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【中文期刊】 张美娇 唐红梅 等 《上海交通大学学报(医学版)》 2008年28卷z1期 29-32页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析"4+4"临床医学专业模式的实施过程和初步成效.为高等医学教育学制改革提供有益参考.方法 对"4+4"八年制学生生源情况、课程设置、考试成绩和毕业生流向等进行分析和评价.结果 "4+4"八年制学生生源质量好,医学主干课程的理论授课...
- 概要：
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【中文期刊】 鲁敏敏 张晓义 《西部中医药》 2019年32卷2期 128-131页ISTIC
【摘要】 目的:观察叙事医学教育模式对中高危糖尿病足患者血压、血糖水平和足部知识掌握评分的影响.方法:以2014年10月至2015年10月就诊55例患者为对照组,实施常规护理教育;以2015年11月至2016年11月就诊的55例患者为观察组,实施叙事...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙娟 王坤 等 《新疆医科大学学报》 2018年41卷11期 1450-1451页ISTICCA
【摘要】 目前国内医学教育存在基础医学知识与临床技能实践之间不同步性.让医学本科生在临床教学的早期阶段接触临床实践,可加深医学生对理论知识的理解和提高临床实践能力,尽早胜任临床工作.本文简单概括了医学生早期接触临床的现状、重要意义,提出了改革目前医学...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡小霞 肖德生 等 《中国卫生事业管理》 2005年21卷5期 316-318页PKU
【摘要】 创新人才的培养是一个国家在国际竞争中抢占制胜点、获取主动权的保证.医学创新人才的培养是21世纪高等医学教育的战略目标和重点.本文在分析21世纪医学发展的特点和医学创新人才的基本素质的基础上,建立了一个有利于创新人才培养的医学教育模式,并提出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖育众 郭奇 等 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 20-22页
【摘要】 医学教育是国家培养医药卫生人才的重要渠道.基于医学专业的知识体系复杂、信息量大的特点,许多高校尝试了新兴的教学手段以增强学生课堂学习的参与度和对知识点的理解,如PBL教学、翻转课堂等.而近年来,信息技术的发展以及各式电子终端的普及将信息化的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈广花 徐道亮 等 《现代医院管理》 2019年17卷5期 85-87页
【摘要】 笔者阐述了目前我国医务人员继续医学教育的现状及问题,探讨“慕课”理念应用于继续医学教育的可行性,探索基于慕课的医师继续医学教育模式,介绍了创伤外科专业院内继续医学教育方式及取得的初步成效,分析了“慕课”在应用过程中的局限性.如何将“慕课”与...
- 概要：
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【中文期刊】 李倩 陈进 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷3期 23-29页
【摘要】 本科医学教育是一名医学生医学生涯的第一步,医学教育模式的好坏与医学生的终身培养、医学教育水平乃至医疗体系的提升密切相关.本文以循证医学与临床流行病学教研室开设的课程体系为例,阐明在"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"新时代本科...
- 概要：
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【中文期刊】 张玉静 《管理观察》 2019年2期 135-136页
【摘要】 继续医学教育,是医务工作者接受终身教育的重要途径.在互联网高速发展的时代,慕课对传统继续医学教育产生了巨大的冲击.本文对继续医学慕课教育及传统继续医学教育模式利弊进行了深入分析,就如何利用好现代化教学手段,同时继续发挥传统教育模式优势作了阐...
- 概要：
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