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【中文期刊】 赵广怡 宋波 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 90-94页
【摘要】 目的 分析形象比喻法联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在心电图带教过程中的应用效果.方法 选择 2021 年 9 月—2023 年 8 月在重庆市人民医院心电诊断科进行住培的 80 名临床医师作...
【关键词】 形象比喻法；以问题为基础的教学法；心电图；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 程忠伟 熊艳霞 等 《中国民间疗法》 2024年32卷11期 113-116页
【摘要】 心电图诊断较为抽象,心电图教学也有一定难度.住院医师规范化培训(以下简称"规培")要求规培医师在较短时间内掌握心电图的操作与诊断,为提高规培中心电图的教学效果,该文详细介绍规培带教的培训方案和教学方法,以期为规培中心电图的教学提供一定的参考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽民 李强 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷9期 1247-1252页ISTIC
【摘要】 目的:探讨“手足并用”形象教学法在脊柱外科疾病床旁教学中的适用性和效果，旨在探讨其对学生学习效果和临床应用能力的提升作用，为教学方法提供新的探索方向和指导。方法:选取内蒙古医科大学2019级五年制临床医学专业的60名学生作为研究对象，采用随...
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- 方法：
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【中文期刊】 李晓蒙 郑妩媚 等 《求知导刊》 2019年9期 85-86页
【摘要】 在药理学教学的过程中,鉴于药理学知识的枯燥乏味、抽象晦涩,教师需积极转变传统的教学方式,更新教学理念,采用多元化的药理学教学方法,提高教师的教学效率,更好地贯彻和落实药理学理论知识的教学工作.为此,文章主要探讨了CBL教学法、谐音关联法、线...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董海坤 《中国卫生产业》 2018年15卷23期 117-118页
【摘要】 目的 探讨影像教学改革中PBL教学法结合立体形象思维的应用效果.方法 选取医学院影像专业班级学生90名作研究对象,按照教学模式不同予以分组:对照组(n=45)在影像教学课程中应用传统教学模式,研究组(n=45)则采取PBL教学法结合立体形象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马永金 李玉双 等 《吉林医药学院学报》 2017年38卷2期 157-159页
【摘要】 随着科学技术的不断发展,影像检查手段层出不穷,包括CR、DR、CT、MRI以及DSA等,极大地丰富了医学影像学科的内容,同时也是对相关从业人员和专业学生的考验. 如何在短时间内更好地掌握相关知识并造福于广大患者是当前迫切需要解决的问题.当前...
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- 结论：
【中文期刊】 乔羽 韩海伟 等 《中国医药科学》 2016年6卷19期 68-70,89页
【摘要】 《伤寒论》是中医学专业的核心课程之一，积极探索适合《伤寒论》教学的方法与手段，对于提高中医人才队伍培养质量意义重大。通过建立《伤寒论》学习者问题库、改进教学方法、完善评价机制、改革教材等手段，将“以学生为中心”的教育理念引入《伤寒论》课程教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭晟刚 《医学信息》 2014年3期 294-295页
【摘要】 目的：对如何深化正畸授课中的教学改革和改进教学质量进行探讨。方法通过板书、投影、图示及多媒体教学录像等手段，扩充专业理论课的讲授手段。再结合各种详实的模型教具，让学生能有全面的感知和认识。结果提高了课堂时间的利用率，使理论知识的传授更加贴近...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵树娟 杨转红 等 《卫生职业教育》 2011年29卷3期 49-50页
【摘要】 <篇首> 口腔修复学属于建立在现代医学和科学技术基础上的生物医学工程范畴,是一门实践性很强的应用性学科.其内容抽象,制作工艺复杂,仅以传统教学法对学生进行理论教学已远不能满足教学需求.笔者将形象化教学法应用于口腔修复学部分理论课教学中,并组织问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄凤娟 孙桂荣 等 《全科护理》 2010年08卷18期 1677-1679页
【摘要】 在"护理美学"教学中应用了微格教学法,与传统教学法对比,微格教学法在促进护理美学教师的教学技巧及学生的学习方面都有积极的作用.现对这一教学过程进行分析和总结,旨在促进微格教学在非师范院校毕业的教师在教学工作中的普及和发展,以进一步提高教师的...
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