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【中文期刊】 才菁 《边疆经济与文化》 2012年9期 113-114页
【摘要】 在人体解剖学教学活动中，采用师生角色互换式教学法，通过让学生走上讲台，体验教师授课的全过程，可以激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，也可以促进教师自身素质和能力的提高，有利于培养适应新世纪发展的创新型医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭小青 王相东 等 《中国中医药现代远程教育》 2012年10卷1期 67-68页
【摘要】 中诊互动式整体思辨教学改革,实现了从教师教与学生听的传统教学模式到师生角色互动互换教学模式的转变,实践证明有利于发挥学生的主观能动性和创造性潜能,全面培养学生的创新思维和创新能力.
【关键词】 中医诊断学；教学改革；互动式整体思辨教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄海英 《卫生职业教育》 2012年30卷11期 45-46页
【摘要】 <篇首> 素质教育提倡"授之以渔",学校教学的目的不仅是帮助学生掌握知识.还是教学生"学会"学习.培养学生的学习能力,教师就要研究如何教,学生就要懂得如何学.药物化学是药学专业的主干课程,是一门理论与实践紧密联系的课程,目的是培养学生具备将来从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静 《医学信息（上旬刊）》 2011年24卷6期 3668-3669页
【摘要】 目的 探讨师生角色互换法在病理学教学中的运用方法及效果.方法 将某高校护理学系2009级118名护生作为研究对象,对照班按传统讲授方式授课,实验班采用师生角色互换法.结果 实验班成绩及教学质量明显优于对照班.结论 角色互换法可激发学生学习兴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张效玮 曾玉 等 《中国高等医学教育》 2011年4期 103-104页
【摘要】 目的:探讨"师生角色互换法"教学方实在临床医学专业康复医学教学中的应用效果.方法:对在校96名临床医学专业学生进行分组教学,其中实验组48名学生采用"师生角色互换法"教学方式,对照组鸽名学生采用传统教学方式.课后对两组学生同时进行理论考试和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓慧 《校园英语(上旬）》 2015年7期 52-53页
【摘要】 本文是一次师生角色互换的课题教学实录.因为学生对教材的厌倦引发了教师让出讲台,改变教学方法的想法.这次教学让学生锻炼了自主学习的能力,也引发了教师改变教学方式的思考.体现了学生为主体,教师引导的教学理念.
- 概要：
- 方法：
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