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【中文期刊】 李胜清 李经山 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2002年2卷4期 286-290页
【摘要】 文学创作是非文学因素的审美性人格化转化.文学创作是一种非文字因素的审美性人格化创作构架,统摄了再现说、表现说与形式论的创作范式,体现了文学创作的人性特质.从分侧面考察,它具体对象化为再现、表现与形式建构等三种基本操作手法.
- 概要：
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【中文期刊】 彭青 《井冈山医专学报》 2001年8卷5期 21-22页
【摘要】 目的探讨审美教育在社会主义精神文明建设中的作用.方法从四个方面对审美教育的作用进行分析.结果通过对人们进行审美教育可以有效地建立个体与自然、社会群体的适当关系,自觉地用社会需要来规范个体,发展个性.结论审美教育在培养德、智、体全面发展的社会...
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【中文期刊】 姚文兵 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2001年18卷1期 123-124,140页
【摘要】 美育对塑造大学生专业人格美的意义表现为促进人格的提升、培育崇高的审美理想和科学的审美判断标准.艺术教育是大学美育的重要方式,而专业审美教育是大学美育的特殊构成.
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【中文期刊】 吴健敏 陈肖鸣 《中国高等医学教育》 2001年6期 16-17,29页
【摘要】 <篇首> 21世纪是知识经济时代,其特征是创新、创造.艺术与科学最能体现人的创造特性,所以审美、科学不可偏颇.知识经济要求人们具有完整的创新思维和开放、敏感、活跃、和谐的心灵结构,这正是美育的基本功能.美育主要是一种通过审美活动和艺术的途径,以...
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- 方法：
- 结论：
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- 方法：
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【中文期刊】 李若谷 王一楠 《素质教育论坛》 2008年9期 142-143页
【摘要】 审美教育在整个教育教学体系中占有重要的位置,它在培养学生感受美、鉴赏美和创造美,引导学生正确的审美观,提高学生的审美素质方面具有与其他学科相辅相成的作用.学校应通过审美教育净化学生心灵,提高学生审美素质、人格魅力和道德情操,促进和谐校园文化...
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【中文期刊】 康齐力 《中国医学伦理学》 2008年21卷6期 112-113页ISTICPKU
【摘要】 基于善与美的统一理论和现实对伦理与医学审美的呼唤,提出在医学伦理教育中引入审美情感教育,实现医学道德与医学审美的统一,培养医学生正确的审美观、审美感受能力和审美创造能力,使之在未来对人的关怀医学实践中达到由道德人格向审美人格的超越与升华,让...
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【中文期刊】 刘丽 李玲 《现代护理》 2008年14卷4期 479-481页ISTIC
【摘要】 从伦理学视野研究护理审美价值的意义,体现在护理美学和护理伦理学在对功利和社会效益的认识上是一致的;新护理模式的实施需要护士的人道伦理意识加以保证;引入审美情感机制,是实现护理道德与护理审美统一的有效途径;寻求护理伦理与护理审美的统一是护理美...
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【中文期刊】 张岚 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷13期 43-45页
【摘要】 当下,大学教育中的美育课程较为缺失,从而造成了一些学生缺乏审美意识.由此,作者尝试在中医护理学教学中开展美育,这样不仅能加深学生对中医理论的理解,也能对普及中医药文化起到积极的作用,审美理念和审美素养的培养对全面提高学生的人文素养、塑造健全...
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