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【中文期刊】 李永翠 《中小学心理健康教育》 2021年10期 72-74页
【摘要】 社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷,在培智班级里针对自闭症学生的发展需求,可以从简单的互动交流抓起,关注优劣势,把握课堂和课间活动,创设情境,挖掘兴趣点,适时将自闭症学生拉入集体,从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的能力,促进其语言...
- 概要：
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【中文期刊】 李小兰 王倩 等 《教育教学论坛》 2021年51期 82-85页
【摘要】 课堂教学是医学研究生培养的重要一环,但是课堂教学的质量受多方面因素的影响.从影响医学研究生课堂教学质量的因素,即课堂教学的时期、教学目标、教学内容、教学方法、课堂互动、课后交流等方面进行思考,并结合医学研究生课堂教学的实践经验进行论述,提出...
- 概要：
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【中文期刊】 吴树峰 《中学教学参考》 2021年12期 34-36页
【摘要】 新冠肺炎疫情发生以来,各级各类学校根据教育部"停课不停学"的要求,开展形式多样的在线教学.文章以广西439位高中生为研究对象,通过问卷调查法对高中生物在线教学内容、师生交流互动、生生讨论合作以及作业形式等进行分析.调查发现:高中生物在线教学...
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【中文期刊】 陈越 颜巧元 《护理学杂志》 2013年28卷20期 94-96,封3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 论述了护患互动模式的起源、理论支持(Orem自护理论、King达标理论、神经语言程序)；从理论上构建了护患互动模式实践中的要素:护患互动模式建立的条件、实施流程、互动内容、方式与途径及效果评价.
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【中文期刊】 韩勇 伍三兰 等 《医药导报》 2012年31卷1期 103-105页ISTICPKUCA
【摘要】 分析总结实践中临床药师与患者有效沟通交流的基本技能,包括:互动式/开放式问题技巧、主要问题法、慢慢来/互动技巧、沟通障碍应对技巧、应对药物不良反应的"四象限模型交流法"、探查症状的"七个主要症状问题"、"3C"评估法等.良好的沟通可以及时发...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 武彩娥 商临萍 等 《护理研究》 2007年21卷15期 1396-1397页ISTICPKU
【摘要】 为了进一步提高临床护理教学质量,在教学过程中实施了互动交流模式,结果发现,该教学模式能激发学生的学习潜能,促进临床护理教师综合能力的提高,从而在教学相长中提高了教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 赵龙坡 杨连君 等 《医学与哲学》 2007年28卷14期 73-74页ISTICPKU
【摘要】 病理学是临床医学与基础医学之间的桥梁,病理诊断是许多疾病的最终诊断.在现今的医疗模式条件下,为了提高病理诊断"金标准"的准确性,病理工作者除了要认真学习病理学理论知识,大量阅读病理切片外,还应当做好以下5个方面的互动与交流:(1)理论与实践...
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【中文期刊】 李运智 孙明丽 等 《护理研究》 2006年20卷34期 3153-3155页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨医患互动、患患互动对2型糖尿病病人健康行为的影响.[方法]将278例2型糖尿病病人分为对照组与治疗组,对照组给予单纯糖尿病知识宣教,治疗组采取医患互动与患患互动相结合,比较两种方法对病人健康行为的影响.[结果]两种方法对病人体重...
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