,以抽签法随机抽取1～2合班和5～6合班为对照组(174人),采用常规案例教学法进行护理伦理学教学;3～4合班和7～8合班为试...
【中文期刊】 谢金雨 王贵猛 等 《护理学杂志》 2024年39卷18期 111-115页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解游戏化教学在护理教育中的应用现状及效果,为开展游戏化教学相关研究提供参考.方法 根据范围综述的研究方法,计算机检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL、中国知网、...
【中文期刊】 武静 钟小景 等 《中国中医眼科杂志》 2024年34卷6期 597-600页 ISTIC
【摘要】 中医眼科临床实践是临床医学本科生眼科学习的难点和重点之一,眼科临床实践分为临床实践前、临床实践中、临床实践后3个阶段,任何一个阶段出现问题,均会影响临床实践效果,导致实践技能达不到预期效果.上海交通大学医学院附属同仁医院眼科通过完善中医临床...
【中文期刊】 廖亚龙 黄莹莹 等 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷7期 1361-1364页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨CanMEDS指导下的情景面试在提升医学检验本科生岗位胜任力中的应用效果.方法 选择2023年5月至2024年5月在广东省人民医院检验科实习的38名医学检验本科生为研究对象,对比观察不同面试模式下的本科生在仪表形象、口头表达能力、...
【中文期刊】 吕如枫 刘盈盈 等 《校园心理》 2024年22卷6期 524-530页
【摘要】 目的 探讨共情水平、角色认同、性别对大学生"红色剧本杀"接受度的影响.方法 采用中国人际反应指数量表(C-IRI)、角色认同量表、"红色剧本杀"接受度调查表对393名大学生施测.结果 ①共情水平、角色认同与"红色剧本杀"接受度之间呈两两正相...
【中文期刊】 韦春丽 张黎 等 《创新创业理论研究与实践》 2024年7卷21期 113-116页
【摘要】 目的 探讨SPOC背景下混合式教学模式在内科护理学神经系统临床见习中的应用研究效果.方法 选取右江民族医学院2021级护理本科班的111名学生为研究对象,按照整群随机抽样法抽取1个班为研究组(共56 人),另1个班为对照组(共55 人).对...
【中文期刊】 余裕宇 郑旭君 等 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 83-86页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合角色扮演法在养老护理员技能培训中的应用效果.方法 选择参加养老护理员技能培训的护生为研究对象,对照组采用传统培训法,观察组采用情景模拟联合角色扮演法.比较分析两组护生技能考核成绩、人性化护理能力、临床沟通能力及培训满意...
【中文期刊】 耿旭 陈培培 等 《华夏医学》 2024年37卷6期 194-199页 CA
【摘要】 本文主要探讨基于OBE理念的角色扮演情境法在诊断学实验教学中的应用效果.选择蚌埠医科大学临床医学专业三年级110 名学生,分为研究组(n=54)和对照组(n=56).研究组采用基于OBE理念的角色扮演情境法,对照组采用传统方法,比较两组诊断...
【中文期刊】 郑迎 余冉晖 等 《中华护理教育》 2024年21卷9期 1106-1112页 CSCD
【摘要】 目的 设计角色扮演卡牌游戏方案,探讨其在扁桃体切除患儿围术期的应用效果.方法 基于该院研制的"医疗小纵队"桌游卡牌套装,通过文献回顾等方法,形成角色扮演卡牌游戏方案.采用便利抽样法,选取于浙江省某三级甲等儿童专科医院接受扁桃体切除术的患儿1...
【中文期刊】 张超 姚颖 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷2期 183-187页
【摘要】 目的:探讨情景模拟教学法在口腔医学专业硕士研究生心肺复苏教学中的应用效果.方法:选取重庆医科大学口腔医学院 2021 级 80 名硕士研究生为研究对象,1 班 40 名学生为实验组,2 班 40 名学生为对照组.实验组采用情景模拟教学法,对...
【中文期刊】 吴琛 朱永花 等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 163-165页
【摘要】 目的 探究角色扮演结合案例学习法在肝胆外科教学中的应用价值.方法 选取2023年8月—2024年5月南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)实习的84名学生为研究对象,通过随机数字表法分为两组,各42名.对照组采用案例学习法,研究组在对照...
