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【中文期刊】 王星雨 刘涵 等 《中华健康管理学杂志》 2019年13卷2期 118-122页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解医学生与临床医生对健康教育内容的需求度现况及差异.方法 采用分层抽样方法,抽取某医科大学在校医学生511名(女性303名,男性208名),并以436名临床医生(女性144名,男性292名)调查结果为参照,对医学生与临床医生慢病管理...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘群慧 张甜 等 《现代预防医学》 2019年46卷4期 669-673页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 编制血液恶性肿瘤患者特异性需求量表,并检验其信效度.方法 通过文献研究、质性访谈和小组会议形成量表初版,经专家咨询、预测试形成量表施测版.对420名血液恶性肿瘤患者进行调查,有效回收问卷412份.经项目分析筛选条目,并检验量表的内部一...
- 概要:
- 方法:
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【中文期刊】 闫婷婷 乔婷婷 等 《现代预防医学》 2018年45卷2期 308-313页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 汉化癌症患者未满足需求简明量表(The Short-Form Survivor Unmet Needs Survey,SF-SUNS),并分析其在癌症患者未满足需求评估中的信效度.方法 采用国际FACIT翻译模式进行译制,并对临床42...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 胡金诺 严燚 等 《中华疾病控制杂志》 2018年22卷12期 1300-1302页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 全面了解深圳市大学生艾滋病知晓率、近一年健康教育接受情况与健康教育需求,为进一步优化大学生艾滋病健康教育工作提供参考依据.方法 采用多阶段整群抽样的方法,随机选中深圳市两所专科学校、一所本科学校的3 534名二年级以上大学生,在充分保...
【关键词】 健康教育;获得性免疫缺陷综合征;卫生服务需求;
- 概要:
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【中文期刊】 孙婷 唐启寿 等 《中国公共卫生》 2018年34卷12期 1623-1626页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解农村留守与非留守儿童心理健康服务获取现状、需求以及2者的差异,为留守儿童心理服务体系的建立提供参考.方法 于2018年4-7月,采用分层整群抽样法抽取四川、安徽、河南省共14所农村中小学四到九年级学生3456人,通过自编农村留守儿...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈丹丹 乔婷婷 等 《现代预防医学》 2018年45卷9期 1714-1719页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 编制适用于我国辅助生殖技术(assisted reproductive technology,ART)助孕患者健康信息需求评价量表,并检测其信效度.方法 依据马斯洛需要层次理论,综合前期半结构访谈和专家咨询结果,以及现有的信息需求评价...
- 概要:
- 方法:
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【中文期刊】 赵春丽 王伟 等 《中国学校卫生》 2018年39卷7期 1087-1090页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解在校对大学生健康教育网络课程认知及其影响因素,为有效开展高校健康教育工作提供参考.方法 对方便选取的北京某综合性高校960名大学生进行集中自拟问卷调查,结合学生提交作业进行统计分析.结果超过90%的大学生认为健康教育网络课程重要,...
- 概要:
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【中文期刊】 赵文婷 崔静 《现代预防医学》 2018年45卷9期 1649-1652页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探究医学院校本科生对死亡教育内容的需求与需求程度,并分析死亡教育需求的影响因素.方法 采用自行设计的医学生死亡教育需求问卷于2017年2月至4月期间,对上海市某医学院校1 485名医学生进行调查.结果 调查对象对死亡教育的需求程度较高...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 胡超群 吕奕鹏 等 《第二军医大学学报》 2018年39卷10期 1158-1160页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解执行任务期间舰艇部队官兵的卫生服务需求及卫生救治情况,为相关卫生机构制定计划、配置资源提供科学依据.方法 设计调查问卷并组织舰艇部队官兵填写,调查内容包括官兵基本信息、执行任务期间疾病发生情况、身体损伤情况及卫生救治情况.收集的数...
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- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李丽娜 李玖菊 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2018年27卷8期 763-768页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨农村留守妇女心理健康服务需求与孤独感、焦虑抑郁的相关性.方法 采用心理健康服务需求量表、UCLA孤独感量表、特质一焦虑量表和流调中心抑郁量表对河北省260名留守妇女进行问卷调查.结果 独生和非独生在心理健康服务需求[(131.72...
- 概要:
- 方法:
- 结论: