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【中文期刊】 梁艳 杨再兴 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 149-153页
【摘要】 《实验诊断学》是为临床疾病的诊断、治疗、预防、预后和健康评估提供及时、准确的检验报告结果的学科,是每名医学生的必修课程.文章结合笔者的教学实践,以具体生动的案例探讨如何在实验诊断学教学过程中引入和实践"四个自信",如何进行实验诊断学课程思政...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王宁 赵宗玲 等 《现代医药卫生》 2024年40卷20期 3589-3591页
【摘要】 目的 通过以成果为导向的教育(OBE)教学法与课程思政相结合,探索其在实验诊断教学中实际应用情况.方法 选取2020级及2021级首都医科大学临床本科学生60名作为研究对象,分为甲组、乙组、丙组,各20名.甲组为传统教学组(对照组)、乙组为...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 扎西卓玛 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 194-198页
【摘要】 在信息技术的应用下,我国的教育水平提升迅速,其中虚拟仿真教学平台的建设能够为诊断实验教学奠定基础,对提升教学质量产生显著的积极影响.诊断学对学生的学习能力和思维敏锐度等方面要求较高,同时,该学科所涵盖的知识体系繁复且深奥,对学生的学习能力和...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李艳杰 孟冰 等 《卫生职业教育》 2024年42卷18期 48-51页
【摘要】 对徐州医科大学 2020-2021 级临床医学专业学生采用BOPPPS-CBL混合教学,并通过问卷进行教学满意度调查,采用难度一致的理论试卷闭卷考试,并与进行传统教学的 2019 级临床医学专业学生的成绩进行对比分析.结果发现,采用BOPP...
【关键词】 BOPPPS-CBL；混合教学模式；实验诊断学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谷川莎 牛新清 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 66-67页
【摘要】 文章对在实验诊断学教学中试行以形成性评价为主的全过程评价体系进行探索,分析了新的评价体系对学生学习效果、学习压力程度、学习兴趣培养、临床思维能力、团队协作能力、学业评价模式满意度的影响.以期为提高临床医学人才培养质量提供实践经验和新思路.
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【中文期刊】 王琼梓 牛新清 等 《中国医药科学》 2024年14卷20期 66-69页
【摘要】 目的 分析实验诊断学教学中课程思政的实施现状,探讨其所面临的挑战及解决途径.方法 采用问卷调查的方法对新乡医学院参与实验诊断学授课的11名教师和完成实验诊断学课程学习的2018级、2019级共910名学生开展调查,并分析总体情况及各项结果....
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 戴雯 郑红云 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 99-104页
【摘要】 目的 将临床路径教学法引入实验诊断学教学,通过学生及教师反馈对其教学质量进行分析.方法 2021年8 月—2022 年 2 月,课题组选取武汉大学第一临床学院2019级临床医学生150名,教师18名,通过制作调查问卷,分析学生与教师的满意度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿旭 陈培培 等 《华夏医学》 2024年37卷6期 194-199页CA
【摘要】 本文主要探讨基于OBE理念的角色扮演情境法在诊断学实验教学中的应用效果.选择蚌埠医科大学临床医学专业三年级110 名学生,分为研究组(n=54)和对照组(n=56).研究组采用基于OBE理念的角色扮演情境法,对照组采用传统方法,比较两组诊断...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 艾民 张月 《右江医学》 2024年52卷11期 1053-1056页
【摘要】 国务院办公厅在2020年9月印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中明确指出,以新内涵强化医学生培养.通过加强救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术即"五术"的教育,培养医德高尚、医术精湛的人民...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭志敏 王伯玉 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷3期 62-66页
【摘要】 临床检验诊断学是临床医学下属的一门实践性很强的二级学科,是基础医学和临床医学重要的桥梁课程.临床检验诊断学实验课是培养创新型医学人才的重要组成部分,开放性创新实验则更加注重培养学生的创新能力和动手能力,激发学生的实验热情,调动学生学习的积极...
- 概要：
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