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【中文期刊】 肖海 杨艳杰 等 《中国高等医学教育》 2011年1期 103-104页
【摘要】 学习动机指的是一种与学习有关的内在动力,学习动机的强弱直接影响教学质量的高低.将小组教学引入到医学心理学教学中,以了解医学生学习动机的现状及小组教学对医学生学习动机的影响.结果表明,医学生学习动机的总体水平由高到低依次是物质追求、求知进取、...
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【中文期刊】 杨丽 赵秋利 等 《中国高等医学教育》 2010年10期 7-8页
【摘要】 小组教学是近年来受到广泛重视的教学方法,这种以学生为主体,以教师为主导的教学方法,突破了传统的教学思想和模式,受到了学生和教师的一致认可,同时对指导教师也提出了新的挑战.指导教师必须打破传统观念,做好角色定位,善于引导,用心聆听,公正评价,...
- 概要：
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【中文期刊】 赵秋利 李静 等 《中国高等医学教育》 2009年3期 11-13页
【摘要】 2l世纪是生命科学高速发展的时代,它需要培养大批创新型的人才.但我国高等护理教育领域由于受传统课堂授课模式的制约,学生的自主学习等能力较差.这种情况下高校护理教学组织形式的改革势在必行,小组教学正是重要的改革手段之一.因此结合高等护理院校的...
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【中文期刊】 何永玲 郑艳华 等 《计算机教育》 2007年12期 56-58,61页
【摘要】 本文根据程序设计课程的特点以及现有的实验教学方法,提出了"任务驱动"方式与"小组教学"方法相结合的实验教学方法,并深入实践和应用.实践教学表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神,极大地提高了学生的动手能力,较好的达到了程...
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【中文期刊】 郑艳华 何永玲 等 《福建电脑》 2007年8期 185-186页
【摘要】 根据计算机程序设计课程的特点以及现有计算机课程实验教学方法.提出了一种基于"任务驱动"方式的"小组教学"新方法.实践教学表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神,极大地提高了学生的动手能力,较好的达到了计算机程序设计类实验...
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【中文期刊】 沙丽 《成功（教育版）》 2013年20期 140-141页
【摘要】 《护理学基础》课程作为学生护理教学的重要课程之一,采用小组教学方式,对其进行教学与评定,不仅可以满足《护理学基础》课程对教学的要求,同时也适应了现代化护理教学的具体改革思路,符合学生学以致用的最终目的,培养学生在实践中成长的自我完善能力.因...
- 概要：
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【中文期刊】 张金鑫 李娟娟 等 《生物学教学》 2025年50卷6期 40-43页PKU
【摘要】 以"探究生物体维持pH稳定的机制"为例,探索小组合作学习在高中生物学实验教学中的应用,通过任务分层—合作实验—互动交流—评价反馈—构建概念的脉络顺序展开合作,以期提升生物学实验课堂的教学效果,提升学生的学科核心素养.
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【中文期刊】 黎艳湘 谢谦 等 《标记免疫分析与临床》 2025年32卷9期 1963-1966页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨成果导向教育(outcome-based education,OBE)融合项目式小组学习(project-based group study,PBGS)教学模式在实验诊断学本科见习中的应用效果,以期为医学教育模式改革提供参考.方法...
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【中文期刊】 张婵媛 刘书理 等 《标记免疫分析与临床》 2025年32卷5期 1074-1077页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨角色扮演联合PBL在医学留学生实验诊断学教学中的应用效果.方法 选取2023年4月至6月于北京大学民航临床医学院参加临床实习的22名医学留学生作为研究对象,按照抽签法分为对照组和观察组,各11名.对照组采用传统PBL教学,实验组采...
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【中文期刊】 李丹 霍春媛 《中国卫生产业》 2025年22卷15期 161-164页
【摘要】 目的 分析情景式以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL)教学联合分组讨论法在心电图实习生带教中应用的效果.方法 选取2023年8月—2024年8月长春市中心医院电诊科的40名实习生作为研究对象.2023...
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