【中文期刊】 孟庆天 付伟 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 92-97页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)的角色扮演教学法在医学院校《个案工作》课程教学实践中的应用价值.方法 选取 2021年 9 月—2024 年 1 月在齐齐哈尔医学院接受《个案工作》课程教学...
【中文期刊】 唐静 章馨 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 102-106页
【摘要】 目的 探讨案例教学法联合角色扮演+互换教学法在产科规范化培训(简称规培)中的价值.方法 选取2021 年 8 月—2022 年 8 月在南京医科大学附属妇产医院产科规培的 138 名护士为研究对象,采用随机数表法分为观察组(n=69)与对照...
【中文期刊】 高威 刘丹 等 《中国高等医学教育》 2024年11期 114-116页
【摘要】 目的:探索视频反馈和同伴角色扮演联合PBL对提高以器官—系统为基础综合课程(OSBC)改革班医学生临床问诊能力的效果.方法:以武汉本地某大学医学OSBC改革班学生为研究对象.每个年级将学生随机分为几个组开展PBL课程,试验组让学生进行同伴角...
【中文期刊】 王筱雯 孔胜男 等 《中国病案》 2023年24卷9期 94-96页 ISTIC
【摘要】 目的 探索MDT联合角色扮演法在医学生临床思维培养中的应用.方法 研究采取试验对照方法,选取2019年2月25日-2021年7月15日在某院实习的70名医学本科生,分成2组,每组35人:试验组采用MDT联合角色扮演法,对照组采用传统临床实习...
【中文期刊】 孟颜 李颖 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷36期 183-186页
【摘要】 目的 探讨角色扮演联合四步教学法对提升儿科规培医师综合素质的效果.方法 选取2019 年9 月至2020年9月我院儿科规培医师共 56 名,随机将其分为对照组和观察组,每组 28名.对照组应用四步教学法,观察组应用角色扮演联合四步教学法.比...
【中文期刊】 李华龙 邓永明 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 129-132页
【摘要】 目的 观察对比翻转课堂联合角色扮演法在传染科带教中的应用效果.方法 选取 2019 年 6 月—2021 年6 月滨州医学院烟台附属医院接受的 102 名临床医学实习生为研究对象,以随机数字表法分为联合组、常规组,各 51 名.常规组采取常...
【中文期刊】 窦贺贺 郑传明 等 《智慧健康》 2023年9卷15期 232-236页
【摘要】 目的 探讨TBL结合角色扮演教学模式在心肺复苏教学中的效果.方法 选取急诊科临床专业实习医生87名分成对照组和实验组.对照组采取传统的教学方法,实验组采取角色扮演结合TBL的教学方法,比较2组学生心肺复苏理论和技能考核成绩,并对两组实习生的...
【中文期刊】 叶玲 雷秋雁 等 《中外医疗》 2023年42卷31期 124-128页
【摘要】 目的 探讨在小儿围术期护理中采用家长参与联合角色扮演的临床效果.方法 回顾性选取2020年5月—2021年5月在联勤保障部队第九〇七医院采用进行手术治疗的100例患儿的临床资料进行分析,根据不同的护理方法进行分组,每组50例.采用常规围术期...
【中文期刊】 姚敏 范义辉 等 《中国免疫学杂志》 2018年34卷5期 757-760页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 探讨角色扮演教学模式在留学生《医学免疫学》教学中的应用及效果.在2014级留学生(83人)《医学免疫学》补体激活途径及相关成分章节的教学中实施角色扮演式教学,并对其教学成效进行分析与评价.在留学生《医学免疫学》教学中运用角色扮演式教学,有助...
【中文期刊】 许茗越 吕琳 等 《中国全科医学》 2015年18卷4期 433-435,449页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果.方法 以2014年4月参加“云南省全科医师师资培训”项目的139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例.对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法...
【中文期刊】 孟馥 张婕 等 《中国心理卫生杂志》 2014年28卷12期 926-931页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:通过对个案“难以触摸的女孩”进行团体督导,探索家庭治疗取向团体督导的实施步骤、督导特点和效果等.方法:采用家庭治疗取向的五步督导流程,由双督导师协同对被督导者和团体进行督导.督导步骤包括建立督导关系、案例报告、探索系统、反馈环节和督导...
