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【中文期刊】 杨柯金 董冰雪 《南阳师范学院学报》 2019年18卷3期 71-74页
【摘要】 通过三种策略实施实验基因工程实验教学改革.首先,依据专业培养目标,修订完善基因工程实验教学大纲,扩充、精选实验项目,实施闭环形式实验教学;其次,课前、课中、课后三个环节紧密衔接,确保实验课教学质量;最后,借助"对分易"平台辅助教学,实施包括...
【关键词】 基因工程实验；"五位一体"评价模式；闭环式实验教学；
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【中文期刊】 王艳 《母婴世界》 2014年16期 93-93页
【摘要】 通过学校教学改革前后，即＂教学做考评＂五位一体化教学模式采用前后，学校医护学院两届学生成绩（理论成绩，操作成绩），评价（学生评价，教师评价，专家评价，用人单位评价）的对比，探讨＂教学做考评＂五位一体化教学模式的应用效果。目的：探讨课堂教学中...
- 概要：
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【中文期刊】 姜庆丹 《辽宁行政学院学报》 2012年3期 98-100页
【摘要】 经济法是经济管理类专业的一门专业基础课,然而,晦涩深奥的法学规范,僵化单一的教学模式,学生薄弱的法学基础,使得经济法教学与经济管理类专业培养目标、专业特色、学生认知之间无法有效对接,教学效果不佳。本文结合经济管理类专业学生特点、认知规律和人...
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【中文期刊】 潘倩倩 王丽丹 《中医药管理杂志》 2024年32卷17期 130-132页
【摘要】 目的:探讨和分析名中医引领下的五位一体中医临床思维模式在临床教学中的运用.方法:医院重症医学科于2023年采用名中医引领下的五位一体中医临床思维模式进行带教,将2022年设为实施前,将2023年设为实施后.比较实施前后护士带教满意度情况、教...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丹 熊真真 等 《中华医学教育探索杂志》 2022年21卷8期 1104-1108页ISTIC
【摘要】 目的:构建以课程思政为核心，线上、线下相融合，理论、实验互补充的基础护理学课程"五位一体"混合式教学模式，并探讨其应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2019级护理学本科8个班的学生为研究对象。随机整群抽样确定5至8班为对照组，1至4班为试...
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【中文期刊】 张海钰 王晶 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 36-38页
【摘要】 目的 研究"五位一体"混合式教学模式在西医院校中医学课程的应用效果.方法 随机抽取山东医学高等专科学校2022级临床专业4个班,分成2组教授中医学课程,一组为实验组,采取五位一体混合式教学模式;另一组为对照组,采取传统教学模式.比较2组在理...
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【中文期刊】 赵威 闫宝龙 等 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1024-1028页
【摘要】 针对医学寄生虫学课程中存在的知识内容更新滞后、医学院校对寄生虫学教学重视程度不够、教学手段相对落后、专业品质教育薄弱等问题,文章提出以学生为中心,融合现代信息技术手段,培养学生岗位胜任力,塑造学生医者仁心品质为课程建设思路,并在此基础上,构...
- 概要：
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【中文期刊】 郝丽 《现代养生（下半月版）》 2021年21卷12期 126-128页
【摘要】 目的 探讨小儿内科临床实习教学中实施五位一体教学模式的教学效果.方法 以医院实习的60名学生为研究对象,按照组间基本资料均衡可比的原则分为观察组与对照组,各30名.对照组行传统教学,观察组采取五位一体教学模式.结果 实施五位一体教学模式后,...
- 概要：
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【中文期刊】 沈丽宁 申东东 等 《医学信息学杂志》 2025年46卷4期 97-103页ISTICCA
【摘要】 目的/意义针对医学信息管理专业,构建多方协同双师教学模式,以培养兼具理论知识和实践能力的高素质医学信息管理人才.方法/过程 从多方协同视角,深入剖析当前医学信息管理专业双师教学现实困境,基于协同创新理论,围绕目标趋同、主体多元、合作共享、创...
- 概要：
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【中文期刊】 袁洁 李玉玲 等 《中南药学》 2025年23卷5期 1474-1478页ISTICCA
【摘要】 目的 研究线上线下混合式教学模式在《药物分析学》一流本科课程建设中的应用.方法 以新疆第二医学院药学专业的学生为研究对象,教学团队依据办学定位、人才培养目标及课程特点,建立符合学情的"四库一专题"优质教学资源,创建"任务导入-精准讲授-讨论...
【关键词】 药物分析学；一流本科课程；"五位一体"混合式教学设计；
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