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【中文期刊】 黄春晓 张锋 《中学生物学》 2017年33卷2期 10-11页
【摘要】 在论证式的教学方法中,通常有相对固定的培养学生质疑和论证能力的模式,例如图尔明的模型和许桂芬等改进后的模型,具有很强的操作规范,以保证教学过程的基本可控和常规教学目标的确实达成.经过在教学实践中运用论证式教学方法,笔者将探索的重点转移至质疑...
- 概要：
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【中文期刊】 宋柏杉 陈天国 等 《骨与关节损伤杂志》 2003年18卷10期 678-680页ISTIC
【摘要】 目的探讨三维CT(CT 3-D)在骨关节损伤中的诊断价值.方法比较42例骨关节损伤患者的X线片、CT、CT 3-D,对照手术所见,显示各自的诊断价值.结果 X线片应用方便,是骨折的基本检查方法,但对于复杂骨关节损伤易漏诊,不能确定骨折类型;...
- 概要：
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【中文期刊】 韩华刚 《中医临床研究》 2014年25期 42-43页
【摘要】 临床实践理论教学在目前的《中医内科学》教学中是缺失的，但它是在《中医内科学》基础理论教学和临床实践之间客观存在的桥梁环节，它主要包括临床思维和临床操作流程理论。以虚实相兼、寒热错杂为基本证型是构建《中医内科学》临床实践理论基础的现实选择。它...
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【中文期刊】 杨雷 颜孙芳 等 《继续医学教育》 2011年25卷2期 63-64页
【摘要】 骨科学是当今医学界发展较为迅速的一门学科,新的理论知识日益丰富,新的手术方法及层出不穷的内固定材料的发展使骨科这一古老学科不断被赋予新的内涵.在创伤骨科的教学中内容繁多,章节复杂,解剖结构立体性较强,单靠理论讲授,难以明白其中结构分布.仔细...
- 概要：
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【中文期刊】 唐坚强 宋柏杉 《浙江实用医学》 2002年7卷4期 201-201,213页
【摘要】 目的探讨CT3D在复杂骨关节操作中的应用.方法比较28例复杂骨关节损伤患者的X线平片、CT、CT3D表现,对照手术所见,评价各自的诊断价值.结果 (1)X线平片应用方便,对于复杂骨关节损伤易漏诊,不能确定骨折类型.(2)CT可明确骨折的部位...
- 概要：
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【中文期刊】 王德民 《中华养生保健》 2015年5期 33页
【摘要】 精神分裂症的传统临床分型有单纯型、青春型、妄想型、紧张型等,而所谓未分化型是这几种类型的混合,各类症状都存在,包括幻觉妄想、行为障碍、紧张木僵等,其思维形式、内容、逻辑均存在障碍.未分化型多见于精神分裂症的起病初期,症状变化多端,并不固定....
- 概要：
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【中文期刊】 白永怿 孙岚 等 《大家健康（下旬版）》 2014年8期 317-317,315页
【摘要】 目的：以传统授课为基础（lecture-based learning，LBL）的单向教学方法，长期以来一直是教学的主流形式。以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL）[1]，指的是以问题为基础、以学生为中...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以传统授课为基础的教学方法；心血管内科；
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