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【中文期刊】 蒋继国 田凤娟 《中国高等医学教育》 2016年8期 42-43页
【摘要】 目的:探索医学高职教师心理健康的现状,并分析与人格特征之间的关系.方法:运用SCL-90和EPQ问卷对226名教师进行测查.结果:医学高职教师在躯体、抑郁、焦虑、偏执因子上显著低于全国常模,不同群体教师的心理健康水平不同,差异具有显著性意义...
【中文期刊】 蔡丽华 陈亦蕾 《读与写(上,下旬)》 2015年13期 401-401页
【摘要】 本文分析了医学高职语文人格教育现状及成因,在此基础上提出要使人格教育真正渗透到语文教学当中去,必须制定包括认知、情感、意志、自主意识四个方面的人格教育目标,才能使医学高职语文人格教育有的放矢的观点并进行了详细的分析和论证。
【中文期刊】 梁浩 陈国军 《辽宁高职学报》 2012年14卷12期 106-107,110页
【摘要】 随着我国高等教育大众化时代的到来,医学类毕业生就业状况愈加严峻.作为学历层次较低的医学高职毕业生不断顺应趋势,就业形式呈现多样化的格局.以沈阳医学院为例,通过研究医学高职毕业生就业形式多样化格局的形成因素,提出了促进就业形式多样化良性发展的...
【中文期刊】 崔艳秋 《西北医学教育》 2011年19卷4期 756-758页
【摘要】 Seminar教学法是在教师指导下以学生为主进行讨论的一种授课方式.文章阐述了Seminar教学法应用于医学高职生理学教学的实施过程,通过实践证实Seminar教学法能够促进学生对知识的理解,提高其学习兴趣,培养其综合素质,从而改善教学效果...
【关键词】 Seminar教学法; 医学高职; 生理学;
【中文期刊】 刘玉强 贺子琼 《继续医学教育》 2011年25卷6期 45-48页
【摘要】 从语言自身学习规律以及医学高职英语阅读教学的特点和要求出发,探讨如何在以阅读文本输入材料为基础的情况下,提高医学高职英语的听、说、读、写、译的综合应用能力,笔者认为应循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接,为学生进一步开展医学专业英语学习奠...