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【中文期刊】 杜鹏飞 《中国保健营养》 2019年29卷22期 368-369页
【摘要】 医用化学作为一门医药卫生类高职高专院校临床医学、检验、口腔医学及护理学等专业的基础课程,具有其特殊的学科特点.传统教学模式的弊端越来越凸显,无法满足高职应用型人才培养的要求,因此,高职阶段教学设置及教学模式实践改革势在必行.本文以我院高职医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张艺馨 赵士博 等 《科技视界》 2019年28期 47-48,82页
【摘要】 探索民族性医科院校医用化学网络课堂发展趋势,分析现存困难及阻碍,并对民族性医科院校医用化学网络课堂发展搭建给出建议,建设出符合民族性医科院校发展现状的网络教学课堂.本文将着重围绕医用化学网络课堂师资力量、模块搭建和评价体系进行构思,设计出符...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦美理 黄锁义 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷59期 368-369页
【摘要】 医用化学是高等医学院中一门与医学密切相关的、面向医学生开设的一项专业基础课程,为专业核心课程的学习奠定基础,其中包括的内容有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等.本文通过现行的医用化学教学模式存在问题,根据临床医学"5+3"教学模式下医学...
【关键词】 临床医学"5+3"教学模式； 医用化学； 教学改革；
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【中文期刊】 李洁 崔霖芸 等 《饮食保健》 2019年6卷39期 219-220页
【摘要】 为了加强对医学检验技术学生的教学方式,因此将多样化形成性评价应用在学生的理论教学过程中,并对应用效果进行了探究.多样化形成性评价是以学生能力为培育导向,并结合总结性评价和教学情况,及时发现教学中的问题而进行的评价.本文主要是对形成性评价的实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝晓婷 孙莲 《基础医学教育》 2018年20卷8期 640-642页
【摘要】 在微课、慕课等数字化教学资源不断发展的基础上,在医用化学课程中设计了学校精品资源建设与传统教学相结合的混合式学习的方法,并进行了教学实践与形成性评价.结果发现,这种混合式学习不仅增强了医学生学习医用化学的兴趣,提高学生的学习主动性,还提升了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔华 王斌 等 《基础医学教育》 2018年20卷1期 28-31页
【摘要】 为满足山西医科大学卓越医师培养需要,作为临床医学专业必修的医用化学,进行了相应的教学改革.主要从精选教学内容、改革教学方法、优化评价体系、革新实验教学及突出医学特色五方面入手,提高教学质量,调动学习的积极性和主动性,树立终身学习的观念,增加...
- 概要：
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【中文期刊】 陈龙云 徐建民 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷2期 189-191页
【摘要】 翻转课堂是基于全球教育信息化背景下出现的一种新型教育技术.这种教学模式通过将“课内传授知识,课后完成作业”的教学过程翻转,实现“以学生为中心”的教学理念.笔者探讨了翻转课堂教学模式在《医用化学》教学中应用的重要性及实施模式,并通过《医用化学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭云华 《卫生职业教育》 2018年36卷20期 89-90页
【摘要】 说课是教师提高综合素质、实现专业成长的有效途径,是促进教师科学备课的载体,也是提高教师备课效率的催化剂[1].从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思4个方面对中职护理专业医用化学中的"低渗、等渗和高渗溶液"教学内容进行信息化教学说课设计....
【关键词】 医用化学； 低渗、等渗和高渗溶液； 信息化教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫翔云 蔡玉萍 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 73-74页
【摘要】 从教学方法 、实验教学、教学内容等方面,对医用化学教学改革进行初步探索,以提高教学效果.
- 概要：
- 方法：
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