【中文期刊】 王秦豫 马红 等 《解放军预防医学杂志》 2018年36卷1期 138-141页 ISTICCA
【摘要】 目的 调查临床情景模拟和角色扮演法对实习护生心理特质及就业期望的影响.方法 随机抽取2015年7月-2017年7月在我院各科室实习的120名护生作为研究对象.根据教学方法的不同分为试验组和对照组,试验组实施情景模拟及角色扮演教学法,对照组实...
【中文期刊】 荣红辉 武书兴 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1193-1198页 ISTIC
【摘要】 基于参与式理念,构建以参与式研究(participatory research)为基础模块,以参与式角色扮演(participatory role-playing)为核心模块,以参与式总结(participatory review)为强化模...
【关键词】 参与式研究,参与式角色扮演,参与式总结(3-PR)； 参与式健康教育； 构建；
【中文期刊】 张健欣 王淑珍 等 《中国病案》 2017年18卷5期 78-80页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例为基础的学习结合学生角色扮演教学法在妇产科临床见习中的应用.方法 以某医科大学附属医院临床医学专业2012级和2013级五年、七年制见习期的学生各85名为研究对象,针对同一教学内容,分别采用传统教学法和CBL结合学生角色扮演教...
【中文期刊】 杨便红 南虹 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷10期 1437-1439页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例教学法结合角色扮演在血液病临床护理教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学护理学院2014、2015级护理专业学生100名为研究对象.将2015级学生50名分为试验组,2014级学生50名分为对照组.对照组采取传统课堂教学法,...
【中文期刊】 魏小华 黄俊婷 等 《护士进修杂志》 2017年32卷21期 1928-1930页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨扮亲法全程陪护对剖腹产手术前产妇心理应激反应的影响.方法 按照入院顺序将剖腹产手术前的产妇200例随机分为观察组和对照组各100例,两组产妇在行手术前均按照优质护理的护理规范标准对产妇进行常规护理,而观察组在此基础上给予扮亲法全程...
【中文期刊】 张苑 谭锐 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷10期 1018-1021页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)结合角色扮演法(role playing teaching,RPT)在皮肤性病临床见习教学中的效果.方法 将112名临床本科实习生随机分成实验组(PBL结合...
【中文期刊】 郑延龙 朱振刚 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷2期 282-285页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨角色扮演教学方法在中医硕士专业学位研究生呼吸内科学教学中的应用效果.方法 选择在天津中医药大学第一附属医院呼吸科实习的中医硕士专业学位研究生60人为研究对象.将研究生分为两组,对照组30人,采用传统教学方法教学;实验组30人,采用...
【中文期刊】 魏红侠 姚晚侠 《护士进修杂志》 2016年31卷14期 1270-1273页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨“扮亲法”对乳腺癌保乳术后放疗患者心理应激反应的影响,为减轻患者的心理压力,提高治疗效果,实施优质护理临床路径提供理论依据.方法 将乳腺癌保乳术后放疗的100例患者随机分为观察组和对照组各50例,两组患者在行放疗前均按照优质护理的...
【中文期刊】 杜岳 郭伟 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2016年11卷3期 223-225页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨角色扮演教学方法提高急诊带教质量的效果。方法80名18~22岁护理专业专科女生随机均分为对照组和观察组，在急诊室实习4周。对照组采用传统教学方法，观察组护生采用角色扮演教学方法。4周后护生接受理论考试、操作考核，全体护生及8位教师...
【中文期刊】 孙艳玲 章涤凡 等 《中国医药导报》 2016年13卷27期 170-174页 ISTICCA
【摘要】 面对互联网经济形态以及新媒体,云南少数民族医药文化的传承与传播面临着巨大的机遇与挑战.立足于云南民族医药文化特质,将传统民族医药文化元素与交互式动漫用户体验相结合,设计出符合现代人认知习惯和文化认同心理的界面视觉.借助APP这一媒体进行民族...
【中文期刊】 杨静谊 余擎 等 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2015年7期 450-451,449页 ISTICCA
【摘要】 目的：：探讨角色扮演法教学在口腔临床专业教学中的应用。方法：以我校口腔临床医学专业五、八年制学生为研究对象，尝试用角色扮演法实施牙体牙髓病学的教学，采用问卷调查的方式对教学效果进行评估。结果：93.5%的学生认为通过角色扮演使所学理论知识得...
