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【中文期刊】 刘清南 叶玲 等 《中国实用护理杂志》 2015年31卷16期 1182-1186页ISTIC
【摘要】 目的 探讨高校教育中的隐性课程对在校大专护生专业价值观的影响.方法 采用整群抽样法选取在校全日制大专护生300人,按自然班抽签分为实验组150人和对照组150人,对实验组护生开展本校特有的隐性课程:护生实训管理员工作、模拟应聘活动、义工活动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周鹰 刘洪 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷6期 1134-1137页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨概念图策略在高职护理专业生理学教学实践中的效果.方法:随机抽取57名学生作为实验组,54名学生作为对照组;实验组施行概念图策略教学法,对照组则采用传统教学法.分别比较两组学生的单元测验成绩和期末考试成绩,并于全部课程结束后进行问卷...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨立群 李强 等 《中华现代护理杂志》 2015年12期 1438-1440页ISTIC
【摘要】 目的：探讨《护士职业素质与能力》校本课程的开发与实践方法，不断全面提高护理学人才培养的质量。方法调研、成立开发领导小组、编写大纲、教学设计、编写校本教材、组织教学活动。结果2010年起护理本科三年级开设为必选课程，开发护士职业素质与能力课程...
- 概要：
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【中文期刊】 李芳芳 陈如男 等 《中国实用护理杂志》 2012年28卷35期 70-72页ISTIC
【摘要】 目的 了解我国护理学硕士研究生专业课程资源现状.方法 应用调查表和网络数据收集2种方式采集的内地28所护理学硕士研究生招生院校的专业课程设置情况,并加以分析.结果 大陆护理学硕士研究生招生院校可开设的专业课程的平均数量为(5.54±2.83...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梦诗 周玲君 等 《中国实用护理杂志》 2012年28卷36期 19-22页ISTIC
【摘要】 目的 了解我校护理学专业学位研究生课程体系的实施现状与效果,为进一步完善我国护理学专业学位研究生课程体系提供参考.方法 根据我校护理学专业学位研究生的课程设置形成访谈框架,对就读于我校2011级护理学专业的所有9名研究生进行深度访谈,将获得...
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- 结论：
【中文期刊】 程剑 周肖英 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷5期 673-676页ISTIC
【摘要】 高等职业教育护理专业基础课程建设是当前护理教学改革中的一个重要组成部分,课程建设的基础性条件就是教材.目前,各种版本的教改教材各具特色.本研究以国家技能紧缺型人才教改教材为蓝本,进行了相关专业教学内容之间的比较,以寻求适应五年制高等职业教育...
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【中文期刊】 岑慧红 李小平 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷3期 342-343,411页ISTIC
【摘要】 随着社会的迅速发展,人们承受的各种压力日趋增加,各类精神障碍性疾病在我国十大疾病中占了五位,精神科护士的工作面临着新的挑战.由此,越来越多的护理教育者关注精神科护士的培养,研究护理专业(精神护理方向)课程的设置.本文分析了我国精神病患病的现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李洪峰 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷3期 265-268页ISTIC
【摘要】 人文课程教学在高等护理教育中发挥着重要的人文素质教育功能.基于针对护理专业学生开设的人文课程,积极构建由学校、教师和学生共同参与,课堂内和课堂外相结合,以及促进护生人文知识、能力和素质全面发展的“三位一体”的教学模式.同时提出,应关注教学过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡翠环 袁瑜 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷29期 3573-3575页ISTIC
【摘要】 本文从多个方面阐述了我国现阶段护理专业学位硕士研究生教育的现状,如培养目标、培养方向、培养模式、课程设置、师资、评估体系等,并提出相应的应对策略.希望本文能起到抛砖引玉的作用,引起国内护理专家对护理专业学位硕士教育的关注,使我国护理专业学位...
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【中文期刊】 范真 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 545-548页ISTIC
【摘要】 目的 明确护理专业学生人文素质教育的课程目标,并形成可量化的评价手段.方法 ①通过对省内外176家用人单位的广泛调研,归纳分析护理岗位需要的人文素质内涵和培养目标;②广泛开展交流研讨,明确人文课程开设课目,实施教学内容和方法的改革;③在实践...
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