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【中文期刊】 李德根 刘丹 《养生保健指南》 2021年32期 203页
【摘要】 目的:为探究分层次教学模式配合思维导图对外科护理教学的应用分析.方法:选取我院2018级护理实习学生82名,采取随机数表法,将对象平均分为对照组和观察组.对照组给予传统教学,观察组给予分层次教学模式配合思维导图.比较两组综合素质评估得分及满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鄢琼 刘旭云 等 《中国保健营养》 2021年31卷36期 291页
【摘要】 目的 探讨分层次分阶段带教模式在介入手术室护理教学中的效果.方法 将我院50名介入手术室实习护士(2020年6月—2021年3月)为研究对象,分为2组,分别为观察组(n=25)采用分层次分阶段带教模式,对照组(n=25)采用传统带教模式.结...
【关键词】 分层次分阶段带教模式；介入手术室护理；教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴荣 杨姮 等 《护理研究》 2012年26卷22期 2096-2097页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用效果.[方法]将40名临床实习6周的护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规带教法,观察组针对护生的学历、知识水平、教育背景等不同进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张瑜 杨洁 等 《护理学杂志》 2010年25卷14期 85-86页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用效果.方法 将120名临床实习4周的护生均分为对照组和观察组.对照组采用传统带教法;观察组针对护生的学历层次进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价.结果 观察组实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶敏洁 雷宇 《中国高等医学教育》 2020年10期 81,130页
【摘要】 目的:观察导师制下分层次教学模式在肝胆外科护理带教中的应用效果.方法:以肝胆外科护生为研究对象,2017年11月至2018年10月实施传统教学模式的43名护生为对照组,2018年11月至2019年10月实施导师制下分层次教学模式的44名护生...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张素云 罗娟娟 《医学美学美容》 2020年29卷5期 175-176页
【摘要】 目的:观察临床护理教学管理过程中选择分层次护理教学模式的效果.方法:采用随机方法将2017年2月到2018年2月某校的62名在院实习的护生进行分组,观察组选择分层次护理教学模式,对照组选择常规带教,对比2组的教学管理效果.结果:观察组理论知...
- 概要：
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【中文期刊】 王卫 《医学食疗与健康》 2020年18卷8期 197,199页
【摘要】 目的:研究在临床护理教学管理中实施分层次护理教学的应用效果.方法:选择2018年6月至2019年11月期间,在我院参加实习的96名护理专业学生,通过随机数字表法将其分为对照组(48例,实施常规护理教学)和观察组(48例,实施分层次护理教学)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周烨 高燕 等 《当代护士（中旬刊）》 2020年27卷7期 166-168页
【摘要】 目的 探讨在临床带教中应用分层次教学模式对护生护理专业自我概念的效果.方法 将94名临床实习8周的护生通过随机数字表分为观察组和对照组,对照组采用常规带教法;观察组针对护生的学历、知识水平、教育背景不同层次进行分层次带教,在教学过程中应用护...
【关键词】 护理专业自我概念量表；分层次教学模式；护理教育；
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- 结论：
【中文期刊】 何翔 曾凡玲 等 《饮食保健》 2020年7卷27期 283-284页
【摘要】 目的 研究分层次目标教学法在临床带教中实施优势,进而可以带动带教工作更加进展.方法 选择2018年3月-2019年4月在医院内实习的150名实习护士作为主要研究对象,将所有学生随机分为不同小组,对照组75人和研究组75人,无论对照组护士基础...
- 概要：
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【中文期刊】 周荣 《中国卫生产业》 2020年17卷35期 79-81页
【摘要】 目的 评定临床护理教学管理中应用分层次护理教学模式的价值.方法 选取2019年1-9月期间在该院护理实习生共计68名作为探究对象,根据抽签法将护理实习生分为实验组和对照组,每组34名.对照组采用常规带教方式,实验组采用了分层次护理教学模式,...
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