【中文期刊】 宋蕊 陈志海 等 《中华实验和临床感染病杂志（电子版）》 2015年3期 423-425页 ISTICCA
【摘要】 各种传染病有其各自的季节性及流行特点，且临床表现多样。而医学生的临床实习时间固定且较短，导致其无法在实习阶段接触到不同季节的传染病。通过角色扮演、病例分析法能让学生进入医患各种角色，对病例及医患沟通有更好的认识和锻炼，使学生能更好地掌握传染...
【中文期刊】 李倩 贺连香 等 《中国现代医学杂志》 2015年25卷8期 83-87页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨社区医护成组角色扮演心肺复苏(CPR)培训效果.方法 采用医护成组角色扮演的方法对102例社区医务人员进行CPR培训,分别于培训前后对医务人员发放CPR相关知识、态度及院外现场施救意愿调查问卷,并进行急救理论和技能的考核,以便比较...
【中文期刊】 葛勇胜 马金良 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷6期 739-741页 ISTIC
【摘要】 肝脏外科疾病类型繁多，临床诊疗操作难度高，转变传统实习带教模式势在必行。角色扮演在增加师生互动的同时，达到寓教于乐的效果，不失为肝脏外科临床带教模式的一种有益创新。
【中文期刊】 曹红 陈禄彪 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷6期 887-889页 ISTIC
【摘要】 目的 评价以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)结合角色扮演教学方法在传染病学临床见习教学中的应用效果.方法 将中山大学2005级五年制临床医学专业279名学生随机分为实验组与对照组,分别采用PBL结合角色...
【中文期刊】 周仑 王昭昭 《中国现代医学杂志》 2009年19卷20期 3181-3183页 ISTICCA
【摘要】 目的 在传统的诊断学病史问诊教学中引入角色扮演法,以期能提高其教学效果.方法 随机选择华中科技大学2004级临床七年制专业某小班50人为实验组,在传统病史问诊的教学基础上,引入教师患者角色扮演法和学生患者角色扮演法;以华中科技大学2004级...
【中文期刊】 郎玉玲 安秋月 等 《中国实用护理杂志》 2008年24卷13期 11-13页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨提高<护理学基础>实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法.方法 随机将87名护生分为实验组42名,采用分组情景教学与角色扮演相结合的教学方法;对照组45名,采用传统教学法,通过发放问卷对2种教学方法效果进行评价.结果 实验组问...
【中文期刊】 王娟 张爱荣 《包头医学院学报》 2017年33卷1期 121-121,126页 CA
【摘要】 将病例导入法与角色扮演法两种教学方法结合在一起，以进一步激发学生学习妇产科学的兴趣，提高学生的综合素养与实践能力，也能进一步提高妇产科学的教学水平与教学质量，值得推广和应用。
【中文期刊】 鲍娟 张媛媛 等 《中外医学研究》 2016年14卷26期 150-151,152页
【摘要】 临床思维能力和实践能力培养是医学生实习阶段的主要目标。在神经病学实习中，传统的教学方法较难取得很好的效果。角色扮演教学法是一种引导学生主动学习并能提高学习者的临床综合素质的教学方法。笔者所在医院在神经病学实习教学中开展了该教学法的应用，教学...
【中文期刊】 王璐 林栋栋 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷21期 14-15页
【摘要】 目的：探讨PBL和角色扮演用于传染病学临床见习教学中的效果。方法从首都医科大学传染病学系本科见习生中随机抽取100名作为此次研究的对象，分为研究组、常规组，每组50名见习生；研究组采取PBL联合角色扮演的教学模式，常规组实施常规临床间隙教学...
【中文期刊】 张作强 《中国卫生产业》 2016年13卷32期 81-83页
【摘要】 目的：积极探讨PBL与角色扮演法教学模式在麻醉学教学当中的效果。方法以2012级临床医学专业学生180人作为研究对象，在以均等方式将其随机分为试验组以及对照组后，试验组以PBL与角色扮演法结合教学，对照组以传统方式教学，并对两组教学效果进行...
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