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【中文期刊】 崔继华 李抒瑾 等 《昆明医科大学学报》 2023年44卷5期 125-131页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨气质在注意缺陷多动障碍儿童中的特点,了解其在儿童注意缺陷多动障碍中的预测价值.方法 选取注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童 183 例、规律治疗半年的...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 封敏 翟梦瑶 等 《南京医科大学学报(自然科学版)》 2022年42卷4期 569-572页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:调查学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患病情况及家长和教师对ADHD症状汇报的一致性.方法:对某市幼儿园的790名儿童家长和教师采用Conners简...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 和婧伟 李梦瑶 等 《中国中西医结合儿科学》 2023年15卷4期 295-301,封3页
【摘要】 目的 基于"从痰辨治"的中医理论,运用网络药理学研究探讨石菖蒲治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)的关键靶点及其作用机制.方法 通过中药系统药理学数据库、分析平台(TCMSP数据库)及Genecards数据库筛选出石菖蒲的有效活性成分、潜在靶标...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李赛 樊秋月 等 《中国中西医结合儿科学》 2023年15卷5期 410-415页
【摘要】 注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童和青少年时期最常见的慢性神经发育性疾病,是一种高度可遗传的疾病,但并非所有的风险因素都是遗传引起的,据估计,有 10%~40%的差异是由环境因素造成的,是由遗传和环境共同作用引起的,目前仍不清楚具体发病机制...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘璐颖 刘文龙 等 《牡丹江医学院学报》 2023年44卷6期 88-91页
【摘要】 目的 探讨家庭代币制在学龄前注意缺陷多动障碍患儿中的应用效果.方法 选取 80 例学龄前注意缺陷多动障碍患儿,按照随机抽签法把患儿分为观察组和对照组,每组各 40 例.对照组采用讲解疾病特点、注意事项,给予心理支持,开展健康宣教等常规康复治...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 郭长胜 张浩然 等 《医学综述》 2022年28卷14期 2833-2837页ISTICCA
【摘要】 注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种常见的神经行为障碍,影响儿童和青少年的心理健康,并可能持续到成年.近年来,营养素、益生菌等西医治疗为ADHD的防治提供了新的选择.随着循证医学在中医药研究中的应用和增加,ADHD的中医药干预相关理论不断发展...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 董莹盈 任雪英 等 《国际精神病学杂志》 2022年49卷6期 1011-1014,1027页ISTIC
【摘要】 目的 观察经颅直流电刺激(transcranial direct current stimulation,tDCS)在治疗儿童注意缺陷多动障碍(Attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)自我...
【关键词】 经颅直流电刺激;儿童注意缺陷多动障碍;自我意识;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王明华 张素琴 《国际精神病学杂志》 2022年49卷3期 469-471,483页ISTIC
【摘要】 目的 观察哌甲酯联合小儿智力糖浆对儿童注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的效果.方法 选择2018年3月~2021年3月接诊的90例ADHD患儿,按照随机数字表法分...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李抒瑾 凌昱 等 《基层医学论坛》 2022年26卷5期 1-3页
【摘要】 目的 了解儿童困难问卷在儿童注意缺陷多动障碍中的应用价值.方法 选取昆明市儿童医院儿保科2019年4月-2021年8月期间符合DSM-V诊断标准诊断为注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity diso...
【关键词】 儿童注意缺陷多动障碍;儿童困难问卷;症状/疗效评估;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 黄琦 李国凯 等 《福建医药杂志》 2022年44卷6期 109-112页CA
【摘要】 目的 探究箱庭疗法对学龄前儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)治疗的疗效性.方法 将40例4~6岁就诊于我院确诊为学龄前ADHD的儿童随机分为观察组和对照组,对照组只采用行为干预,观察组在行为干预的同时进行12周(每周1次)的箱庭疗法.治疗前后...
- 概要:
- 方法:
- 结论: