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【中文期刊】 熊锐 李娅 《中国当代医药》 2022年29卷9期 158-161页CA
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以问题为导向的教学方法(PBL)在心血管外科护理带教中的应用效果.方法 选择2019年12月至2020年12月在中国科学院大学重庆医院心血管外科实习的50名护生作为研究对象,按照随机数字表法分...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；以问题为导向的教学方法；心血管外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨东梅 马彩云 等 《河南医学研究》 2022年31卷17期 3161-3163页CA
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)在儿科针灸临床教学中的应用效果.方法 选取于郑州大学附属儿童医院实习的河南省中医药大学康复专业2016、2017级实习生各60例作为研究对象,对照组(2016级)接受传统教学,教学组(2017级)...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；实习生；临床带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐静 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 66-70页
【摘要】 目的 探讨产科护生带教中,采取启发式临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合目标管理法对产科护生带教的效果.方法 选取2019年10月—2021年4月到南...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆璐 蒋凤革 《黑龙江医学》 2021年45卷3期 317-318页
【摘要】 目的:探讨启发式临床教学模式(PCMC)与以问题为基础教学模式(PBL)的双重教学模式在急诊科护理带教中的应用价值.方法:选择2018年1月—2020年1月中国人民解放军联勤保障部队第九九〇医院急诊科护理实习进修生81名,按交替分组法分为两...
【关键词】 急诊科护理带教；启发式临床教学模式；以问题为基础教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琬 陈丽娜 等 《黑龙江教育（高教研究与评估版）》 2021年9期 9-11页
【摘要】 "医用高等数学"是医学高等院校设置的公共基础课,对培养医学生的创新思维和创新能力具有基础性和先导性地位,有着其他学科无法替代的作用.文章基于"医用高等数学"的学科特点及教学现状,探讨在"医用高等数学"教学中运用启发式教学法、PBL教学模式、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩毛振 黄斌斌 等 《科教文汇》 2021年33期 119-121页
【摘要】 "5E"教学模式以问题为基础,以学生为教学活动的主体,强调教师的导向作用,是一种先进的启发式教育模式.相比于传统的教学方法,这种注重培养学生能力的教学方法具有诸多优势.该文在医学细胞生物学课程教学中引入"5E"教学模式,从吸引、探究、解释、...
- 概要：
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【中文期刊】 胡月 董耀东 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷2期 102-106页
【摘要】 耳内镜技术是一种外科治疗耳科疾病的新兴技术,内镜技术在近20年内的快速发展,让其在耳外科手术中拥有了一席之地.该项技术还具有直观显示中耳及内耳结构、实时转播手术过程及术后视频资料制作快捷便利等教学优势,能够提高学生的学习兴趣,让学生迅速掌握...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨越楠 呼延晓晖 《中国卫生产业》 2021年18卷33期 138-141页
【摘要】 目的 分析启发式情景教学模式在皮肤科住院医师规培中的应用价值.方法 选取2019年7月—2021年9月该院皮肤科在职住院医师48名,随机分为对照组和观察组,各24名,对照组实施传统医师规培教学模式,观察组实施启发式情景教学模式,观察两组住院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐亚丽 魏静 《医药前沿》 2021年11卷28期 194-196页
【摘要】 目的:分析启发式临床教学模式在血液科护理带教中的应用效果.方法:选取2019年9月—2020年1月于我院血液科实习的38名护生为对照组,选取2020年9月—2021年1月于我院血液科实习的38名护生为试验组.对照组护生接受传统临床带教模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张静敏 叶磊 等 《基础医学与临床》 2019年39卷1期 136-139页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨联合使用启发式临床医学教学模式(PCMC)与以问题为基础的教学模式(PBL)教学模式在急诊病房护理带教中的应用价值.方法 选择四川大学华西医院2015年6月至2016年12月108名护理实习生作为研究对象,并按不同教学模式将其随机...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；以问题为基础的教学模式；教学模式；
- 概要：
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