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【中文期刊】 王雅梅 孔璐 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷11期 1636-1648页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点.分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为课程思政载体的天然优...
【关键词】 成果导向理念；融合；基于项目的团队学习教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴杨 陈茹 《中国卫生事业管理》 2024年41卷6期 711-714页PKU
【摘要】 目的:本研究从三级预防的角度对我国近十年的慢性病政策进行分析和探讨,并据此提出建议.方法:基于政策工具和预防类型两个维度,通过Nvivo 12.0和SPSS 21.0对59份与慢性病防治有关的政策文本进行内容分析.结果:我国慢性病政策发文主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙成聪 蔡宝宏 等 《湖南中医药大学学报》 2024年44卷9期 1699-1703页ISTICCA
【摘要】 "五育并举"育人理念对于培养满足时代需求的综合型人才具有重要意义.中医药文化中"大医精诚""上医医国""悬壶济世""生命至上"等思想蕴含丰富的育人元素.发挥中医药文化在育人方面的优势,帮助大学生在传承中医药文化过程中树立文化自信,提升人文素...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵冀校 张可欣 等 《中国卫生质量管理》 2024年31卷2期 92-96页ISTIC
【摘要】 医防融合是由"防治结合"和"医防协同"推演而来,在演进过程中内容不断丰富.以霍恩—米特模型为理论分析框架,从政策目标、政策资源、执行方式、执行机构特征、执行者价值取向以及系统环境等 6 个维度厘清医防融合的影响因素.结合文献分析,阐述医防融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙月萍 侯丽 等 《医学信息学杂志》 2024年45卷12期 90-95页ISTICCA
【摘要】 目的/意义培养兼具医学与计算机科学知识的复合型人才,将思政要素全面融入医学生数据素养教育体系.方法/过程以医学生数据素养教育智能思政为目标,设计一种融合成果导向教育理念与支架式教学理念的多元融通智能思政教学模式,并将其应用于"计算机导论"课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王浩玉 刘丽霞 《工业微生物》 2024年54卷2期 191-193页ISTICCA
【摘要】 文章旨在探讨"大思政"背景下,高校医学细胞生物学教学与课程思政教学的融合方式及实践效果.从文献综述和教学实践入手,研究发现,将思想政治教育元素融入医学细胞生物学课程教学可以提高学生的思想道德素养、社会责任感和创新能力.然而,要想实现医学细胞...
- 概要：
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【中文期刊】 耿晓莉 崔一凡 等 《医学教育管理》 2024年10卷2期 186-191页
【摘要】 在"三全育人"理念下,将思政教育融入医学课程教学过程中,培养满怀家国情怀、具有创新意识和强烈社会责任感的合格护理人才.本文以外科护理学课程中《乳腺癌患者护理》教学为例,从教学过程与生命教育、辩证思维、职业素养、创新思维、爱伤观念和科学思维6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺婧 赵乾龙 等 《卫生职业教育》 2024年42卷8期 26-29页
【摘要】 课程思政建设的嵌入是筑牢理想信念根基、增强医学教学课堂实效性的价值要求体现,但在课程思政建设中还存在重视度不够、思政与医学专业课程教学融入不足、思政建设缺乏实际行动力等问题.为有效增强医学课程思政的实效性,需要在搭建医学教育和课程思政的融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘方兰 王成 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷3期 379-383页
【摘要】 "临床药理学"是医药类专业的核心课程,针对"临床药理学"课程目前教师结构不合理、教学内容陈旧、学生创新意识缺乏、实践能力培养不足,以及考核方式单一等问题,通过对该课程的教学团队、教学内容、教学模式和考核评价等进行的改革探索,重构基于"医药融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾华丽 黄东生 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 110-113页
【摘要】 文章通过分析目前临床医学专业医学生课程思政建设的现状和《儿科学》课程思政建设中面临的挑战,阐述了《儿科学》课程思政的重要性、必要性和迫切性;分别从教学方法探索、教学能力提升和教学评价体系建立 3个维度进行了详细的分析与探讨.课程思政教学方法...
- 概要：
- 方法：
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