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【中文期刊】 严世英 《解放军健康》 2000年3期 33页
【摘要】 <篇首>城市美化的好处是很多的，概括起来，至少有以下几点：城市美化有利于培养人的审美意识，促进其身心健康。人的审美意识和审美创造力不是凭空产生的，而是来源于现实生活中美的观察、美的体验、美的思考和美的想象。假如我们所处的城市环境杂乱无序，垃圾乱...
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【会议论文】李婉悦 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 算法的革新使AI生成器能够大量创作音乐、绘画和诗歌等各种各样的艺术产品,但是公众对于AI艺术品仍然心怀疑虑。近年来研究显示,被宣称为AI创作者的艺术品会诱发偏负性的态度,例如更低的审美愉悦和购买意愿。然而,AI和人类创作的艺术品是否真的存在...
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【会议论文】王洁玲 卓越大学联盟第二届附属小学幼儿园校医院发展论坛 2019年
【摘要】 本文以美是人类千百年来所追求和向往的,而审美教育是传递人类审美经验,审美成果的一种教育,是把许多世纪以来人类积累的美和审美经验变成当代人心灵的财富,是培养正确的审美健康情趣,全面发展素质教育不可缺少的组成部分.并根据幼儿期的特点来论述对幼儿...
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【中文期刊】 金晓兵 《医学与哲学》 2011年32卷17期 5-7,17页ISTICPKU
【摘要】 神经美学主要研究艺术审美的神经机制,具体而言是对审美活动激活的脑区及其相互关系的认识.神经美学研究试图从神经生理学的角度为美学问题提供新的研究角度和解释框架,在视觉艺术、听觉艺术、审美体验以及艺术创造力等四个方面取得了许多有意义的研究成果,...
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【中文期刊】 王国祥 《医学与哲学》 2001年22卷10期 60-62页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 1 医学审美创造的美育功能医学审美创造的美育又称医学创美教育,是医学审美创造与医学审美教育的融合.医学审美创造美育既是一种医学审美创造活动,又是一种审美教育活动,二者兼而有之.具体讲,医学审美创造的美育是指教育者在一定的医学美学思想和...
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【中文期刊】 陈学宁 《校园心理》 2019年17卷6期 469-470页
【摘要】 积极心理学(Positive Psychology)是心理学领域的一场革命,也是人类社会发展史中的一个里程碑,是一门从积极角度研究心理学的新兴科学.目前对积极心理学的概念界定众说纷纭, 其中具有代表性的有2种观点[1]. 一种认为,积极心理...
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【中文期刊】 王梁 王焕轶 《中小学心理健康教育》 2019年27期 8-11页
【摘要】 从生涯教育的视角,分四个维度阐述了高中生应着力养成的八种核心素养或者说学校应赋予的四种教育影响:目标力、自控力;奋进力、美好力;创造力、领导力;跨界力和审美力.分析了对每种核心发展力的理解、定位,概述了养成策略.
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【中文期刊】 王红松 《实用全科医学》 2008年6卷5期 495-496,封3页ISTIC
【摘要】 <篇首> 美育又称"审美教育"、"美感教育",它是关于审美与创造美的教育.通过对艺术美、自然美和社会美的审美活动和理性的美学教育,使人树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提高对美的欣赏力和创造力[1].
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【中文期刊】 张蕃 《中文信息》 2015年5期 255-256页
【摘要】 新的宏观医学模式呼唤创新医学教育，而医学院校的文学审美教育，有助于培养学生的逻辑思维和形象思维能力，在医学院校学生创新能力培养上有着其它专业教学无法匹及的优势。文学审美可以激发和丰富学生的个体生活，使之具有自发涌动的创造欲望和自觉的创造意识...
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【中文期刊】 米丰 《中国科教创新导刊》 2014年13期 192,194页
【摘要】 审美教育的目的在于培养人全面发展的自我意识,是一个激发受教育者的情感、思想进行自我运动的过程.医学审美教育在于培养医学生具有点熟的审美心理,它不但是医学美学的重要部分,而且也是医学教育的一个重要环节,是医学生全面素质教育不可分割的组成部分....
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