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【中文期刊】 曾冬阳 曹卫洁  等 《护理研究》 2016年30卷27期 3424-3426页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨护理主干课程教学与职业伦理教育相互融合在教学实践中的运用效果。[方法]以海南某医学院校护理本科学生182人为研究对象,其中2010级78人为对照组,2011级104人为研究组,对照组主干课程按传统的教学方法,研究组则采用基于问题...

【关键词】 职业伦理； 主干课程； 基于问题学习(PBL)教学；

【中文期刊】 吴冰 白联缔  《中国医学伦理学》 2013年26卷1期 21-23页 ISTICPKU

【摘要】 通过阐述护士职业精神的生命伦理内涵,分析对护士的职业精神进行培育的意义:提高护理服务质量,促进医院和谐发展,完善整体护理模式等,提出了护士职业精神的培育路径:营造关怀生命的组织氛围,树立以人为本的管理理念,提升关爱生命的道德修养,深化情感关...

【关键词】 生命关怀； 护士职业精神； 护士培育；

【中文期刊】 梅思佳 陈庆健  《中国医学伦理学》 2013年26卷6期 700-702页 ISTICPKU

【摘要】 关爱生命、尊重生命、善待生命已经成为当前社会的基本共识.从大学生轻视生命、伤害生命的现状谈起,论述了在大学生群体中开展生命伦理教育的必要性,阐述了大学生体验式生命伦理教育活动的设计与实践过程,并从中探讨了体验式生命伦理教育的特点与机制,即一...

【关键词】 大学生； 体验式； 生命伦理教育；

【中文期刊】 杨锡强  《中华儿科杂志》 2012年50卷9期 641-644页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 儿科医师的培养和成长过程需经历所谓的“三段式”教育,即系统的本科教育、严谨的住院医师规范化培训和持续终身的继续教育[1].三段式教育模式的前两部分(本科教育和住院医师规范化培训)教会医学生怎样才能达到儿科医师的基本要求,包括基本临床技能、基...

【中文期刊】 叶丹菲  《中国医学伦理学》 2012年25卷1期 119-121页 ISTICPKU

【摘要】 在医科院校思想政治理论课教学中进行融入生命伦理关怀教育的初步探索,以此教学新视角试图唤起医科院校学生对生命的真正尊敬与热爱,帮助学生重新审视自身,树立科学正确的人生观、价值观、道德观,体会尊重生命、关爱生命、敬畏生命的现代意义,从而更好地面...

【关键词】 生命伦理关怀； 医科院校； 思想政治理论课；

【中文期刊】 赵志耘 李菲菲  《护理研究》 2010年24卷8期 720-721页 ISTICPKU

【摘要】 <篇首> 护理工作本身是一种体现为病人、为社会服务的道德内容,它的实质是珍视生命、关爱生命、完善生命,尊重人的尊严和权利,为病人、家庭、社会提供优质的健康服务[1].随着护理理念的更新和<北京市精神卫生条例>的出台,人们的传统价值观和伦理观受到...

【中文期刊】 张晨 吴鉴今  等 《中国医学伦理学》 2010年23卷5期 104-105,130页 ISTICPKU

【摘要】 通过对复旦大学和第二军医大学动物实验伦理问题的问卷调查,了解医学院校动物实验的现状及对待动物实验的看法并分析其引发的伦理学问题,从而探讨医学院校在动物实验中加强人文关爱精神及3R理论教育、培养医学生人文素养的措施和方法.

【关键词】 动物实验； 问卷调查； 伦理教育；

【中文期刊】 朴玉霞 吴岳达  《中国医学伦理学》 2008年21卷3期 88-89页 ISTICPKU

【摘要】 大学生的婚恋现象已不容回避,大学生婚恋行为失当和失恋后心态,一定程度上损害了大学生的身心健康.高校德育工作应该从倡导"尊重生命、关爱生命"视角,加强大学生婚恋道德教育,将有助于大学生重新审视自身的价值观、人生观.

【关键词】 大学生； 婚恋观； 德育；

【中文期刊】 叶丹菲  《中国医学伦理学》 2008年21卷5期 155-156页 ISTICPKU

【摘要】 高等医学教育应该充分发挥各学科优势,在各科教学中切实有效的开展生命伦理观的教育.文章通过在医学院校大学语文课程中融入生命伦理观教育的教学探索,试图唤起医学生对生命的尊重与关爱,帮助医学生重新审视自身的价值观、人生观、道德观,让他们学会尊重生...

【关键词】 医学院校； 大学语文； 生命伦理观；

【中文期刊】 刘鸿艳  《医学与哲学》 2007年28卷20期 21-23页 ISTICPKU

【摘要】 分析了晚期肿瘤患者临终关怀的重要意义和特殊性,论述了临终关怀的主要内容,探讨了临终关怀中的伦理问题,特别是对是否告知患者实情和是否应该放弃治疗等问题进行了深入讨论和分析.并提出晚期肿瘤患者的临终关怀,要从生理、心理、社会、伦理等多方面、多角...

【关键词】 临终关怀； 晚期肿瘤患者； 伦理；