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【中文期刊】 李文敏 杨梅霞 等 《中国卫生产业》 2019年16卷1期 187-188页
【摘要】 以"5+3"模式为研究背景,以昆明医科大学口腔医学院口腔医学本科生为研究对象,从学生基本情况、学生对"5+3"人才培养模式的了解情况、学生毕业后去向、学生对考研专业的选择、学生对职业规划和就业指导的认识及需求等六个方面进行调查研究,分析"5...
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【中文期刊】 黄炎东 银联飞 等 《中国高等医学教育》 2017年12期 11-12,23页
【摘要】 目的:了解在“5+3”医学教育模式下西部地区医学生的考研意向.方法:采用分层随机抽样法,从广西各医学院校中抽取900名医学本科生作为研究对象,进行现场问卷和网络问卷调查.结果:39.59％的医学生选择考研,26.79％选择规培,影响考研的因...
- 概要：
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【中文期刊】 杨巍 付海英 等 《中国免疫学杂志》 2018年34卷4期 600-601页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "5+3"一体化培养模式是为加快构建标准化规范化临床医学人才培养体系,而设立的新型培养方式,其培养目标是使学生具备较强的临床思维、临床实践能力,以及一定的临床科学研究和临床教学能力,能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治...
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【中文期刊】 金毅夫 张香子 《中国保健营养》 2019年29卷16期 130页
【摘要】 目的:探讨口腔本科生教育接轨于"5+3"教育的效果.方法:选取延边大学口腔专业2012级30人和2013级30人作为研究对象,对2013级学生进行系统行技能课程改革后,采用调查问卷的方式对实施前后的专硕考试通过率,考入住院医师通过率其进行调...
- 概要：
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【中文期刊】 郭晓梅 杨若俊 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷15期 21-23页
【摘要】 “5+3”医学人才培养模式下,五年制中医学专业人才培养的改革势在必行.本文针对当前五年制中医学专业学生培养过程中与“5+3”培养模式存在的衔接问题,提出了课程设置、实践教学、教学方法等方面的改革思路,以期进一步适应现代中医学专业的教育改革发...
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【中文期刊】 朱英豪 《中国医药指南》 2018年16卷33期 296-297页
【摘要】 中医临床实训教学是中医教育、教学的重要组成部分,是医学生实践中医基础理论课程的重要纽带,也是医学生夯实理论知识和提高实践技能的重要环节.中医临床实训教学其重要性不言而喻.因此,构建较为优质的中医临床实训教学体系十分必要."5+3"为5年中医...
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【中文期刊】 王丽君 张怡 等 《医学教育研究与实践》 2017年25卷5期 688-690页
【摘要】 在我国大力推进"5+3"专业学位研究生培养模式的形势下,本文结合眼科学的专业特殊性,针对该模式在推广、实施过程中存在的问题提出一些建议和对策.通过充分调动学生主观能动性,加强导师监管职责,提高学生专业知识储备、临床操作技能、科研创新能力等,...
【关键词】 眼科学；"5+3"专业学位研究生；培养模式；
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【中文期刊】 郭静 王栩芮 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷16期 51-53,83页
【摘要】 介绍我院在“5+3”一体化人才培养模式下的本科教育改革的经验与思考,主要包括以下5个方面:1)立足根本,培养明确目标;2)抓住主线,落实培养要求;3)有的放矢,探索培养新模式;4)强化培养学生临床实践能力;5)建立教学评价及反馈机制,对我国...
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【中文期刊】 王朋朋 李祥林 等 《中医教育》 2017年36卷1期 54-56页
【摘要】 目的 了解"5+3"模式下临床医学专业学生考研意向,分析该人才培养模式下医学生毕业去向及考研原因,并提出相关对策.方法 采用随机抽样的方法,对我校临床医学专业大学四年级244名学生进行问卷调查及访谈,运用Exce l2013及SPSS 18...
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【中文期刊】 刘向华 袁栎 等 《基础医学教育》 2016年18卷6期 456-458页
【摘要】 临床医学“5+3”人才培养体系旨在培养研究生和住院医师“双重身份”的全面创新型临床医学人才.生物化学与分子生物学是一门医学基础课,分析该课程体系现状及发展趋势,探讨LBL+ PBL+ CBL+E-learning的综合教学模式,强化教师为主...
【关键词】 生物化学与分子生物学；教学改革；临床医学“5+3”；
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