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【中文期刊】 杨梦婷 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷5期 373-375页 ISTIC
【摘要】 目的 了解听障婴幼儿在亲子活动中师幼互动行为的现状,并提出改进建议.方法 采用观察法和访谈法,记录亲子活动中9名听障婴幼儿和3名老师的师幼互动行为.结果 在亲子活动中,教师的发起形式主要以语言为主,对应的幼儿回应次数也最多;幼儿在回应形式上...
【中文期刊】 胡瑞瑶 欧雪雁 《中国听力语言康复科学杂志》 2017年15卷6期 475-477页 ISTIC
【摘要】 目的 分析并讨论听障儿童听觉意识与康复效果的相关性.方法 使用有意义听觉整合量表(the infanttoddler meaningful auditory integration scale,IT-MAIS)对112名听障儿童的术前听觉意...
【中文期刊】 崔方方 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年14卷3期 237-240页 ISTIC
【摘要】 目的 通过干预游戏材料促进小班听障幼儿建构区游戏活动的想象力发展.方法 研究分为低结构材料-增加“情境提示”,高低结构材料并行-还原低结构材料-混合游戏材料4个阶段,采用现场观察和录像相结合的方法,在建构游戏过程中对幼儿想象的表征进行观察、...
【中文期刊】 兰莉 李斐 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2014年2期 130-134页 ISTIC
【摘要】 目的：考察蒙台梭利学前教育对2～3岁听障儿童智力及听觉能力发展的影响。方法将14名2～3岁听障儿童随机分成实验组和对照组，每组7人。实验组接受常规听力语言康复教育和为期12个月的蒙台梭利幼儿课程训练，对照组只接受常规听力语言康复教育。采用G...
【关键词】 听障儿童； 蒙台梭利学前教育； Griffith精神发育量表；
【中文期刊】 毛颖梅 刘晨 《中国健康心理学杂志》 2013年21卷10期 1518-1521页 ISTIC
【摘要】 目的 了解听障幼儿在绘画中表现出来的心理特征,5～6岁听障幼儿的何种绘画特征与健听幼儿之差异,以及有行为问题的听障幼儿较集中的绘画特征.方法 以5～6岁的19名听障幼儿研究对象,38名同龄健听幼儿作为对照组,由家长填写Achenbach儿童...
【中文期刊】 兰莉 李斐 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2012年10卷3期 206-209页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨传导方案促进低龄听障婴幼儿听觉发育的可行性和有效性.方法 对13名中重度以上听力损失的儿童助听后以传导方案的模式进行听觉能力康复.根据年龄划分为两组:7个月～1岁5个月5人;1岁6个月～3岁8人,两组教学侧重点不相同.使用婴幼儿有...
【关键词】 传导方案； 低龄听障儿童； 婴幼儿有意义听觉整合量表；
【中文期刊】 李春玉 刘爱民 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2011年4期 49-52页 ISTIC
【摘要】 目的 初步了解广东省听障幼儿康复教师的专业水平现状.方法 采用SPSS 13.0软件对参加广东省康复教师资格认证班学员的基本资料与测试成绩进行统计分析.结果 广东省听障幼儿康复教师专业水平整体偏低,理论与实践脱节,不同专业背景康复教师的专业...
【中文期刊】 郭菊君 《中国听力语言康复科学杂志》 2009年1期 46-48页 ISTIC
【摘要】 本文以猜拳游戏为例,分析了该游戏的特点和组织过程,初步论证了有组织的游戏能促进听障幼儿的全面发展,是语言教学整合观的具体应用.
【中文期刊】 李海珍 郭莹 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2008年4期 30-31页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨运用健听小儿听能言语发育进程规律,加速听障幼儿人工耳蜗术后的感知觉发育进程.方法 选择1.5～3岁人工耳蜗植入幼儿33例.进行为期5～6个月的听觉言语训练后,考察其追赶发育实施效果.结果 听觉感受能力、语言表达能力均有显著改善.结...
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