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【中文期刊】 张德川 陈子煌  等 《中华预防医学杂志》 2018年52卷12期 1234-1238页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 了解北京市学生男男性行为人群(MSM)无保护性行为发生的相关因素.方法于2018年5—7月,采用方便抽样的方法在北京市2家艾滋病自愿咨询检测门诊招募年满18周岁、曾发生过男男性行为(肛交或口交)的全日制在读学生作为访谈对象,共35名....

【关键词】 学生； 危险性行为； 定性研究；

【中文期刊】 王剑 傅华  等 《中国健康教育》 2018年34卷11期 979-983页 ISTICPKU

【摘要】 目的 了解上海市小学4年级至初中2年级不同户籍学生的吸烟状况及相关因素.方法 对上海市8所学校的2312名学生及家长进行问卷调查.结果 8.0％的学生自报曾有尝试吸烟,2.6％的学生自报现在吸烟.外地农村户籍初中生的尝试吸烟率、现在吸烟率均...

【关键词】 进城务工人员随迁子女； 学生； 吸烟；

【中文期刊】 张大杰 黄佳瑜  等 《中国防痨杂志》 2018年40卷8期 854-859页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 通过老年结核病患者(以下称“指示病例”)对家庭成员中的高危易感人群——学生的密切接触者的感染风险及模型研究,为学生结核病密切接触者感染结核病的早期发现提供科学依据.方法 选取武汉市结核病防治机构2016年5月至2017年11月登记的2...

【关键词】 结核,肺； 老年人； 接触者追踪；

【中文期刊】 庄思敏 严玥  等 《护理研究》 2018年32卷7期 1134-1136页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解目前师范生对儿童意外伤害知信行现状,评价对其进行移动健康教育干预的效果.[方法]方便抽样法抽取某师范大学师范类学生179名,分为对照组和观察组,对照组发放儿童意外伤害宣传手册,观察组采用移动教育方式进行健康教育干预,1个月后通过...

【关键词】 意外伤害； 健康教育； 移动教育方式；

【中文期刊】 张瑶 刘文慧  等 《护理学杂志》 2018年33卷4期 65-68页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 汉化学生循证实践问卷(The Student Evidence-based Practice Questionnaire,S-EBPQ)并检验其中文版信效度.方法 通过翻译—回译对S-EBPQ进行汉化,选择25名本科实习护生进行预试验...

【关键词】 学生/护生； 本科生； 循证实践能力评估问卷；

【中文期刊】 方雪梅 谭玉婷  等 《护理学杂志》 2017年32卷4期 60-63页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 提高《医院感染预防与控制》的教学效果.方法 将362名护理本科学生随机分为对照组180人和试验组182人.对照组采用课前预习、知识点讲授,课后复习的常规教学法;试验组将每个章节运用绘图软件制成思维导图后授课.授课完毕行考核及问卷调查法...

【关键词】 学生； 护理本科； 医院感染预防与控制；

【中文期刊】 何颖 肖红秀  等 《中国全科医学》 2017年20卷10期 1220-1224页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 探讨不同医疗模式下的全科医学理论实践教学效果.方法 于2013年9月,选取海南医学院11级临床医学本科专业4班的学生共80例,随机分为对照组和试验组各40例.根据本校教学大纲和教学计划,对两组常规开设 《全科医学概论》课程,先行理论教...

【关键词】 全科医学； 临床实习； 学生,医科；

【中文期刊】 康健 金拓  《中国药房》 2017年28卷36期 5167-5169页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的:为更有效地开展医药类院校学生药德教育工作提供参考.方法:分析目前药德教育的现实困境,对医药类院校学生药德教育工作模式的构建进行探索.结果与结论:药德教育存在医药类院校重医德教育、轻药德教育,教师重知识传授、混淆德育与药德教育,学生重专...

【关键词】 医药类院校； 学生； 药德教育；

【中文期刊】 胡清海 丁海波  等 《中华流行病学杂志》 2017年38卷8期 1078-1082页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 探讨沈阳市学生HIV/AIDS患者抗病毒治疗(ART)的影响因素.方法 横断面调查获得2007-2015年沈阳市艾滋病治疗定点医院(中国医科大学附属第一医院)15 ～ 30岁学生HIV/AIDS患者ART相关信息,多因素logisti...

【关键词】 艾滋病病毒； 抗病毒治疗； 危险因素；

【中文期刊】 要雪晴 师艳萍  等 《护理研究》 2017年31卷18期 2233-2235页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨护理综合实验教学中职业核心能力培养的途径和方法.[方法]随机抽取2014级两个班学生设为观察组和对照组,对照组采用传统教学法,观察组在传统教学法的基础上突出综合实验的设计和应用,通过护理技能量化考核和职业核心能力评价比较两种方法...

【关键词】 综合实验； 职业核心能力； 学生；