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【中文期刊】 张小宝 程志 等 《中国当代医药》 2024年31卷25期 146-149,154页 CA
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学结合以问题为导向(PBL)的教学模式在麻醉科规范化培训中的应用效果.方法 选取 2021 年 9 月至 2023 年 1 月徐州医科大学附属连云港医院参加麻醉住院医师规范化培训(以下简称"麻醉规培")的 45 名住院医...
【关键词】 情景模拟教学； 以问题为导向的教学模式； 规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈燕珣 林丹纯 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 20-24页
【摘要】 目的 探讨PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响.方法 将PBL联合CBS教学模式应用到2020年11月—2021年3月在本院神经外科实习的47名护理(含助产)实习生的临床护理教学中,比较应用联合教学模式前后,护理实习生批...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 以案例为引导的教学方法； 批判性思维能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊锐 李娅 《中国当代医药》 2022年29卷9期 158-161页 CA
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以问题为导向的教学方法(PBL)在心血管外科护理带教中的应用效果.方法 选择2019年12月至2020年12月在中国科学院大学重庆医院心血管外科实习的50名护生作为研究对象,按照随机数字表法分...
【关键词】 启发式临床医学教学模式； 以问题为导向的教学方法； 心血管外科；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张善春 孙璇 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷9期 58-61页
【摘要】 目前临床教学实践中多采用以问题为导向的教学方法(PBL),该方法存在缺乏实践操作、不能指导患者个体化治疗和教学时间紧张等不足,而以病例为导向的教学方法(CBL)又缺乏系统的理论知识,缺乏对疾病发生发展的系统共性认识.因此PBL和CBL相结合...
【关键词】 以病例为导向的教学方法(CBL)； 以问题为导向的教学方法(PBL)； 神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 葛畅 蔡海平 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷14期 90-93页
【摘要】 目的 分析将Mimics软件联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)应用在临床骨科教学中的可行性和效果.方法 将2018年7月—2020年6月在中国科学技术大学附...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王帅 张威 等 《现代医药卫生》 2022年38卷20期 3573-3576页
【摘要】 目的 探讨以案例为导向的学习(CBL)、以问题为导向的学习(PBL)在传染病学教学改革中的教学效果,为以后的传染病教学提供方向.方法 选取河南科技大学2021-2022年第一学期授课的本科临床医学专业学生共162名.其中第一教学班82人采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷冬梅 贾辛 等 《交通医学》 2021年35卷6期 649-651页
【摘要】 目的:利用医教协同案例教学模式培养医学生的主动学习、整合知识、创新思维和实践应用能力.方法:选取临床医学专业4个班,按教学模式不同分为对照组2个班64例和观察组2个班65例.对照组采用传统授课模式(LBL),观察组采用LBL联合以问题为导向...
【关键词】 医教协同； 案例教学模式； 以问题为导向的教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦少俊 李秋菊 《中国医药导报》 2020年17卷17期 177-180,184页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨PBL联合情景模拟教学法在精神科护士急救技能培训中的应用效果.方法 将2018年5月～2019年3月广西壮族自治区脑科医院工作的124名精神科护士作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,对照组61名,观察组63名.对照组采...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 情景模拟教学法； 精神科护士；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈昭蓓 李业钊 等 《中国医药导报》 2020年17卷34期 102-105页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为导向,结合以问题为导向的学习(PBL)和以临床案例为基础的学习(CBL)的多元化教学方法 在超声科住院医师规范化培训中的应用价值.方法选取2016年1月—2019年12月广西医科大学附属民族医院超声科进行住院医师规范...
- 概要：
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【中文期刊】 邹道星 卢钰 等 《中国美容医学》 2020年29卷5期 150-152页 ISTICCA
【摘要】 目的:研究直观教学法在口腔正畸教学中的应用及其效果.方法:以佛山科学技术学院口腔医学专业大四学生80人作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40人,实验组采取直观教学法,对照组采取传统教学法.以理论考试和调查问卷的方式对两组的教学效果进行评...
- 概要：
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