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【中文期刊】 单颖 姜东 《继续医学教育》 2017年31卷2期 49-50页
【摘要】 作为重要基础医学课程之一的医学免疫学，理论知识发展迅速且内容日益丰富。SPOC与线下TBL相结合是以学生为中心的教学模式，可以提高学生对知识的渴求，还能激发学生个性思维和团队协作精神。研究在医学免疫学教学中，设计了基于SPOC+TBL教学模...
- 概要：
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【中文期刊】 韩涵 王冰 等 《中医教育》 2017年36卷4期 33-35页
【摘要】 在对中药新药研发特色实验课程现状分析的基础上,探索性开展以团队学习为基础(team-based learning)的教学方法,通过成绩对比和调查问卷获得数据资料,并对其可行性和教学效果进行分析.教学实践表明,TBL教学能够显著提高学生学习的...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；实验教学；中药新药药学研究技术与方法；
- 概要：
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【中文期刊】 胡亚娥 刘霞 等 《科技视界》 2016年21期 64,99页
【摘要】 病理生理学是沟通临床医学与基础医学的一门桥梁学科,同时又与多学科密切交叉联系.将以团队为基础的学习(Team basedlearning,TBL)教学模式应用到病理生理学教学过程中,可提高学生学习的主动性以及独立思考、分析问题和解决问题的能...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陆烨 何梅 等 《大学教育》 2014年15期 103-104页
【摘要】 以探索TBL教学模式在医疗保险的专业课教学改革为目的,运用在两年时间内对医疗保险专业三个年级本科生的部分专业课程实施TBL教学、问卷调查并评价TBL教学效果的方法,得出了TBL模式下学生的学习积极性、学习兴趣、知识点掌握度、交流能力等明显提...
【关键词】 以团队为基础的学习(TBL)；医疗保险；教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 丁晶 曾超美 《中国高等医学教育》 2013年10期 1-2页
【摘要】 目的:研究情景模拟联合TBL教学法在八年制医学生儿科见习期间临床操作技能培训中的效果.方法:随机将54名八年制见习生分成两组,对照组27名学生在操作技能培训中采用传统的示教法,观察组27名学生在操作技能培训中采用情景模拟联合TBL教学法.两...
【关键词】 情景模拟教学；以团队为基础的学习模式；临床操作技能培训；
- 概要：
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【中文期刊】 胡兆华 艾文兵 等 《中国高等医学教育》 2011年8期 105,140页
【摘要】 TBL教学模式是一种有助于促进学生团队协作精神的新型成人教学模式.文章简要介绍TBL教学模式的提出与发展过程及基本实施方案,同时简述TBL在我国医学教育中的应用现状和前景展望,旨在使医学教育工作者较全面了解TBL,以促进TBL在我国医学教育...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘曼玲 殷玥 等 《心脏杂志》 2021年33卷1期 105-108页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果.方法 选取2...
- 概要：
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【中文期刊】 付显华 《中华现代护理杂志》 2015年36期 4440-4442页ISTIC
【摘要】 目的：探讨TBL教学和LBL教学对高职护生批判性思维能力的影响。方法选取2012级2个护理班学生为研究对象,护理1班( n=97)为试验组,采用TBL教学；护理2班为( n=130)对照组,采用LBL教学。教学前后,采用中文版评判性思维倾向...
【关键词】 批判性思维；高职护生；以团队为基础的学习模式；
- 概要：
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【中文期刊】 董沫含 李红 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷3期 401-405页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习模式(team-based learning,TBL)联合临床教学单元(clinic teach-ing unit,CTU)教学法在全科住院医师规范化培训教学查房中的应用成效.方法 选取2019年9月-2021年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟茜 袁洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 134-139页
【摘要】 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育.文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响.通过结合...
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