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【中文期刊】 蒋秋红 《当代护士（下旬刊）》 2020年27卷3期 168-170页
【摘要】 目的 分析临床护理师资培训中采用小班制三段式专题培训模式对教学质量的影响.方法 选取2017年1—3月接受临床护理师资培训的46名学员为观察组,均采取小班制三段式专题培训模式教学;选取2015年12月—2016年2月接受临床护理师资培训的4...
【关键词】 临床护理师资培训； 小班制三段式专题培训模式； 教学效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡雅雯 《科学咨询》 2020年39期 60页
【摘要】 主题式专题教学应该说是大学语文教学方法的改革和一次新的尝试.这一教学方法中融合了语文的工具性和审美性的特点,将传统与现代进行整合,总结出不同的教学主题,通过一种相对开放和多元的问题探究的教学模式,旨在提升学生的综合素养和文学修养.本文将对大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹艳辉 赵志峰 等 《吉林医药学院学报》 2020年41卷3期 232-233页
【摘要】 长期以来高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学效果一直差强人意.一方面,思政课的教学采取的仍然是传统理论知识的灌输,学生学习的目的也是为了应付考试.另一方面,思政课的教材内容抽象、空泛,教学内容与现实脱节严重.教师采用传统的教学模式使...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张永强 李浩 等 《中国医药导报》 2017年14卷34期 117-119,136页 ISTICCA
【摘要】 实现我国制药行业跨越式发展,迫切需要培养大量新药创制人才.药物化学是新药研发的源头学科,药物化学课程教学是培养新药创制人才的基本形式.本文针对目前高校药物化学教学中存在的弊端,通过拓展课外专题性教学、创新双轨教学模式和建立二维教学评价体系,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭美华 海鑫 等 《卫生职业教育》 2019年37卷11期 101-102页
【摘要】 药学专题实习是药学本科教育的重要环节,对培养学生实践能力具有非常重要的作用.笔者分析了PBL教学模式在药学教育中的应用现状,提出将PBL教学模式融入药学本科专题实习教学,并探讨其可行性及意义,为广大药学教育工作者提供参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 鲜瑜 《生物学通报》 2014年49卷1期 43-47页 ISTICCA
【摘要】 在高三生物学第1轮复习中,整合“构建思维导图”和专题复习2种教学策略优势,形成“思维导图构建下的专题复习模式”,引导学生在学习的过程中不断生成并完善知识架构和能力架构,从而提高学习效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵敏 张玉侠 等 《安徽医学》 2014年6期 848-849,850页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨专题加专人带教教学模式在重症医学专科医师带教中的作用。方法将2013年在重症医学科学习的专科医师作为试验组，实施专题加专人带教方法，2012年的专科医师作为对照组，进行专人带教等传统教学，通过考试成绩和问卷调查比较两种教学方法效果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施茂庆 《中学生物学》 2018年34卷2期 12-14页
【摘要】 应用5E教学模式开展“基因定位”微专题复习,用吸引、探究、解释、迁移、评价5个环节突破传统教学设计的局限,帮助学生形成理性思维,建构完整的知识结构.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刁岩 赵阳 等 《医药前沿》 2018年8卷14期 370-371页
【摘要】 目的:探究实施乳腺癌专题学习网站"目标引导型"教学模式的教学效果观察.方法:资料随机选取2016年4月—2017年9月我校收入120名护生作为本次观察对象,按照其教学模式不同分为观察组和对照组,各60例,对照组实施常规教学,观察组予以乳腺癌...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨睿 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年18期 220-221页
【摘要】 随着网络技术的不断发展,在教育领域之中,计算机技术得到了广泛的运用,微课、慕课等教学模式在课堂教学中的应用,促进了教学效率的提升.本文主要围绕微课教学在生物化学教学中的应用进行简要的分析.
- 概要：
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