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【中文期刊】 喻大军 岳喜成 等 《安徽医药》 2018年22卷1期 192-194页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习法(PBL)结合案例教学法(CBL)在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法 选入2015年5月—2016年5月在该科见习的临床肿瘤学学员71名,根据单双号随机法分为传统教学法组(36名)和结合教学法组(35名),其中传...
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【中文期刊】 李禄生 李映良 等 《重庆医学》 2017年46卷18期 2584-2585页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目前以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)已广泛应用于医学各专业领域教学中,并已证实优于传统讲授式教学方法[1].PBL特点是需要学生在课外收集大量相关资料,带着问题上课,促进学生独立思考及学习主动性,培...
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【中文期刊】 唐义虎 李京杭 《科技视界》 2019年36期 258-259,162页
【摘要】 目的:探讨PBL教学模式在临床实习医生中关于心脏术后急性肾损伤教学的运用效果.方法:选择心脏外科手术后急性肾损伤(AKI)患者,对该病的诊断和治疗进行教学.将2018年4月至2019年4月在南京医科大学第一附属医院心脏大血管外科实习医生40...
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【中文期刊】 吴全娥 刘彦明 等 《中国保健营养》 2019年29卷1期 387-388页
【摘要】 PBL教学法是一种以问题为基础,学生为主体,教师为导向的小组讨论式教学方法[1],是目前主导的一种教学方法.我国大部分高校课堂仍以教师为中心,即教师围绕教学目标和内容,以讲授和 PPT 演示的方式进行教学,通过试卷和毕业论文评价学生的课堂知...
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【中文期刊】 马隽 王志强 《中国实验诊断学》 2014年11期 1914-1915页ISTIC
【摘要】 医学影像具有综合性、个体化及复杂多变个体化的特点，传统教学法（LBL）以教师课堂讲授为主，忽视了学生自主学习的培养，学生不能灵活运用课堂上所学知识解决实际问题。目前案例教学法（CBL ）、以问题为基础的教学法（PBL）及以团队为基础的教学法...
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【中文期刊】 章雪玲 黄美凌 等 《现代临床护理》 2013年7期 70-73页ISTIC
【摘要】 目的探讨 PBL 教学法在妇产科护理教学中的应用效果。方法将66名护理实习学生按不同的教学法分为以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL）的 PBL 组33名和以讲授为基础的教学法（lecture-base...
【关键词】 妇产科；护理教学；以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 孙贵香 袁肇凯 等 《湖南中医药大学学报》 2013年33卷1期 138-140页ISTICCA
【摘要】 《中医诊断学》是中医学专业的主干课程,其教学质量的好坏,直接对后续临床各科的学习乃至临床应诊能力产生重要的影响.目前我国中医诊断学教学一直存在教学方法单一的弊端,学生多为考试而死记硬背书本知识,理论与临床技能严重脱节.特别是近几年扩招之后,...
【关键词】 中医诊断学；以问题为基础的教学法；以教师讲授为主的传统灌输式授课；
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【中文期刊】 杨立新 《中国病案》 2012年13卷5期 57-59页ISTIC
【摘要】 以问题为导向的教学方法是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,运用在临床医学中是以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,以培养学生的能力为教学目标.将PBL 应用于内科临床教学能够发挥问题对学习过程的指导作用,调...
【关键词】 临床教学；以问题为导向教学方法；大课讲授法；
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【中文期刊】 张日沅 徐贤绸 等 《现代医药卫生》 2018年34卷9期 1431-1432页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在普外科实习教学中的教学效果.方法 将2013年6月至2015年6月该院临床实习的医学本科学生72人按单双号随机分为PBL组和传统以讲授为基础的学习(LBL)组,每组36人.分别采用PBL和LBL...
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【中文期刊】 李娟 谭天海 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷11期 23-25页
【摘要】 目的 研究与分析实验诊断学教学中应用以问题为基础教学法的实践效果.方法 选取5年制临床医学本科生100名为对象进行研究,根据教学方法的不同将其分为对照组和观察组,各50名.即在实验诊断学教学中,对照组采取传统讲授法,观察组采取以问题为基础教...
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