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【中文期刊】 刘晓云 弋新 《国际护理学杂志》 2024年43卷5期 947-951页ISTIC
【摘要】 目的:探讨"课程思政"理念应用于《护理学导论》课程教学改革中对本科护理学生(简称护生)自主学习能力的影响，从而拓展专业课课程教学改革的方法。方法:选取成都大学2019级本科护理1～7班210名作为教改对象，在教学中进行基于"课程思政"理念的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚启萍 朱蓓 等 《国际护理学杂志》 2023年42卷15期 2698-2701页ISTIC
【摘要】 目的:探讨Seminar教学法联合情景模拟教学法在《护理学导论》教学中的应用研究。方法:整群随机抽样选取2021级护理专业两个班共80人为研究对象，其中1班列为对照组，采用常规教学模式；将2班列为研究组，在传统教学模式基础上采用Semina...
【关键词】 Seminar教学法；情景模拟教学法；《护理学导论》教学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 贾彦彦 靳利敏 《大健康》 2020年13期 44-45页
【摘要】 随着社会的发展和时代的变革，人们对于医务人员的要求也在不断提高。为了保证医务人员能够具有专业的能力和良好的职业素养，通过多种形式来提升护理学的教学质量是一个值得关注的问题。在当前网络环境下，学习通网络平台是一种新型有效的网络学习平台，能够通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张烃 《课程教育研究（新教师教学）》 2014年36期 304-304页
【摘要】 《护理学导论》是一门以理论为主的专业课程，传统的理论教学中教师一般采取讲授为主的教学形式，学生表现学习兴趣不大，积极性不高。通过实施行动导向教学法，极大的提高了学生的求知欲、思维创新能力及发现问题、解决问题的能力，同时学生的全面素质和综合能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：刘合乙 导师：毛靖 华中科技大学 护理学 护理学（硕士） 2013年
【摘要】
目的:比较基于建构主义学习理论的教学方法和传统教学方法应用于护理大专学生《护理学导论》课堂教学中对教学质量和教学效果产生的影响,并探索在护理大专学生《护理学导论》课堂教学中采用基于建构主义学习理论的教学方法对其评判性思维能力产生的影响。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】李瑞英 首都医科大学2009年教育教学年会 2010年
【摘要】 目的：探讨多元评价在《护理学导论》课程中应用的效果。方法：在课程中采用对知识、能力、态度的评价；形成性评价与终结评价；教师评价与学生自评等方法,对30名护理本科生进行学习效果评价。其中成绩1为形成性评价,成绩2为终结评价,总评成绩为成绩1的...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】莫洁玲 中华护理学会第三届高级临床护理实践研讨会 2009年
【摘要】 《护理学导论》是以护理发展概况、护理理论、护理人文等作为基本框架，围绕人类基本需要加以编排，并突出培养目标，以期提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在开展双语教学的过程中，遇到了许多新问题:①如何让学生接受双语教学的英语氛围?②最突...
- 概要：
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